这是【软实力英语】的第815篇原创文章。
说起押韵，人们自然会想到唐诗宋词，特别是是那句脍炙人口的《静夜思》：
窗前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
在这首诗歌，“霜”和“乡”两字就属于押韵。所谓押韵，是指把同韵的字有规律地配置在诗词等韵文的句尾。各句押韵的字叫做韵脚或韵字。押韵的主要作用有三：
一，使声音和谐优美；
二，吟诵顺口悦耳；
三，便于记忆流传。
当然，英诗也讲究押韵，比如那首广为人知的英文儿歌The Star：
Twinkle, twinkle, little star! 闪耀，闪耀，小星星！How I wonder what you are, 我想知道你身形，Up above the world so high, 高高挂在天空中，Like a diamond in the sky. 就像天上的钻石。
其中star 和 are押韵，high 和 sky押韵。就英语而言，了解押韵不仅仅是为了写诗或欣赏诗歌，也有助于自然拼读（phonics）训练，帮助孩子拼读单词，提高阅读能力。
比较著名的有关押韵的书是学乐集团（Scholastic Inc.）出版的 Rhyming Dictionary
与逆序词典不同的是，这本词典是将同音不同形的韵脚归类在一起，能够帮助孩子更好地体会押韵的形式。当然，其缺点也是显而易见的，每一页只有一幅配图，都是单词的罗列，形式比较单一，不利于儿童英语启蒙。
今天苗爸分享一些有趣的押韵训练，可以提升孩子学自然拼读的兴趣，更好地掌握自然拼读发音规则。
01
填词
押韵属于自然拼读训练，在国外，一般儿童都是在掌握了3000 听力词汇的基础上，才开始学自然拼读规则。所有，小朋友在看了上图中的图片，就能够说出单词的发音，然后再根据韵脚提示，拼出这个单词。
这个训练的要求是：Write the letter（or letters）on each line. 在每一行写出（正确的）字母。因为每一个单词都有配图，比较符合儿童的读图年龄，学起来就会相对轻松一些。
02
划圈
同样是押韵训练，这张图略有不同。题目的要求是：
Circle the correct word. Then write the word on the line.
圈出正确的单词。然后把这个单词写在横线上。
从这幅图也可以看出，在学自然拼读之前，必须先积累2000左右的日常生活听说词汇，然后只要看图就可以说出单词，而不需要先说出中文，再将中文翻译成英文。从这个角度来说，这也是在培养孩子的英语思维。
03
连线
国外教学法的一大特色，是配套有一些富有创意的训练，使孩子在游戏中巩固了知识，提高了技能。例如这张图表，其要求是：
Draw a line from each picture to the correct word.
划线连接图片与正确的单词。
这种后鼻音的韵脚，中国学生比较熟悉，学起来不难，难在许多孩子缺乏听说词汇量，无法通过图片激活听力词汇，然后再建立发音与文字的连接。一般学生都是先看英文单词，然后激活中文意思，再去寻找正确的图片。如果我们仔细看一下上题要求，会发现，划线的顺序是从图片到单词，即from each picture to the correct word。
04
图卡
与一般的看图识字卡片不同，这种将相同韵脚的卡片摆放在一起，进行对比，相比之下，更有意义。苗爸见过一些父母买的英文识词卡片，上面是图片，下面是中英文对照的文字。如果孩子的中文识字水平已经较好，这种卡片就相当于中文识字卡片了。
押韵训练对巩固自然拼读规则非常有帮助，不过，要想真正学好自然拼读，还需要掌握字母组合、字母分割、音节划分等知识，并且通过配套的阅读，学以致用，逐渐走上自主阅读的道路。
#特别提醒# ：本资料为PDF格式，是美国小学一年级的自然拼读训练手册，共有17个PDF文件，价值极高，父母最好打印出来，和宝贝一起训练。感兴趣的读者，可以私信苗爸，备注：押韵
我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙相关的原创文章。
今天的分享到此结束。我们明天再见！
