学生如何安全地进行游戏&体育与健康水平一，第七章

游戏是符合儿童生理、心理发展特点的一种特有的教育活动，是儿童接触世界、认识世界的一种途径和方法是他们融人集体生活的基本方式之一。游戏给学生们带来了乐撇，带来了收获和体验与此同时需要特别重视游戏中的安全隐串，让学生们能够快乐、安全地进行游戏。

(一)知识目标：

知道游戏中的一些安全常识。

(二)技能目标：

在日常生活中能与同伴熟练地开展游戏知道在游戏中注意安全，出现意外应及时报告老师。

(三)态度目标：

愿意参加健康有益的游戏，不玩危险游戏。

(一)知道游戏中要注意安全，不玩危险游戏。

(二)知道游戏中的一些安全常识和基本处理方法。

(一)游戏对儿童成长的意义！

在人的生命历程中，游戏伴随着人的一生，游戏，让枯燥的练习变得津津有味，让沉闷的活动变得生机盎然。

游戏中大量的身体活动，有助于巩固和提高儿童正在发展的动作技能，如拍球、跳绳、投准、平衡等。游戏活动可以全面地锻炼身体提高走、跑、跳、投等身体基本能力有助于培养奋勇争先、团结协作的精神，有助于促进身心发育，提高运动能力和思维活动水平。

在游戏中孩子们可以学会扮演“角色”，了解身边的世界，学到有用的知识。游戏可以让孩子们明白遵守规则的意义。游戏让孩子们感到快乐，孩子们喜欢这种快乐的感觉！

(二)不玩危险的游戏！

请你帮他们分析一下，他们这样做会有什么危险？出示相对应的（图片）。

(三)游戏时出现意外应及时报告！

遇到摔倒或扭脚的情况，出示相对应的（图片），我们该怎么做?

(一)新课导入(时间分配：4分钟)

教师：我刚才特意观看了大家下课时的情景，大家都在做游戏，玩得可开心啦！我知道同学们都非常喜欢游戏。这节课，老师就和大家一起来说说游戏，说说游戏中的安全问题(板书课题：安全地进行游戏)。

(二)教学活动

教学设计活动一、

借助“数青蛙”游戏，认识游戏对学生成长的意义，鼓励学生积极参加游戏。(时间分配：13分钟)

玩游戏一 “数青址”(保证每个学生能参与两次以上)。

游戏准备：游戏参与者各自坐在自己的座位上。

游戏方法：游戏开始，从教室左成右侧6人一组接连进行，各组的排头开始喊“一只青蛙”，第二人立即接着城“一张嘴”，第三人接着减“两只眼睛”，第四人减“西条腿”，第五人接着喊“扑通”，第六人接着喊“跳下水”！第七人接着喊“两只青蛙”，第八人接着喊“两张嘴”第九人接着喊“四只眼睛”第十人拉着喊“八条腿”，第十一人接着喊“扑通”，第十二人接着喊“跳下水”！如喊错则算失败，失败者要为大家表演节目，然后由喊错的人开始重新做游戏。

教师：请同学们四人一组讨论，平时我们最喜欢玩的游戏是什么？为什么？

教学设计活动二、

表演生活中的游戏，分析存在的不安全因素，教导学生健康安全地开展游戏。(时间分配：15分钟)

教师：游戏给我们的生活带来了乐越，带来了收获，但游戏中的安全隐患也同样不容忽视，现在我们来一次游戏危险大搜索 ，请同学们回忆自己和同学在玩游戏过程中遇到的不安全情况，如哪些游戏容易发生危险，哪些地方不适合玩游戏。我相信通过我们互相提醒，一定能减少游戏中不必要的伤害和损失。

