年轻的爸爸妈妈们对宝宝进行数学启蒙教育的重要性一定都有相当的认识。但有些父母单纯地让孩子机械识记数字，甚至背诵计算题，这不仅无助于孩子掌握数的知识，形成数学概念，而且还有可能导致孩子对学习数学失去兴趣，甚至产生心理恐惧。其实，对宝宝进行数学启蒙教育，最重要的是激发宝宝学习数学的兴趣，而不在于单纯的知识积累。所以，多让宝宝在玩中学吧。
学数数
学数数（1岁～2岁）
目的：练习模仿发音，发展言语能力，为发展数概念做准备。
玩法：在爸爸妈妈抱着宝宝上下楼梯或扶着他学走路时，要有节奏地从1数到10给他听；也可在他玩积木时，有意识地帮他给积木排队来数数。每天重复多次，让他逐渐熟悉数目的顺序，并跟着模仿这些声音。
提示：这时候或许宝宝会像鹦鹉学舌似的跟着爸爸妈妈重复某些数字，还不能理解数的概念和数数的实际意义，这没有关系，我们需要做的就是重复而已。
理解“一样多”
理解“一样多”（2岁～2岁半）
目的：学习从数量关系理解相等的概念。
玩法：妈妈拿出一些糖果，让宝宝给每人1块，告诉他现在大家的糖果“一样多”。再让宝宝给大家分瓜子或花生，要求也是“一样多”。让宝宝在分东西时先每人给1颗，第二轮时再每人给1颗，第三轮也是每人给1颗。
提示：如果宝宝不厌烦，可以让他这样继续分下去，如果他开始着急时，可以告诉他一次给每个人分2～3颗得到“一样多”的技巧。还可以妈妈手里拿几颗花生，让宝宝也和妈妈拿的“一样多”。
这些多那些少
这些多那些少（2岁半～3岁）
目的：让宝宝通过直觉判断多少，为数数做好准备。
玩法：妈妈和宝宝轻松地坐着。妈妈拿出一些苹果（或其他），一边摆4个，一边放7个。然后问宝宝哪边的苹果多？哪边的苹果少？然后混合后再摆，逐步缩小两边的差距，看宝宝能否判断出来。如果宝宝愿意，也可以让他跟着妈妈一起数数看。
提示：这一时期的宝宝对数目多寡的判断，完全依赖于直觉，他往往会根据外观上的体积来做判断。如一边3个大苹果，一边4个小苹果，宝宝一般会说前者多。这时，爸爸妈妈不必急于纠正，可以把苹果一一对应摆放，让宝宝自己通过活动来学习。
拍拍手
拍拍手（3～4岁）
目的：学习“相等”、“一样多”的概念，练习听音计数。
玩法：妈妈和宝宝面对面坐着，妈妈拍手，宝宝数出妈妈拍手的次数，先说出妈妈拍了几次，然后再拍出同样的次数。如果宝宝能连续拍对三次，就与妈妈交换角色，由宝宝来出题；如果宝宝说错或拍错了，就得重新开始计数。
提示：对于掌握数来说，游戏中说出拍手数这一环节是很重要的，宝宝往往能凭感觉拍对，却不容易说对。为了便于宝宝掌握，出题应由易到难。同时宝宝出题时，妈妈有时也要故意犯错，一方面增加游戏的平等感，一方面也能考考宝宝的识别能力。
邮递员送信
邮递员送信（4岁以上）
目的：复习巩固序数和认识数字。
玩法：准备1～10的圆点卡片，随意摆放在桌子上。找10个信封，在上面分别写上1～10的数字，把信封放进小口袋里。请宝宝拿着小口袋当“邮递员”来送信。他一边在屋子里绕圈走，一边念：“丁零零，丁零零，邮递员来送信。”随手抽出一封信，如“8”，于是，就走到妈妈摆圆点卡片的桌前，找到8的卡片，敲着卡片前的桌子问：“8号朋友在家吗？我来给你送封信。”这时，妈妈假扮收信人接过信，如果宝宝送对了，妈妈说：“谢谢你给我送信！”如果宝宝送错了，妈妈说：“这可不是我的信！”让宝宝再找。游戏反复进行。
提示：当邮递员送信是宝宝很喜欢的游戏。除了利用游戏练习认识数字外，还可以运用在图片认知、文字学习等方面，也可以综合进行。同时，游戏时，还可以让宝宝练习使用礼貌用语。
棋子游戏（5岁以上）
目的：练习10以内的减法运算，发展宝宝思维的敏捷性。
玩法：准备一些围棋子，妈妈和宝宝各分得5个白棋子5个黑棋子。游戏开始时，两人各自取几个同色的棋子捏在手里，然后叫1，2，3，同时出示手中的棋子，如果两人的棋子颜色相同，就计算棋子数之和；如果两人的棋子颜色不同，就计算棋子数之差。看谁说得快，说得好。
提示：如果有多人参加游戏，可以进行打擂比赛。获胜方成为擂主，失败方下台，再换其他人攻擂。这样游戏的挑战性和趣味性就增大了。
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