读创/深圳商报记者 包力 通讯员 闫敬霞 丁秀娟
你想拥有独创的动画形象吗？你想把天马行空的想象变成动画剧本吗？你想自己制作3D电脑动画吗？这一切，在深圳市南山区中国科学院深圳先进技术研究院实验学校（以下简称“中科先进院实验学校”）刚刚开创的“科学 ”系列校本课程之“创新思维课程——动画编程”班，变成了现实。
作为学校“科学 ”系列校本课程之一，中科先进院实验学校的“创新思维课程——动画编剧编程”是科学与艺术领域融合的新探索。希望用艺术放飞儿童的心灵，用科技来实现儿童的梦想。学校办学三年来，基于自身独特办学优势，提出“科学 ”办学理念，硕果颇丰。新时期如何继续升级是关键。中科先进院实验学校校长宋如郊认为，小学阶段的孩子正是想象力最丰富的关键期，如何启迪他们用想象力去创新创造，实现科学与艺术的深度融合，对于践行学校“全”“能”“人”办学理念有着深远的意义和影响，更对国家未来发展，培养创新型人才有着深远意义。
科学与艺术并列话题的重要来源之一，是“钱学森之问”。也就是“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”钱学森曾回忆说：“一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养，没有这些是不行的。小时候，父亲就是这样对我进行教育和培养的，他让我学理科，同时又送我去学绘画和音乐，就是把科学和文化艺术结合起来，我觉得艺术上的修养对我后来的科学工作很重要，它开拓科学创新思维。”
科学以逻辑思维方法为主，求真；艺术以形象思维方法为主，求美。科学创造未来，艺术美化生活。科学和艺术的结合，更能实现全能人的培养。所以本系列课程着力打造基于“童心童趣、探索思考、创新创奇”的创新思维为根本任务，在具体推进过程中，以“动画编程”项目化教学为驱动，通过创意美术和剧本创作指导，通过电脑编程技术学习，旨在引导学生开发设计广播级的系列科普栏目、原创CG影视短片及相关衍生品，在艺术和科技之间搭建桥梁，实现“科学”与“艺术”教育的完美融合。该课程主要在小学2-5年级开设，设“编剧班”和“编程班”，每周五下午2小时。
其中“编剧班”以培养动画形象创作和剧本创作达人为目标，招募2-3年级学生参加，邀请深圳职业技术学院动画学院的郭启晨老师担纲。郭启晨老师有深厚的油画艺术创作背景，曾担任三维系列动画片《糖果总动员》《森林幼儿园》总导演和总设计师，曾参与《Yoohoo和他的朋友们》《GO》《超级小熊布迷》《超级飞侠》《熊猫和开心球》等动画制作。本课程以“童心、勇气、创意、传奇”为关键词，鼓励孩子们“去梦想、去相信、去冒险、去奋斗”，课程将引进国内外高品质动画为教学辅助内容，为孩子提供全方位的审美视听空间，鼓励孩子创造独一无二的动画形象，并通过编剧技巧的逐步渗透，引导孩子们进行角色设计、场景设计、意境与气氛营造等，利用绘本插图、三维成型、3D打印等方式实现产品成型，最终完成动画基础创作。
“编程班”以培养编程制作及3D动画创作能手为目标，招募2-6年级学生参加，邀请深圳市大富网络技术有限公司CEO、npl计算机语言创始人、Paracraft软件首席程序员李西峙老师执教。Paracraft（创意空间）是一款免费开源的3D动画与编程创作软件，本课程通过游戏化启蒙、图形化编程的学习方式，通过学习运用Paracraft软件，培养学生的计算思维和创新能力，开展3D动画与编程学习，从简单的3D场景和人物搭建入手，过渡到复杂的3D动画及游戏创作，让学生通过编程来形成对世界的新认知，形成动画创意制作的能力。
“编剧课”和“编程课”是该校“科学 创新思维课程”的“一体两翼”，以科学思维培养为本，以创意和技术为翼。“编剧课”用艺术放飞心灵，“编程课”让创意成为现实，孩子们用科学的培养方法和技术工具，将艺术与科学相结合，学、玩结合，真正踏上崭新的创意思维之旅！
科学和艺术都是人类的精神家园。培育德智体美全面发展的复合型人才，科学教育和艺术教育同等重要。中科先进院实验学校作为深圳市首个由地方政府与国立科研机构合作兴办的实验学校，致力于学生“科学 ”综合素养的培养，学校继“博士课堂”“创造力课程”“中科研学”“中科讲坛”“少年科学家”等项目课程之外，在“科学 艺术”领域开发出“创新思维课程”，着力培养学生的人文素养，将艺术与科技融合，为学生的全面发展创造可能，也是学校落实“全”“能”“人”培养理念的又一重大举措。
