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校园传统体育活动计划是全面贯彻党的教育方针和“十大主题教育活动”精神，引导和鼓励学生积极参加形式多样、活泼健康、向上的体育活动，提高学生综合素质身体素质，促进学生全面发展、健康成长。 我们以课间活动、阳光运动、体育俱乐部和课外体育为载体，以日常课间活动和阳光运动为基础，将传统体育引入校园，培养学生自觉锻炼的习惯，规范学生课间体育的内容和活动形式将推动课外活动科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。 1、指导思想：坚持“大家身体健康，健康第一”的指导思想，牢固树立“终身体育”的新课改理念，丰富学生的课外生活，为学生拥有不止一次的体育创造良好条件。每天一小时的体育锻炼时间，增强学生体质，培养学生心理素质和道德品质，鼓励学生积极参加体育活动，培养学生参加体育活动的兴趣和爱好，形成坚持的习惯锻炼和终身运动意识。 最大限度地发挥学生和教师的主动性和创造性。 提倡自制器材和体育资源的开发利用，在课间活动和阳光体育活动中体现合作、独立、探究、创新的教学理念。 以课间为辐射点，推动体育课堂教学改革创新，体现良好校风、校纪和学生精神面貌，促进校园文化建设。

二、目标及实施原则 （一）目标 1、促进学生健康成长，形成健康意识和终身体育观，保证“健康第一”的办学理念落到实处。 2、让学生有选择地参与、学习和享受体育运动，激发学生对体育的兴趣，提高学生的学习积极性和潜力。 3、促进师生、学生之间的和谐关系，提高学生的合作意识、竞争意识和沟通能力。 我们的口号是“阳光伙伴，阳光体育”。 4、根据学生身心发展需要和现有资源，努力创新、融合多种班间活动、阳光运动、体育俱乐部等，吸引学生在活动中强身健体，养成良好习惯。 、强化团队意识，促进学生全面和谐发展。 5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。 （二）实施原则 1、教育性原则。 充分发挥传统体育活动对学生的五个方面的教育功能，注重活动过程的教育。 2、科学原理。 遵循学生身心发展规律，从实际出发，采取大班与小班相结合的形式，合理安排大班内容。 3、整体性原则。 全员参与，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全民健身的目的。 4、创新原则。 根据我校场地小、学生多的特点，传统体育活动适合健康游戏、跳皮筋、扔沙包、踢毽子、短绳、长绳等。 三、领导小组组长：张雷 副组长：各年级组长、体育教研组组长 成员：体育教师、各班班主任 四、实施措施 1、制度保障：为了规范传统体育活动，建立学生检查制度，有年级领导、班主任现场督导制度、体育教师指导制度、活动评价制度。

把大班的发展情况作为文明班级评选的重要依据，不仅可以树立学生的政治活动意识和政治荣誉感，而且可以促进传统体育活动的可持续发展。 2、时间保证。 每天上午有课间活动，下午有阳光体育活动，每周五下午有俱乐部活动。 3、人力保障。 要求全体体育教师和班主任参加大型课间活动。 在活动中，教师既是活动的组织者和引导者，又是学生活动的保护者，自己也是活动的积极分子。 这不仅体现了国家倡导的全民健身，也有利于构建和谐、和睦、平等的师生关系。 4、设备保护。 课间活动用具由学生自行提供。 鼓励体育教师、班主任、班主任充分发挥自身特长，展示才华，开展创新体育运动、舞蹈、健美操、游戏等。 5、安全保障。 对学生进行安全教育，各场馆均安排老师进行现场活动指导，监督学生安全。 6. ___ 保证。 建立以___校长为组长，*、分管校长为副组长，教办、运动队、班主任为执行者的坚强队伍，确保各类体育活动有效开展、有序、安全。 五、活动内容 1、时间。 每天上午有课程，下午有阳光运动，周五下午有俱乐部活动。 2. 地点。 校园，操场。 3. 对象：所有学生 4. 具体活动： 快乐健身活动：跳绳、跳皮筋、老鹰捉小鸡等。 娱乐休闲活动：乒乓球、篮球、足球、羽毛球等。 民族民俗活动：各种游戏、跳皮筋、踢毽子、扔沙包等。 竞技体育活动：足球、跳绳、踢毽子、仰卧起坐、立定跳远等。 挑战体育活动：足球踢球计时、乒乓球踢球计时、毽子计时、俯卧撑、引体向上、跳绳（一分钟计时）、跳绳（花式）等。

