《放学后侦探队》看名字一目了然是少年侦探团小说，阅读后醍醐灌顶恍然大悟原来这是当下流行的日常推理小说。先说一下少年侦探团有一大问题，少年名侦探从何而来。少年侦探团雏形《福尔摩斯探案集》中的贝克街上的流浪少年们及日本少年侦探团鼻祖江户川乱步笔下的小林芳雄都是名侦探的助手徒弟，平日里侦探本事耳濡目染。在一战二战动乱时代中，侦探这类超级英雄带给大众安全感，读者愿意相信名侦探存在寻找安全依靠。现在社会安居乐业，名侦探不切实际失去存在意义。连名侦探都难自圆其说了，少年名侦探更加脱离现实令读者难以相信。因此现代绝大多数少年侦探团小说干脆来个一不做二不休，用另类天才蒙混过关。本作同样如此，充当名侦探的是五年级小学生龙之介，言行举止不像是小学生，倒是像极了福尔摩斯返老还童。
作者仓知淳意识到这一问题，发挥投机取巧的写作本领给龙之介增添无法反驳的合理性。至于我为什么说仓知淳写作一向投机取巧，源于他的出道作《星降山庄*人事件》。龙之介的外貌十分有特点，身材比同龄人矮小得多，身体小脸蛋小，偏偏一双眼睛犹如松鼠又大又圆。这是什么尊容呢？不雅的说像是猴子、老鼠，像是真实存在的日本杰出历史人物丰臣秀吉。想必日本读者及国内对日本历史稍有了解的读者读到龙之介的外貌描写便都心领神会。作为平民英雄丰臣秀吉在日本民间广受爱戴极受欢迎是睿智精明的代名词。在日本小说中如果把一个人塑造成猴子或秃鼠形象，未必见得人物猥琐丑陋，很可能是聪明的天才。仓知淳正是利用了这点，让读者无法反驳只得相信。另一方面龙之介是推理小说迷，天才喜欢推理诞生出名侦探。
第一天
小说叙事是传统的我与名侦探。我既是案件参与者又是名侦探助手身临其境代入感强，有利于塑造名侦探的神秘性安全感。名侦探效果确实增强，可还是那句话五年级的小学生名侦探，无论如何都很荒唐离谱，要知道离大谱超离奇的《名侦探柯南》中的小学生名侦探可是高中生新一缩小变化而来，青山刚昌尽力争取小学生名侦探的合理性。本书中的龙之介从未让读者产生小学生的真实感。作者仓知淳是本格派作家，本格派重在*人诡计的精妙。小学里并非不能发生*人案，可从教育意义及现实情况来看有很多问题亟待解决。首先是受害者是小学生容易写成猎奇一定牵扯到校外，故事框架会拓展放大不被拘束在校内，如果是老师更加会如此案件动机与家庭及个人有关。案件牵扯到校外小学生在社会上闯荡收集线索不可想象，荒唐至极难以自圆其说。其次*人案有凶手，结局势必要抓凶手危险至极，小学生充当小英雄以身犯险违背教育原则。在《名侦探柯南》中小学生柯南有高科技装备麻醉枪借助成年人毛利小五郎之身抓坏人，还有脚力增强鞋亲自上阵抓人。本格派追求案件的合理性，小学生装备高科技武器或是特异功能上阵抓坏蛋，那是少年冒险小说或科幻小说。简单处理报警或是有成年人名侦探收拾烂摊子，这都是俗套传统的少年侦探团小说，对于本格派作家来说毫无挑战性毫无趣味。综上所述，在推理小说中小学反而十分不适于发生*人案，由此衍生出日常推理小说，本格诡计不再是*人事件而是日常琐事之谜。本作可以视为少年侦探团衍生出的校园小说，也可以视为当下流行的日常推理小说，我个人倾向是日常推理小说。