今天一则标题为：小学作业，在家数一亿颗米粒的话题上了微博热搜，图片如下：
从客观的角度来讲，这个作业十分不合理，一亿粒米，显然在短时间内，这个作业是完不成的，怕是老师对“一亿”这个数字有 什么误解，家长在说出数完之后大概要装12袋，要孩子带回学校？老师却说：“估计错了”米的重量，身为一个数学老师对待教学的态度没有一丝严谨，说不定这一亿粒米的作业还会成为他炫耀的资本。
其次，在老师刚刚布置这个作业的时候，第一个回复的家长说：收到。看到这我想说，明知是不能完成的作业为什么不去质疑，而是一昧去迎合老师的想法，即时杜绝这种现象才会防止此类问题再次发生。在小学阶段，学校布置的很多作业都让家长不胜其忧，每年都会有几个环保作业，征文比赛，亲子共读等等，很多家长都表示，自己做的作业比孩子都多。
最后，我想说，这样的布置这样大的数学作业除了显示出老师的智商堪忧，到底有什么意义，如果是让学生明白的数字的可怕，还不如说让孩子数星星来的有意趣。
