泥潭是小猪佩奇的乐园，森林是熊大熊二的乐园，花园是蝴蝶的乐园，游乐场是孩子们心中的乐园。每个人都会有自己心中最美的乐园，今天我们学习的习作主题就叫做《我的乐园》。
首先来看情境与任务，我的生活充满了欢乐，哪个地方最能带给你温暖、幸福和快乐？你的乐园是什么样子的？在哪儿你最爱干什么？这个乐园带给你怎么的乐趣？把你的乐园介绍给同学们吧！
学习要点：
1、写清楚我的乐园的样子2、写出乐园带给我的乐趣3、与通许交流学习，分享表达的快乐。
一起走进今天的第一模块，我的乐园在这里，我们一起来聊一聊这片欢乐的乐园，它或许是家里的小阳台、或许是一片爷爷家的菜地、又或许是村头小河边的草地，也有可能是一个神秘的基地，只要是让你感受到快乐的地方，都能作为你描写的对象。完成以下的思维导图
达达老师也写了几个地方不知是否会跟大家不谋而合，如学校、家里、城市、乡村。学校、家里、城市、乡村又可以细分为不同的很多角落。我想这些地方有的能让你感受到浓浓的亲情，有的能让你体验到动手制作的成就感，还有的地方能让你感受到大自然的奇妙。请你仔细回忆一下，哪个地方最能唤起你最美好的回忆，让你感觉到快乐呢？就把它作为你本次习作的写作对象啦！你的乐园里有哪些事物？在哪你最爱干什么？这个乐园带给你怎么的快乐？你打算从哪些方面介绍给同学。请你照样子填一填如下表格吧。（四个问题）看看以下的导学单。
同学们刚才在填写表格你有什么新的发现?是的，想向别人介绍我们的乐园，首先要写乐园的地点，接着写出乐园的周围环境也就是它的样子，以及在你在乐园里进行的活动，再把对乐园总体的感受做一个简单的总结，这就是我们这个写作的大概思路了。
有了写作的大概思路，我们的开头有该如何来写呢？我们的开头又怎么写才能引人入胜，引起读者的兴趣呢？请同学们参考以下两则例文。
讲完开头，我们要进入正文了，学习我们的第二个模块的学习《我的乐园很特别》它的特别之处可以从空间或者时间入手描写，我们来回顾下课文《乡下人家》就是巧妙地运用到这两点使文章更加出彩与扣人心弦。空间顺序是屋前 门前的场地 屋后 时间顺序是春雨过后，夏天傍晚 秋天到了。
这是一小段写操场的例文。老师给大家读一读。从文中我们看到了作者巧用了空间的顺序来描写操场，使大家对这个操场加深了认识，同时也更有了画面感。 孩子们操场是我们最熟悉的地方，假如你写的乐园是我们的操场。我们能否用空间或者时间的顺序来写一写它（给大家5分钟的时间写一写）。
同学们写完了乐园的样子，就让我们进入版块三的学习。《我的乐园趣味多》我们要从多从趣字这里下文章。说到这个趣字孩子们你们脑海中有没有浮现出乡下人家里鸡鸭觅食时有趣欢腾的画面。（读一段）作者抓住了许多的动作描写。活灵活现地写出了小鸡的觅食和小鸭在水中的潇洒自在的样子。通过动作描写，你来具体写一写你在乐园玩耍的情景吧。
同学们，《我的乐园趣味多》整理了四篇优秀小片段给大家看一看。
你发现了么？你有这样的经历吗？乐园趣味多可以这样写，可以通过一件事表现乐趣，通过多见识表现乐趣，可以写出同伴互动的乐趣，可以写出一人想象的乐趣，或者角色代入的乐趣，现在你会写了吗？（请大家按照老师分享的方法，大家拿出手中的纸笔写一写6分钟时间）
最后我们就要就行最后一个版块的学习《我爱我的乐园》。孩子们一篇文章的结尾可以是对全篇内容的总结，也可以是是对全篇内容情感的升华。好的总结可以起到画龙点睛的作用。你的结尾又如何写呢？可以参考以下3则例文。结尾你会写了吗？
写好文章的开头和结尾在加上中间写的乐园的样子、乐园的特别之处和在乐园里玩耍的乐趣就是一篇完整的文章了。
整理完全文以后，请同学们对照我们的评价标准来评一评，我们评价标准包括两个内容。1、我的乐园的样子是否介绍清楚？2、乐园带给我的快乐是否写具体？自己评一评，和他人互相评一评、取人之长补己之短。评一评、、议一议、改一改、读一读。你文章会有上一个新的台阶，同学们，相信通过今天的学习，你们一定能用手中的笔描绘出自己心中最美的乐园，加油哦！
我的乐园导学单。
四下语文部编习作《我的乐园》写作技巧 ，没有你写不出的美文，试试吧！（不少于400字）建议转发收藏。关注收藏达达乐学头条公众号私信老师免费送四上部编资料哦！