请同学们四人一组大家讨论在玩游戏中曾经遏到过什么样的危险，讨论后请大家举手发言，（同学们可能说出各种各样的情况，下面列举了一些情况供教师参考）。

(1)、在楼梯上追跑(学校楼梯上下人很多，客易发生碰撞)。

(2)、操场上玩水枪(在家里或其他人少地大的地方玩玩水枪是可以的，但学校因为人多容易将水酒到人身上，引发同学之间的矛盾，也客易将地弄湿引起摔跤)。

(3)、玩弹弓(弹马的子弹有一定的伤害性不宜在人多的地方玩)。

(4)、在商场把楼梯电梯扶手当滑梯(此游戏应该严格禁止)。

(5)、在马路上踢球(此游戏应该严格禁止)。

(6)、在正在施工的建筑下批单(此游戏应该严格禁止)。

(7)、在河边丢石头。

(8)、在树林里捉球藏。

教师小结：通过“游戏危险大搜索”，我们知道了游戏时要注意选择场地和设施要连守规则和秩序，还要与人友好合作，在游戏时我们要学会保护自己，远离危险。但如果危险还是不可避免地发生了，我们又该怎么办呢？

教学设计活动三、

引导学生正确处理游戏中发生的意外伤害，强调要及时报告老师。(时间分配：8分钟)

1、学生自由交流，讲述近期发生的意外伤害事故的具体处理方法。分析其中的做法对不对？应该怎么做？(基本常识见参考资料)。

2、教师小结：同学们，你们年龄还小，自护自教能力有限在游戏中一旦出现意外伤害，应立即报告老师或学校医务工作人员，不要自己盲目处理以免耽误治疗。

1、数青蛙这个游戏很简单，符合低年级学生的认知水平。除此以外，教师也可自行选取学生们熟悉的游戏，但要尽量保证全班同学都能参与，且便于在教室里课堂中进行。游戏后学生很兴奋，可让大家畅所欲言，主要引导孩子谈参与游戏的感受与收获。

根据教学条件教师也可直接讲述某次游戏故事。类似的教材很多，尽量用学生身上真实的故事做例子，以增强说服力。

发放“游戏安全备忘录”，提醒学生与家长共同填写表格。一个月后再收回检查。

(一)评价

1、认识游戏对自己成长的好处，知道游戏中的一些安全常识和基本处理方法。

2、在日常生活中能与同伴熟练地开展游戏。知道游戏中要注意安全，如出现意外能够及时报告老师。

3、积极参加健康有益的游戏，不玩借险游戏

(二)建议

1、本课以谈话的方式引入，接着就是一个“数青蛙”小游戏。马上就把学生带人游戏天地，使课堂气氛自然、活跃有利于激发学生学习的积极性“说游戏”，让学生喜欢游戏，知道游戏是我们的好朋友以及参加游戏活动的诸多好处。分组讨论存在的不安全因素，教育学生要健康安全的开展游戏。

2、学生因为年龄较小不一定能找到他们平时玩的游戏中的不安全因素，教师可借助教学内容中的图片进行教学，也可就列出的学生感兴趣的、平时参与较多的某一项游戏做深入的分析，做到指导具体、针对性强。

(一)意外伤害应急处理基本常识：

1、脱白。学生脱白时，要注意不要随便动脱白关节，如果脱自处是在手、胃、有或下巴时可以移动伤者在伤处数冰袋可以消肿止痛，然后尽快把伤者送往医院。

2、抽策。如果发生在小腿，可把足趾向前及向上扯，如果发生在其他部位，可以轻柔坡接摩。如果还发生麻痹和刺痛，则应立即我医生诊治。

3、骨折。如果出现开放性骨折并伴有出血时应用生理盐水清洗伤口，数上消毒沙布，基露于外面的断端不要自行处理，以免造成更严重的损伤和感染。在送往医院治疗之前不能让骨折部位活动可寻找小木板或树枝等物量夹板附于受伤肢体上，并在夹板和胶体之间垫一层棉花或毛市布之类的东西用学子捆绑，松紧适宜。四肢固定时，在强烈的外力作用下，引起脱臼或软组织受伤，影响儿童体型健美。