不同于校园推理掺杂的冒险元素及案件，本作谜题全部是日常琐事远称不上什么案件更没有一丁点冒险，这也符合本格派的至高追求谜题诡计的完美合理，将日常写成谜题与读者公平的推理竞赛。能把日常小事写成拍案叫绝的推理谜题，无疑是每一位本格派作家穷极一生的目标挑战。本书为什么不是少年侦探团小说呢？我认为答案呼之欲出，少年侦探团是冒险与推理的组合，冒险至少占据半壁江山，再看看本书何曾有过一丁点的冒险情节。场所主要在熟悉的校内，没有威胁安全的反派不给侦探队冒险的机会，日常推理小说实至名归。
小说时间明确，全书十万字讲述我与龙之介组成的侦探队四天内的故事。日常推理与*人案件比较，难写程度天壤之别，主要原因是缺乏紧张刺激让读者欲罢不能。仓知淳巧妙解决日常推理紧张感不足的问题，别出心裁以天数分篇章，无形之中阅读过程中随着一天天流逝紧张感油然而生。刺激问题更好解决，以第一人称讲故事配合精妙的推理，关键是营造谜题的悬疑能不能把读者留住一口气看完，无疑仓知淳完美无缺的做到了。开篇没有多余的废话开门见山直奔事件。2月10日星期一，一进教室我是第四名受害者。读者脑海冒出一连串问题：即将发生什么？之前发生过什么？立刻被小说带入推理悬疑的阅读状态中。我座位上摆着竖笛部件组成的奇怪景象。不读到真相大白前，一上来读者会被仓知淳直截了当用座位上奇怪的景象牵着鼻子走，进入一个隐隐的猎奇及稀奇古怪的悬疑小说世界中不可自拔。极其成功的开篇奠定小说成功的基础。在老师眼里竖笛是孩子们的恶作剧，不值一提犯不上兴师动众。在我看来非同寻常，这是一起神秘事件消失的都是没用无人在意的东西，一股暗流在校园里涌动。作者借我之口先排除校园霸凌，剩下的是令人费解，不可思议，毫无头绪，郁闷，一头雾水，无法静下心来。
事已至此，故事要从头说起。第一件消失是同学不值钱的写生画；第二件是饲养小屋里一只不受欢迎的鸡；第三件是做工粗糙外形丑陋的招财猫募捐箱；第四件是我的竖笛中间部分。仓知淳最擅长写欺骗误导读者的小花招，四件消失之物被我先入为主定性为连环事件。扪心自问即便仓知淳没设下圈套，谜题之巧妙读者难以破解。故事前因交代完毕，名侦探龙之介顺势出场。对于龙之介我前文已述，这里不赘述。我和龙之介组成侦探队的契机是同样喜欢江户川乱步，我之所以洞察出无用之物连续消失，一方面是平时阅读锻炼出的推理能力，另一方面是孩子童心渴望生活中发生案件大展拳脚做一回侦探。侦探队出马迈出的第一步是问询受害者收集情报。少年绘画天才栋方同学对于写生不见完全不放在心上，直率回答我的问询。龙之介不愧是名侦探想的更深更远，询问画作背面是否有特别之处。龙之介身为少年天才名侦探自然会想到这层，同时借龙之介问话向读者暗示事件不简单画作必有特别之处。事实上确实如此，只不过这个特别之处不是玄之又玄的大事件，而是日常生活中一件小事。如果读者没被带偏往悬疑事件上想，从现实生活出发这个答案不难猜到。
第二位受害者是年级委员神宫寺，招财猫是他的手工杰作。神宫寺先发一通牢*。回头再看招财猫消失的动机就在其中。招财猫消失之谜之所以令读者折服，在于神宫寺这个角色的真实。上学时代一副小大人模样张口闭口大道理神宫寺这样的班级委员比比皆是，每个班级可能没有班霸但一定有这样的班委。当招财猫之谜解开后比起恍然大悟来，更多的是由衷的佩服谜题从没超出现实生活平淡，真实的日常构思出绚丽的推理花火为平淡生活涂抹一缕亮光。
