昨晚回家，一进门，女儿跟我说，妈妈帮我画一个海报，我要做班长。
哟~娃有志气，为娘挺你。那是一个竞选海报啦，得好好画。妞妞，你为什么要做班长呢？做班长有什么好处呢？把你的想法画出来吧！
女儿的回答是，我可以帮别人忙，我喜欢辛苦地帮别人忙，还有帮老师做事。
还有呢？还有我会进步，我不和小朋友吵架打架。
还有呢？我有能力，cherry老师说我有班长的基础的，所以我要当班长。
你有什么能力呀，我会三人套圈舞呀，我跳得最好了。说完，她挥起手臂，绕个圈，仿佛边上站着她的两位小伙伴，一不小心一个趔趄，啊哟哟，摔在了地上。惹得我们都笑起来。
妞妞，你三人套圈舞跳的好，为什么就可以当班长？别人说，你看班长啊，他三人套圈舞跳得很厉害的。哦，那你这个跳得好，为什么小朋友要选你当班长呀？选你对他有什么好处呢？
似乎，她在这个问题上，从来没有思考过。
可能对于幼儿园的大班的她来说，还不是太清楚班长到底意味着什么，责任心、担当、乐于助人，隐隐约约在她的回答里都有一点，但是可以清楚的是，她觉得厉害的小朋友，优秀的小朋友，才可以当上班长。班长，是一个区别于其他小朋友不一样的人物，因为除了被别人叫名字，还可以被别人叫班长，而且，全班只有一个。
于是，我问她，如果你的三人套圈舞特别厉害，有的小朋友跳不好，你会怎么办呢？我可以教他们呀！
孩子，我很欣赏你追求优秀的天生渴望，但是我也一样要提醒你的是，你要提升追求优秀的格局，把注意力放到更大的人生图景里，看看里面除了你，还有谁，你的优秀除了为自己，还可以为谁做点什么？
这是一个三号人格一生的迁善修行之路，也将是一天比一天活得更清晰和更明白的路。很庆幸的是，我也是一个三号人格，而我正在走这条路。
娃儿的班长竞选海报
最后一个问题，那你们班里，是不是每个小朋友都要当班长呢？不是的。
洪新老师在上九型人格的时候，经常跟我们说，如果你想知道人与人之间的不同，你去看看小朋友，就知道了。孩子往往比我们大人，更真实地活在他们的自动化模式里，和他们的注意力方式里。
九种不同的人格渴望，决定了九种不同的人生故事，三号人格的一生，就是竞赛的一生，不停地为自己设定目标，达成目标，不停地寻找新的目标。在平凡的工作中，也可以做出不平凡的事儿，因为她会变着法地设定不同的游戏玩法，在没有人和他竞争的时候，他会自己和自己竞争。当然三号也往往更会做出不凡的事儿来，因为他们的人生信念，就是更快，更高，更强。
你的身边如果有这样闪闪发光的三号朋友，请善待他。
如果你有一个三号的孩子，请珍惜TA的好胜心，不要过于苛责TA的失误，因为TA比你更恐惧失败，如果你有一个三号的下属，请激励TA的野心，不要打压TA的积极，TA比你更希望把活干得漂亮，如果你有一个三号的老板，请欣赏TA的目标感，没有人比她更渴望成功。如果你有一个三号的爱人，请支持TA的活力和创意，因为有了他，你的人生才变得更加有趣。
常常有人问我，学习九型人格有什么用，第一层级的“用”，就是掌握一套方法，看到人和人之前的不同。你说人和人本来就不同，这还用研究？没错，我们都知道人和人不同。可是我们会在冲突、对抗、拧巴的关系里，恰恰忘记了这个不同。那么到底，我们是在什么地方不同？如果对这个不同多一份探知和了解，是不是可以避免更多的冲突、对抗和拧巴呢？
当每个人都有觉知地又自在地活在自己的模式里，又允许并接纳他人活在他的自动化模式里，人和人之间的关系，不也圆融顺畅了许多，那些诸多不满，便也消减了许多吧！这便是，让内心更自在，让外在更灵活的“用”处，很管“用”呢！
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