上面未列出的项目也是可选挑战。 校园传统游戏活动计划是全面贯彻党的教育方针和“十大主题教育活动”精神，引导和鼓励学生积极参加形式多样、活泼健康、向上的体育活动，提高学生的综合素质身体素质，促进学生全面发展、健康成长。 我们以课间活动、阳光运动、体育俱乐部和课外体育为载体，以日常课间活动和阳光运动为基础，将传统体育引入校园，培养学生自觉锻炼的习惯，规范学生课间体育的内容和活动形式将推动课外活动科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。 1、指导思想：坚持“大家身体健康，健康第一”的指导思想，牢固树立“终身体育”的新课改理念，丰富学生的课外生活，为学生拥有不止一次的体育创造良好条件。每天一小时的体育锻炼时间，增强学生体质，培养学生心理素质和道德品质，鼓励学生积极参加体育活动，培养学生参加体育活动的兴趣和爱好，形成坚持的习惯锻炼和终身运动意识。 最大限度地发挥学生和教师的主动性和创造性。 提倡自制器材和体育资源的开发利用，在课间活动和阳光体育活动中体现合作、独立、探究、创新的教学理念。 以课间为辐射点，推动体育课堂教学改革创新，体现良好校风、校纪和学生精神面貌，促进校园文化建设。

二、目标及实施原则 （一）目标 1、促进学生健康成长，形成健康意识和终身体育观，保证“健康第一”的办学理念落到实处。 2、让学生有选择地参与、学习和享受体育运动，激发学生对体育的兴趣，提高学生的学习积极性和潜力。 3、促进师生、学生之间的和谐关系，提高学生的合作意识、竞争意识和沟通能力。 我们的口号是“阳光伙伴，阳光体育”。 4、根据学生身心发展需要和现有资源，努力创新、融合多种班间活动、阳光运动、体育俱乐部等，吸引学生在活动中强身健体，养成良好习惯。 、强化团队意识，促进学生全面和谐发展。 5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。 （二）实施原则 1、教育性原则。 充分发挥传统体育活动对学生的五个方面的教育功能，注重活动过程的教育。 2、科学原理。 遵循学生身心发展规律，从实际出发，采取大班与小班相结合的形式，合理安排大班内容。 3、领导班子成员：体育教师、各班班主任。 四、实施措施 1、制度保障：为了规范课间活动，建立学生检查制度、班主任现场督导制度、体育老师指导制度、活动评价制度。 把课间活动开展情况作为选拔文明班干部的重要依据，不仅树立了学生的社会活动意识和政治荣誉感，而且促进了课间活动的可持续发展。

2、时间保证。 每天下午有课间活动，周三、周二和周六有活动课。 3、人力保障。 要求全体体育教师和班主任参加大型课间活动。 在活动中，教师既是活动的组织者和引导者，又是学生活动的保护者，自己也是活动的积极分子。 这不仅体现了国家倡导的全民健身，也有利于构建和谐、和睦、平等的师生关系。 4、设备保护。 课间活动用具由学生自行提供。 鼓励体育教师、班主任、任课教师充分发挥自身特长，展示才华，开展创新体育、舞蹈、健美操、游戏等项目，如：拓展项目等。 5、安全保障。 对学生进行安全教育，各场馆均安排老师进行现场活动指导，监督学生安全。 6.___保证。 建立以___校长为组长，*、分管校长为副组长，教办、体育组、班主任为执行者的坚强班子，确保大班有效开展和有序的。 五、活动内容 1、时间：每天早、下午休息、活动课 2、地点：操场 3、对象：全校学生 4、具体活动内容： 快乐健身活动：跳绳、跳皮筋、呼啦圈等。 娱乐休闲活动：乒乓球、篮球、足球、羽毛球等。 民族民俗活动：各种游戏、滚铁环、跳皮筋、踢毽子、扔沙袋、转绳、羊拐等。 竞技体育活动：跳绳、踢毽子、仰卧起坐、立定跳远等。 挑战性体育活动：足球弹跳计时、乒乓球弹跳计时、踢毽子计时、呼呼圈、俯卧撑、引体向上、跳绳（一分钟）、跳绳（花式）、旋转体等。