第三件消失的鸡要问询饲养员，戴着眼镜说话慢条斯理的女生成见泽。一天当中接连问询三位同学，前两位一位是漫不经心另一位所答非所问，只有这位成见泽同学给出神秘悬疑的证言：小鸡三太不是被偷走，也不是自己逃走，像烟火般离奇消失不见。一同在场性格与成见泽截然相反，说话干脆利落在班中有威严的女班委吉野掌握主动权说明情况。言多必失，吉野的责问暗藏动机，三太不是无用之物有人关心在意。碰巧路过的时间证人三浦，确认三太消失是在四号傍晚到五号早晨之间。通过一连串的证言催眠，仓知淳妙笔生花把小鸡三太失踪写成不可能消失的密室之谜，饲养小屋是名副其实的密室，妙实在是妙！密室形成读者不得不信这是一起连环神秘事件，被作者带偏进沟彻底出不来了。明明在现实中不可能发生的密室失踪，却在读到真相那一页，读者丝毫没有上当受骗的愤怒，反而对作者竖起大拇指赞赏有加呢？我认为原因是动机合乎情理密室手法简单可行。
侦探队加入两位女同学这是诡计之一。要说此时此刻龙之介推理出三太失踪真相了吗?肯定没有但他心中产生了疑惑。侦探队找到三太失踪第一发现者山崎老师。回想起来这是诡计合理的重要一环。四件无用之物中除了三太外都不会造成学生*动引起老师注意着手调查，唯独三太不同是活物，不明不白失踪，老师不管不问不正常。山崎老师粗中有细一番话令人释怀。老师着手调查会造成不必要的*动，首当其冲是追究成见泽的责任。考虑到三太不受欢迎没人在意，从保护学生的立场出发，山崎老师理智选择大事化小小事化了。
读者一不小心就会迷失在本格推理的迷局沉醉在夸夸其谈的逻辑推理中，但千万不要忘记本格推理实质不是侦探的推理多精妙，而是能否骗住读者作者赢得推理比赛胜利。仓知淳深谙此道在其出道作《星降山庄*人事件》中卑鄙无耻的欺骗读者，就是用了假侦探废话连篇的逻辑推理障眼法把一个简单案件写成无比复杂兜圈子的诡计，读者被侦探所谓的精彩逻辑推理所折服，浑然不觉一脚踩进推理陷阱，要是对侦探推理信以为真读者是输定了！放学后侦探队第一天以小侦探集思广益各抒己见结束。读者记牢真正的吗，名侦探不到掌握全部线索证据证实自己的推理前会把嘴巴缝起来守口如瓶。与此同时，如侦探助手、案件相关人员、警察、假侦探等反而侃侃而谈各种看似可能的推理烟花绽放令人应接不暇。言归正传第一天名侦探龙之介率先抛出四件消失之物为同一人所为连环事件的观点，这一点很有误导性，读者既可大骂仓知淳臭不要脸又来骗读者，又该冷静想一下，第一天的龙之介掌握的线索有限，而且他进入名侦探状态了吗要打个大大的问号。我认为这就是仓知淳耍滑头的骗术，但这个骗术顺其自然合情合理。龙之介毕竟是个小学生，没有成年人的装腔作势故作深沉。小孩子与小伙伴在一起研究探讨没有顾虑想到什么就说什么。如果他像名侦探一样高高在上揣着端着惜字如金，反而不正常不合理！大家一本正经讨论案情，而我神游天外脑海中出现四件无用之物合体组成机器人，这可不是无用的描写，堪称仓知淳神来之笔！四个小学生一副成年人说话语气偏离现实，读起来丝毫没有小孩子的样子。这时在小大人一本正经的讨论中猛然插入小孩子的异想天开展现出孩子特有的童心童趣，及时把小说带回真实的人物五年级的小学生。讨论结束时吉野的话很有启发性，我和龙之介是华生与福尔摩斯，相对而言吉野和成见泽呢？第一天结束了，我难掩兴奋之情，不仅过一把侦探瘾还有吉野的陪伴。
