参加一次全校大扫除、解锁一项劳动技能、体验一次社区劳动……最近，金山区教师进修学院附属小学举行了以“劳动创造美好生活”为主题的劳动教育活动，吸引了全校学生的热情参与。他们以自己的实际行动传递着“劳动创造美好生活”的理想信念。
校园劳动人人参与
“很高兴自己能成为一名光荣的‘HAPPY’号小水手，我要把它擦得干干净净，不剩一片落叶。”面对记者，三年级的王皖锦站在学校的标志性建筑“HAPPY”号前骄傲地介绍着自己的角色。
结合值勤中队制度，学校从去年开始，特别设置了劳动岗。清晨，值勤队员们早早到校，楼梯扶手、大草坪、“HAPPY”号前都有他们劳动的身影，王皖锦就是其中之一。
此外，在重要时间节点，学校还会利用队活动课的时间，开展师生齐上阵的全校大扫除。
“当学生体验到劳动成果，他们就会切实感受到劳动能让人获得幸福，这种他人及自我的认同是其他教育形式不具备的。”德育主任孟晓丽说。
一年级的许悦冉在大扫除后，撰写的劳动金句似乎也验证了这一点，她写道：劳动就像爬山，要经过坚持不懈的奋斗，才能爬到山顶。
社区劳动从我做起
志愿服务是劳动教育的重要途径和有效载体。劳动周前后的两个周末，中、高年级的学生走出校园，以雏鹰假日小队为单位前往滨海公园、社区等体验不同形式的劳动志愿服务。
四年级袁天泽队员是一名雏鹰假日小队的队长，他告诉记者：“除了学校，平时呆的时间最多的地方就是自己居住的社区。这一次，我选择在社区当中做一名清洁小卫士，这才发现，想要让社区变得整洁非常不容易。除了日常保洁阿姨的清扫，也需要像我们这样的小卫士多参与志愿劳动，更需要所有人都能做到文明、有礼。”
像袁天泽一样选择做一名清洁小卫士的并不少见。短短四天的时间内，他们以学校为圆心，在2公里的半径范围内，你撑袋，我捡拾，共清理垃圾、杂草二十余袋。
家庭劳动勇于尝试
每天花半小时参与家务劳动，做自己力所能及的事，是学生参与家庭劳动的基本要求。
在这个基础上，学校分年级鼓励孩子解锁一项家务技能：一年级学洗袜子、二年级学洗红领巾、三-五年级学烹一道菜。
就烹饪而言，最简单的就是番茄炒蛋。然而这道普通的家常菜，现在许多孩子都不会做。
五年级的邾芳凯同学就在周六的晚上，尝试烹饪了这道菜。切番茄、打蛋、炒制……每一个环节对他来说都是他的挑战。
第一次起油锅的时候，他小心翼翼，生怕热油溅到自己。当番茄在油锅中慢慢变软、出汁儿的时候，他对这一神奇的反应产生了浓厚的兴趣，也增加了胆量。忙活了半个多小时，他才把成品端上了桌。
“真香！”吃着自己亲手烹饪的佳肴，邾芳凯成就感十足，“虽然味道淡了，但少盐很健康。”
金山区教师进修学院附属小学校长毛东方对孩子们的劳动实践成果非常满意，在她看来，劳动教育就是应该延续到平时的生活细节中。
“随着社会的发展，对劳动的认识也要不断更新，劳动教育不是单纯的‘体力活’，更要让学生学会动手、动脑，掌握基本的劳动知识和技能。”她表示，“劳动教育需要家、校、社三方合力，支持学生在日常养成劳动习惯；走出校园，在社会的大课堂中动起来，展现劳动的社会意义。”
来源：周到
