教师资格证面试中，试讲是分值最大的一块，可以说，成败尽在试讲。
附上优秀学生的面试成绩：
试讲要求很多，按照我的经验总结：
声音要洪亮，情感饱满。试讲时，眼睛焦点主要放在教室的中间部位，试讲的声音要保证最后一排的学生都能听见。表达时做到情感饱满，透露出自信。
手势要丰富，姿态需端正。试讲就要有一个老师的气质，时不时用手势请学生起来回答问题，姿态大方。在场虽无学生，通过手势指向空位置，眼色及时跟上，让考官感受到全场满员的感觉。
讲课流程完整，导入、新授、巩固、小节、布置作业，一个环节都不能少。可以参考借鉴我下面的讲课逐字稿。
准备工作：
选中几个位置来作为提问的对象，如最右排靠前的位置、最左边考前的位置、中间的位置、最后的位置，做到教室全方位对学生展开提问，体现出面向全体学生的意识。
构思题本上的知识点如何讲解，设计好板书，这一块的工作需要熟悉学科教材。试讲时可以利用教具来帮助知识点的阐述。
设计抛给学生的问题，和与之相对应的回答。由于整个试讲是无生试讲，请学生回答，其实是自己作答，不过是借学生的口吻，从而体现新课改的以学生为主体的理念。
注意，试讲逐字稿中会反复出现对学生的评价、利用多媒体展示题目，都是为了达到新课改的要求。
逐字稿开始：
各位尊敬的考官，我的试讲开始。
同学们上课，（脑海想像学生齐说：老师好的画面），同学们好，请坐（做请坐的手势）。
我们之前学习过xxx的知识，大家还记得吗？（这里采用复习导入，读者可以看情况而选用不同的方式）
我看到大家都在点头，那老师来考考大家（语言要体现出临场感，仿佛现场有学生），xxx的意思是（这里采用学生一起回答的方式，由于知识点过于简单，可以一起回答。也可以点名某个学生，注意不要叫小明、小王之类的，可以利用学生的衣着特征来点名），好，看来大家对以前的知识点掌握的不错，学习的很认真（借机点评表扬学生）。
那同学们有没有想过xxx这个问题（抛出问题，引发学生思考，导入新课），我看大家都一脸迷惑的样子，这其实就是我们这堂课要学习的内容。（转身板书，把要讲的题目写在黑板上，此刻粉笔容易断，请往下握住，或者事先折成两半）
大家请看老师为大家准备的幻灯片（借助新媒体，符合新课改紧跟新技术的要求，同时避免自己手写题目浪费时间），幻灯片上说xxx（口头描述幻灯片上的内容，可以是一个生活场景下的导入题），大家有没有什么思路，我看大家都在摇头，那我们就按照之前的小组分配进行讨论，限时为5分钟，讨论期间，老师希望大家都踊跃发言，把自己的想法说出来，同时老师也会下去巡视，有什么不懂的，可以举手问老师，讨论开始。（让学生进行小组讨论，自行发现知识点，从而摆脱单纯老师教授的传统模式。此时老师原地做巡视的动作，来回走一小圈，代表进行过巡视。这个小细节很重要，放下脸面去演，让考官觉得你很专业）。
好，五分钟已经到了，同学们得出结论了吗？我看同学们都举手了呀，那我（环视一周，让考官感觉你在看教室情况，在挑选，总之要有临场感）就选第一小组的代表来回答下（做请的手势，指向事先准备好的位置方向）。
嗯，好，请坐（做请坐的手势）。这位同学说xxx（辅之与板书，就是自己事先设计好的，同时可以更细致的展开说知识点，我考试时就因为新授说的太少，让考官觉得重难点没出来。），老师觉得这位同学表达非常流畅，而且特别大声，非常好（注意要对学生的回答进行点评）。
有不同意见的吗？第三小组，好，请坐。这位同学说xxx（进行板书），这位同学思考非常全面，很有创新精神（对他的回答进行点评）。
还有其他不同意见的吗？没有了呀，那老师来总结下，第一位同学说xxx，然后第二位同学说xxx，其实两位同学合起来就是我们这节课要讲授的知识点（指向黑板上的板书）。
同学们都掌握了吗？我看大家都在点头，那老师要考考大家了，请看幻灯片上的巩固题（转入巩固环节，手势指向幻灯片）。给大家三分钟的时间，在草稿纸上演算一下，把答案写下来，现在计时开始（抬手看假装看一下手表，然后放下，最好考试时不要戴手表，不然考官觉得你真的在看时间）。好的，三分钟已经到了。我们来对一下答案，第一道题是运用了xxx知识点，第二道题要注意xxx（借机重复下本节课的内容），大家都做对了吗？做对的举手，都举手了呀，看来大家对本节课掌握的不错（尽量往简单理想的方面假设，不要给自己找麻烦，反正现场没学生，不会有突发状况）。
有哪位同学来说下本节课，你都学到了什么（转入小结环节）。中间穿红衣服的女生来回答下，嗯，好，请坐。这位女生说xxx（把重要的知识点重复下），很好，掌握的很到位。还有哪位同学想说一下，最后面那位个子高高的男同学（体现出自己连最后一排的学生都关注到了），嗯，好，请坐。这位同学说本节课不光学习到了xxx知识点，还觉得数学知识特别有意思，想深入学习更多更有意思的数学（可以改成对应的学科，体现出“情感与价值观”目标，能激发一个学生的学习激情，无疑是一堂好课的标志），这位探索精神很值得鼓励，老师给你点一个赞（最后这句话有点俏皮，慎用，可以缓解下考场气氛。反正我是没好意思用，萌妹子可以发挥下自己的优势）。
数学知识的学习不光在课堂上，课下也要大家勤于思考，并做一定量的练习来帮助自己理解（转入课堂小结）。大家请把课后习题的第一、二两道题目写在练习本上，第三、四两道题目选做一题（体现出课后习题布置的灵活性），同时可以思考下用我们本节课学到的知识，可以解决生活中哪些问题，下节课老师来听听你们的发现（理论联系实际，强行拔高试讲境界，这句话大家一定要厚着脸皮说出来，反正我是说出来了，多完美的一句ending）。
本节课就上到这里，谢谢同学们的听讲，下课。
尊敬的评委老师，我的试讲结束。
附上相关的文章，搭配着看，效果更佳。
教师资格证（面试）攻略，让你一次就过过过！10分钟搞定教案，教师资格证必过系列
还有面试经历之类的文章就不附上链接了，教案那篇还是要去看看，毕竟试讲之前，大家都是要去备案室写教案的，必须20分钟之内完成一份完整的教案。
祝大家一击必*，顺顺利利通过教师资格证面试。