第二天
四个消失之谜中唯一能勘察现场的是三太消失密室的饲养小屋。放学后侦探队的第二天行动从勘察现场开始，小侦探有模有样用脚破案。关三太的铁丝网没有破坏迹象是不折不扣的封闭密室。密室之谜通常是障眼法被表象所蒙蔽，也就是说密室是存在的，但从中消失的人或是密室形成前不在里面，或是密室打开后大摇大摆从众人眼皮底下溜走。既然三太的密室毫无破绽那龙之介想到这一层，怀疑首位发现人山崎老师，同时能确定三太是被人带走的。现场调查后龙之介其实心有有谱，三太消失之谜具体细节还需进一步查明。我为什么如此肯定呢？因为龙之介对两位女生的抱怨充耳不闻执意调查学校后门，更重要的一点事既然龙之介怀疑首位发现人山崎老师，自然而然会怀疑另一位发现人成见泽同学。吉野同学的抱怨是原因的，后门是吉田屋婆婆的天地！这位婆婆可不简单，在学校中权威无人能敌，说起话没完没了令人生畏，龙之介没问出个所以然来碰了一鼻子灰！
本书中仓知淳挑战本格派最高境界合理，硬要鸡蛋里挑骨头唯一牵强的是接下来出场的仁美老师。身为保健老师没事四处转悠，在现实中很难找到同类人，保健老师留守保健室以防突发事件随叫随到，四处瞎逛严重点说是渎职。书中同样有此说明，学生不舒服去保健室找不到人，校内广播呼唤老师成为靓丽的 风景。显然这在现实中管理领导主任及校长怕是容不下不称职的仁美老师。仓知淳明知不可为却偏要写这么一个人物破坏真实合理呢？这个答案随着故事推进答案在后面揭晓是不可或缺的关键人物给读者灌下迷魂汤。在校内天天四处闲逛的仁美老师眼观六路耳听八方一定有相关事件的目击情报，令侦探队措手不及的是没有三太得情报，反而是说班上的女孩子们玩占卜游戏插入的乱七八糟的恋爱史。仁美老师的谈话足足写了两页，这可不是滥竽充数而是重要的线索！仓知淳十分罕见公平公开的给读者线索，还很贴心怕读者看不懂特意加上仁美老师的恋爱史提醒。如果之前吗，没被带偏认为是连环事件，读到这里灵光一闪：占卜游戏、女孩子的恋爱、少年天才的画作之间形成一条清晰可见的线，写生消失之谜解开了。仓知淳之所以大胆启用仁美老师是因为他有十足的把握读者已被骗得团团转，线索就摆在眼前，被仁美老师脱离现实的不着调不靠谱蒙混过关看不见！
第二天的集思广益比第一天大有文章，首先书中的“我”华生发觉龙之介兴奋起来标志进入名侦探角色。话说回来，既然龙之介已是名侦探，为何再次强调一下是同一个人所为的连环案呢？岂不是自相矛盾了？回顾一下第一天对于是不是神秘案件不确定，找到的线索不够多。第二天现场确认三太失踪是密室案件，掌握一些重要线索，龙之介对四个案件形成初步退路，因此他强调的同一个人所为是顺着第一天吉野的推理故意说的。第一天龙之介的连环案推理是仓知淳迷惑读者的把戏，那第二天就是龙之介迷惑成见泽和吉野的小花招避免打草惊蛇。剩下好几页侦探队唠唠叨叨的推理又是仓知淳的臭毛病发作了！褒义的讲这是他的标志风格凶手扮演侦探长篇累牍的推理大论，看似无懈可击精彩绝伦令读者佩服到五体投地，可等到真相大白时上当受骗的怒火直冲云霄！所谓精妙的侦探推理全是假话废话凑字数！唯一有价值的发现是四件消失之物有时间规律，如果说有规律充分证明是一人所为，逆向思考只要查出一个消失真相证明四个谜不是一个人*，那真相定是多人模仿犯罪。