上面未列出的项目也是可选挑战。 “传统游戏进校园”活动总结就是让学生在简单纯粹的游戏中快乐玩耍、自由成长，玩更多健康多彩的传统游戏，多参与户外___游戏，增强体质和身体协调性能力，锻炼意志，养成开朗乐观的心态。 ___月___月，团委、青少年宫领导来到___小学，与学生们共同开展了“玩传统游戏，享绿色童年”传统游戏校园活动。 活动本着继承与创新的原则。 在辅导员的指导下，进行了陀螺、滚铁环、跳方块、扔沙包、花绳等传统游戏。 活动过程中，孩子们玩得不亦乐乎，玩得开心，注意力集中。 比赛结束后，团市委领导为获奖学生颁奖并与全体师生合影留念。 传统游戏回归校园，是对民俗文化的传承。 它不仅促进学生身心健康发展，还使学生在玩耍中学会合作与沟通、谦逊与鼓励，在玩耍中获得成功的经验。 我们将带领孩子们不断探索传统游戏，让传统游戏在我们学校不断发展和成熟。 传统文化进校园活动 1、指导思想 为继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校德育体系，培养学生热爱祖国、热爱家乡的高尚道德品质，树立正确的人生观，道德、价值观，使传统文化精神内化于心、外化于行动，培养学生自尊、自信、理性、平和、积极的社会心态。

2、活动主题是传承文化精髓，培育贤德人才。 3、将基本原理与课程计划相结合； 与德育研发相结合； 与日常行为教育相结合； 结合学校特色创建； 与校园文化建设相结合。 四、活动内容 1、继续深入开展《弟子规》学习实践活动。 （一）拟于___月___月召开背诵《弟子规》班会。 （二）___月___月举行《弟子规》背诵比赛。 除了这两项活动外，我们还在日常生活中加强了《弟子规》的学习活动，课间利用学校广播电台播放《弟子规》歌曲，利用班会背诵和学习《弟子规》。桂”，特别要加强低年级学生的学习。 2、开展国学经典诵读活动。 （1）利用早自习时间背诵国文经典。 （2）每周开设一次读书班，每月召开一次以读书为主题的班会。 （3）利用校园多媒体网络和各种有影响力的资料，举办传统文化进校园专题讲座，与学生交流传统文化。 （四）结合传统文化纳入校园活动计划，举办校园艺术节，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛性、故事性、体验性、趣味性的特点，让学生体验经典文化___力量，热爱经典。 三、开展孝信高雅教育活动 （一）以孝为先，开展感恩教育活动。 以春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，突出教育的实用性、生活化特色，帮助学生学生了解和弘扬传统，增强他们热爱祖国、热爱家乡、热爱他人的情感。

利用妇女节、母亲节、父亲节等节假日开展“感恩父母、践行孝道”实践活动。 以五一劳动节、教师节、重阳节为契机，开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”教育活动，让学生学会孝顺、感恩，在实践中尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。 （二）开展以优雅为标准的文明礼仪教育活动。 （三）以“礼仪、礼貌、礼仪”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识竞赛”等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、保护公共财产，遵守法律法规，言行合一的礼仪。 通过开展诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，向学生家庭开展诚信教育，广泛开展“争做诚信青年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。早年。 4、积极开展特色教育，推进艺术素养培养工程。 （一）充分利用“体艺2 ___项目双能活动”的有效平台，激发学生正确的人生理想，挖掘学生的潜在才能，培养学生对文化、艺术、体育、体育等方面的兴趣和爱好。其他方面。 （二）示范开展好特色教育活动。 通过读书、软硬笔书法、剪纸、舞蹈等特色教育活动，发展学生的特长，使学生学有所好、德有所长，促进学生全面发展。 4、积极实施校园品质创建工程。 我们从学校实际出发，积极营造学生学习传统文化的氛围。完善图书馆和班级图书角； 用黑板报、橱窗展示弘扬中华优秀传统文化，营造“亲民、

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