蒙特梭利适合2-3岁宝宝学习,几何嵌图橱(方形)教案

蒙特梭利适合2-3岁宝宝学习,几何嵌图橱(方形)教案

首页休闲益智形状交换更新时间:2024-04-30

几何嵌图橱(方形)

一、教学准备
几何嵌图橱(方形)、学习单

二、课堂步骤

1、走线(拿乐器),走完线老师引导所有小朋友去拿地垫到红线上坐下来(5分钟)

2、取工作毯、工作-几何嵌图橱(方形)

3、导语:小朋友们今天我们来学习一份新的工作——几何嵌图橱(方形)

团体教学:教具示范(15分钟)

实体嵌板配对和认知

1、 将几何嵌图橱(方形)从工作毯取全部取出,散放。

2、 老师先从散放的方形中拿第一个方形做示范,食指中指两根手指划外框进行触摸感知形状,再划内框,找到和它一样大的配对,老师示范1-2次,再请小朋友依次类配对每一个方形。

认知

全部放完后,取出一个正方形和长方形进行三阶段教学认知。今天我们一起来认识方形,方形当中有正方形和长方形。

正方形。拿出吸管,比对正方形的各个边【“四条边一样长

的叫正方形”】

长方形。拿出吸管,比对长方形的各个边【“四条边不是完

全一样长的叫长方形”】

分组练习(10分钟)

1、 老师邀请小朋友坐在工作桌上,两两一组,每组小朋友正方形、长方形各两个,共4个(方形嵌板、装饰几个图形)

2、 老师给每个小朋友发一根吸管;并示范如何比对图形

3、 一边小朋友当小老师,一边小朋友当小朋友,小老师从四个方形中取一个方形,请小朋友比对图形嵌板,比对完后告诉小老师,她比对的图形是长方形还是正方形,小老师验证。老师观察小朋友掌握情况,并及时给予引导,一轮完成后,角色互换,依次四个图形,最后老师总结形状的共性,然后依次请小朋友将图形嵌板和装机几个图形归位。

团体教学:实物嵌板排序 装饰几何图(正方形排序)(10分钟)

(1)将所有方形嵌板散放在工作毯上,老师示范方形是从大到小的排序

(2)请小朋友轮流来排序(每个小朋友)

(3)取装饰几个图形正方形(10个),老师示范一遍排序

(4)请小朋友轮流来排序(每个小朋友)

分组排序(5分)

(1) 小朋友们分组坐到桌椅上,老师给每个桌子上的小朋友分发不同颜色的装饰几何图(取出装饰几何图形,每组十个,每人一组),老师请每个小朋友将自己桌上的10个不同大小的方形排序,排完一组,老师验证,请先排完的小朋友两两互换进行排序游戏。(排方形时,可以复习圆形)

(2) 游戏结束【请小朋友起立,小椅子归位,请助教老师把我们的工作拿起来和小朋友们一起整理好】

休息5分钟,老师带着小朋友玩手指游戏或者律动

团体学习:图卡配对(15分钟)

小朋友们,接下来老师带你们做一个不一样的练习——实物嵌板和图卡配对

1、 老师将图形卡取出,三阶段教学让小朋友认知【实心卡、细线卡、粗线条卡】

2、 老师拿着三种卡,依次将它们放在桌子上,“实心卡放第一张桌子上”。

第二张桌子上放细线条卡,第三张桌子上放粗线条卡。

3、 老师示范,从工作毯上拿随意拿一个方形嵌板,首先从第一张桌子上找到和这个方形嵌板一样的实心图卡【小朋友们看一看,一样的】并把图卡卡片拿在手中,来到第二张桌子上,找到跟实物嵌板一样的【“一样大”】拿起细线卡片并把图卡拿在手中,接着到第三张桌子,找到跟实物嵌板一样大的粗线图卡并把图卡拿在手中。

4、 验证

(1)老师回到工作毯前,将找到的卡片和嵌板进行验证。

(2)验证时卡片从细到粗排练,用实物嵌板一张一张比对【“一

样大吗?”】

分组学习:图卡配对(10分钟)

1、 验证完卡片,归位到桌子上,

2、 老师拿出圆形实心、细线、粗线图卡放在另外一张大的工作毯上,分三行散放(实心卡一行,细线卡一行,粗线卡一行)

3、 老师将小朋友分成两组(主教和助教分别一组,一组复习圆形嵌板和图卡配对,一组进行方形嵌板和图卡配对)

4、 老师分别给小朋友一个实物嵌板取找对应的实心卡、细线卡、粗线卡,找好后给老师一起验证,验证错误时,请小朋友自己观察纠错;两组小朋友完成后,交换位置第二轮。

5、 完成后,归位

团体学习(10分钟)

1、 取出6块方形嵌板,老师示范数方形嵌板的数量,再请小朋友们一起数一次

2、 取出6块圆形嵌板,老师带着小朋友复习数圆形嵌板的数量

3、 取出10个装饰几何图形(圆形),老师示范数其数量,再请小朋友们一起数一次

4、 取出10个装饰几何图形(方形),老师示范数其数量,再请小朋友们一起数一次

5、 老师再取一个大工作毯,分别在工作毯放嵌板(圆形、方形)和装饰几何图形(圆形方形),每次邀请四个小朋友上来独立数

团体游戏:换站数图形数量(5分钟)

邀请小朋友围着红线围个大圈圈,老师分别给小朋友发一组图形(方形、圆形)练习数图形数量,数完老师给小朋友换站数

才艺表演环节或音乐游戏 律动环节(10分钟)
【小朋友们,今天学得开心吗?下次我们要学更好玩的工作。下面到了自我介绍表演节目的环节了,请坐的好的小朋友轮流上来表演,剩下的小朋友们小手准备好给上台的小朋友拍节奏

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