第三天
第二天集思广益发现的规律让初见曙光的案件悬念陡增，第三天会不会出现第五起消失之物，如果出现是不是足够说明是连环案件同一个人所为，仿佛学校平静的水面下有一个巨大的阴谋暗潮涌动。第三天早晨平静如常无事发生，正当我纳闷之际，到了午休突发变故同学小胖子史豪说三太被*了！我认为史豪的情报不能算案件的转折点，只能是加速推动三太失踪案的解决，解开核心之谜从而一系列案件水落石出。史豪的妹妹目睹三太开膛破肚的尸体，成见泽和吉野浮现不安的表情，史豪更担心年幼的妹妹受到冲击，刚有点眉目的探案一时间乱了套。
本作唯一的瑕疵就是接下来仁美老师的个人表演。尽管仓知淳不惜毁坏真实性也要塑造这个不按常理出牌的保健老师，在第二天做足前期铺垫给读者打好预防针。 第三天主角就是这位离谱跑题的仁美老师。她所答非所问，很难用顾虑学生心情避免引起*动来解释，完全是匪夷所思的回答。仓知淳也知道这个理由说服不了读者，所以才会把仁美老师塑造成不着调不靠谱，对于这样一个疯疯癫癫的人不能按常理理解，既然如此那她的回答和侦探队的提问不在一个频道上读者勉强能接受。仁美老师的疯癫还有一层用意，这个放在第四天说明。仓知淳抖一下骗人的小手腕立马收回来给读者温馨提示。侦探队在校园内恰好碰见史豪和他妹妹。史豪和仁美老师的警告在前，侦探队不能冒失询问三太尸体，不过小姑娘说了一整页的玩偶过家家游戏。这可不是仓知淳凑字数的废话，而是一条重要的线索。名侦探龙之介询问史豪是不是仁美老师不让他四处乱说，这是多余的败笔。既然龙之介从小女孩漫无边际的话中找到三太尸体真相，何必故作神秘演一出戏。即便是他演不演这出都不影响第四天的引蛇出洞，所以说他不是演给成见泽和吉野看的是演给读者看的。仓知淳最大的问题便在此，总是控制不住刻意去误导欺骗读者，一时伎俩得逞真相大白时负面效果越大。
第三天集思广益结合仁美老师证词及三太密室情况，侦探队推理出一个危险分子潜伏在学校伺机而动。放学后侦探队已不再是小孩子的游戏，将面对真正的坏蛋。女孩子们退缩了，在不和谐的氛围中结束第三天。
第四天
侦探队头两天是小孩子玩侦探游戏的日常推理，到了第三天形势急转直下有危险有坏蛋有血腥的尸体是纯正的少年侦探团。进入到最后一天第四天，依然无事更令人欣喜的是吉野恢复活力。吉野和成见泽带来重磅消息，一连串神秘事件幕后黑手是宝石大盗！之所以对三太下手，读者拍拍脑门豁然明了大盗情急之下把宝石喂给三太吞下藏在鸡肚子里神不知鬼不觉。侦探队进入到激动人心的少年侦探团智破奇案高潮，原来看似平常无奇的无用之物消失，背后却是一个惊天大阴谋！
开头我就说过了，在当代社会中少年名侦探不可能存在，小说必须写出人物的合理性。即便是仓知淳投机取巧用丰臣秀吉做幌子令读者无法反驳，但始终不是最佳解决方法。因此，第四天开头顺着孩子们常见的话题对未来的憧憬，龙之介脱口而出要做像他叔叔一样十分有型的人！这当然是仓知淳耍滑头给读者暗示龙之介的叔叔非比寻常是名侦探。这也不能怪仓知淳含含糊糊耍读者，无论是少年名侦探还是成年人名侦探在日常推理小说都是不合理的存在，与日常推理的原则绝对真实相悖。现实生活中哪来的名侦探！结局都知道，他叔叔不是什么名侦探而是东京待业有型男，至于这个有型是指什么任凭读者自行想象，可以是牛郎也可以是名侦探，总之仓知淳是从来没写过是名侦探，小说更没有破坏日常推理的真实，至于读者信不信仓知淳的无理搅三分那就因人而异，反正我是不信他这一套。
接下里与其说是龙之介的侦探时间，不如说是仓知淳技痒难耐又秀一把《星降山庄*人事件》成名技一人二角诡计假侦探谎言推理。侦探队先来到校内栋方写生的地点，随后又发现学校铁丝网栅栏有过修复的痕迹。这不是暗示是明示给读者栋方写生中有重要的目击线索，有人曾经破坏铁丝网潜入到校园内。龙之介在第四天成为货真价实的名侦探，进入到深沉忘我的侦破状态。龙之介又跑到图书馆查阅资料找到《生金蛋的鸡》。龙之介一连串行动没有震慑到我，一股失望之情油然而生。面对看似复杂实则毫无新意的少年侦探团俗套诡计我是一阵错愕。
终于等到事件解决篇了!读者一想就明白宝石大盗为什么要潜入学校藏宝石，最合理的解释是对学校十分熟悉，要么曾是教员，要么有同伙在。学校里最不像老师的仁美老师无疑是最可疑的，考虑到她曾让史豪对三太尸体守口如瓶，一系列事件躲在幕后的黑手一定是仁美老师。她用保健老师的身份作为掩护，真实身份是纵横四海的宝石大盗，十足的江户川乱步少年侦探团风味。之前仁美老师种种的不合理在虚无主义的少年侦探团中皆是合理。龙之介披挂上阵独自进入保健室与仁美老师对决。事件经过如读者所想，唯一不同之处是现在毕竟不是二战的混沌时代，没有传说中神秘的宝石大盗，小偷可能是仁美老师众多追求者之一，最为重要的动机仁美老师与宝石盗贼的关系含含糊糊没说清。事件像是圆满解决又像是没有解决。读者之所以产生这种微妙的感觉，来源小说风格的不统一。头两天是校园日常推理，随着第三天三太尸体转入少年侦探团，第四天事件解决篇坐实少年侦探团。要知道书名是侦探队，小说类型是少年侦探团不值得大惊小怪。有名侦探龙之介的叔叔对应明智小五郎，有名侦探助手少年名侦探龙之介对应小林芳雄，我和成见泽、吉野对应少年侦探团队员，必不可少的反派仁美老师及宝石谜案，少年侦探团要素一应俱全。可一个根本问题无法视而不见，本格派追求的合理。现代社会中不可能存在少年侦探团，仁美老师的不合理行为同样在现实中不可能存在。尤其是仁美老师的怪异举止书中任何理由都解释不通，即便是在真正的真相中也说不通，这一点龙之介在假推理中也曾提到过，仓知淳在龙之介的假推理引蛇出洞计谋中言多必失玩火自焚，自己指出小说最大的问题仁美老师不符合日常推理的要求人物的真实性。直截了当的说头两天半仓知淳都在写一本本格推理小说，倏忽间进入第四天脱去原型成了虚无主义的少年侦探团，变化之大令人难以置信龙之介的表演是真相。龙之介的推理并非无懈可击，仓知淳是故意留下大漏洞大礼包送给读者-动机。如果仁美老师是虚幻的宝石大盗，动机倒也能说得通，可龙之介的推理中宝石大盗不是仁美老师，俩人什么关系无所谓，动机根本没说清。要知道这可不是*一只小鸡没人追究不了了之，这可是包屁罪犯非法占有价值不菲的赃物违法了！老师犯法没有个正当理由糊弄过去。龙之介的推理显然是大错特错。龙之介的表演毋庸置疑还是一人二角诡计，即便随后为其正名是引蛇出洞，也改变不了扮演侦探假推理欺骗读者的本质。只不过仓知淳怕假戏真做玩过火适得其反，收敛给读者大提示也没有一张口就停不下来数页之多的废话连篇。
离开保健室我和龙之介转换到跟踪模式，如果读者轻信龙之介的表演，顺其自然想到跟踪的是仁美老师。一路跟踪来到校外寺院，赫然看到三太！跟踪的目标竟然是同伴成见泽和吉野！三太密室之谜解开了，不能说没有惊喜，只能说有种模糊的感觉，一直以来线索就在眼皮底下走来走去，不止一个人说过全校关心三太的只有成见泽，最后一次提醒的是小胖子史豪。龙之介在保健室是信口胡诌独角戏，仁美老师被支走瞎溜达去了，目的是让成见泽和吉野安心去看三太。其实早在龙之介怀疑首位发现人山崎老师时，作者给足读者提示，最在意关心的成见泽同为发现者，甚至是最后关三太进小屋最早发现三太消失的目击证人。成见泽把三太带走又谎称三太离奇失踪便不存在所谓的密室，这就是密室诡计中常见的障眼法犯人或尸体根本不在密室中。动机前面也交代过，校内最具权威的吉田屋婆婆向老师不止一次投诉过三太鸡鸣扰民。山崎老师对三太无动于衷有个比顾及学生心情更好更合理的解释，人之常情误认为别的老师把三太带走，不能告诉成见泽伤害她。成见泽和吉野说白了又是仓知淳标志性的一人二角诡计，假意参加侦探队打探情报扰乱视听。这里仓知淳又玩砸了爆出一个问题。龙之介什么时候推理出成见泽和吉野是三太消失的主谋呢？按他的说法是俩人在头两天一系列反常的举动引人起疑，很明确在史豪谎报前龙之介把怀疑目标锁定在俩人身上。当成见泽被三太开膛破肚吓坏暴露出深受打击，说明之前成见泽是知道三太安然无恙，同时成见泽早退是一个绝佳的跟踪机会顺藤摸瓜找到三太，根本没必要龙之介在保健室演戏。本格派杰作不该是为悬疑而强行制造悬疑，罔顾合理一味追求诡计，仓知淳多年来难登本格派殿堂获奖寥寥主要是他过于放纵欺骗读者，一人二角的诡计压倒合理出现诸多漏洞。仓知淳明知不可为而为之，偏要塑造仁美老师偏要来一场少年侦探团表演，看过后记《我的童年》我认为情有可原圆少年侦探团儿时梦。仓知淳特别强调不认同一些青少年文艺作品中的儿童角色，尤其是少年名侦探这类明显不合理不真实。这多少揭露出创作心路，少年侦探团与本格推理互相冲突，可为了圆梦不得已龙之介和仁美老师的滑稽表演。鱼和熊掌不可兼得，可想而知漏洞百出。足球队员和史豪妹妹看到的成见泽替换三太的布娃娃，之所以闹出大笑话罪魁祸首是说话不着边际的仁美老师。仓知淳诡计的成功全部依赖于说话办事不着调不着边际的仁美老师，可这个人物不正常不合理不真实。本格诡计成功建立在不合理之上，那是彻头彻尾的失败。
四件无用之物消失之谜的核心重点三太密室之谜解开后，剩下两个迎刃而解。栋方写生稍微一琢磨，女生用来占卜男女相配。犯人和动机前文仓知淳交代的明明白白，只要不被带沟里都能一点就透。谈及甚少的招财猫，其实犯人在头天调查时，读者隐约能猜到是神宫寺。动机无非是无用之物不要了，可仔细一想能直接扔掉何必多此一举呢？这一层容易往深想那一定会想偏，如果着眼于孩子的童心，扮演少年侦探团的不止是我和龙之介，还有神宫寺组织的另一队，真相豁然明了。神宫寺用招财猫模仿犯罪打乱黑手计划守株待兔,我认为招财猫消失本质上仍是一人二角诡计。神宫寺这几天每天坚持不懈藏在储物柜等着犯人出现，孩子的执着与童心令人又好笑又佩服。神宫寺和好友，我和好友全情投入少年侦探团游戏，勇敢去追求少年侦探的梦。从神宫寺跳出来起小说挥别不可能的少年侦探团，回归五年级小学生快乐无虑未来无限好的幸福时光。我的竖笛是四个谜中几乎不曾谈及的无关轻重。犯人就在我身边是名侦探龙之介，还是一人二角诡计。读到此时，本该冒出来对仓知淳一人二角诡计的厌恶没有出现，龙之介的一番解释，令人感叹携手志同道合的好友去追求虚无缥缈的梦是一生弥足珍贵的回忆。现实生活没有神秘的案件宝石大盗等着放学后侦探队去挑战，可推理小说中有无数的谜案在呼唤侦探队去揭开真相。谜团远未结束，有推理的心侦探的梦，便能在日常生活发现推理谜题，这大概是日常推理的真谛。
仓知淳出道至今称不上是本格派旗手更不是日本一流的推理作家，根本原因在于其所擅长的一人二角诡计在本格派中不受推崇，原因不言而喻违背本格派原则与读者来一场公平的推理决斗！其写作生涯目前仅获得一次日本三大推理大奖之外的本格作家俱乐部奖，而且这个奖项评选范围仅限于俱乐部的作家投票评选，含金量多少仁者见仁智者见智。仓知淳的小说畅销与否，这个读过后都懂被作者侮辱戏耍过一次还会再自取其辱吗？可能是我孤弱寡闻没听过他的小说进过日本推理小说畅销榜,真要是进过国内出版社一定会在醒目位置写上大吹特吹。
本作一如既往是仓知淳惯用的诡计一人二角凶手扮侦探无耻骗读者，可仓知淳在这条诡计之路上精益求精把一人二角诡计玩出新高度公平公开的与读者推理比赛，成功坐上此诡计王座。即便是读者看到结局挨了当头一棒明知被作者玩弄，也是哑巴吃黄连有苦说不出。书中仓知淳把线索都摆在明面上，就连推理小说中最为吝惜的动机除了竖笛外，仓知淳都给出重要提示，读者还能被假侦探带进沟里真怨不得仓知淳了。再说了，四个案件主次分明以三太密室案为重点，招财猫和写生其次而竖笛案无足轻重。名副其实的凶手扮演侦探仅限于最后的竖笛对小说诡计影响微乎其微，再三强调三太案件中不是凶手扮侦探而是典型的密室诡计。综上所述虽说我不喜欢仓知淳的投机取巧欺骗读者，但本作的确是难得一见日常推理名篇佳作。那为何本作日本推理各项大奖颗粒无收，也未见小说介绍提及多畅销呢？原因出在仓知淳身上，他力图用密室诡计及多人模仿淡化一人二角的负面效果，写来写去重头戏还是写一人二角其他诡计是打掩护，而且臭毛病改不掉时不时来来一段长篇大论的假推理。极少数读者会被其蒙蔽信奉为大师，绝大多数读者带着脑子读书最后只能是惊喜变愤怒。况且这种伎俩在专业评委眼里是小儿科下三流的手法，要是本书能得奖那将会让评委们蒙羞。小说四个案件多种诡计环环相扣，人物情节除仁美老师外力求真实，尽力淡化一人二角的欺骗性，不可谓不精彩实属日常推理名篇佳作，可惜的是由于仓知淳风格不受人待见，小说沦为尴尬窘境即便无比绝伦，又不叫好也不叫座。不知道仓知淳获奖作品《壶中的天国》一人二角的诡计有没有收敛点？
