给0～3岁宝宝读绘本，你心中是不是也有很多疑问？给小婴儿讲绘本要不要指读？不同月龄要用什么方法读？都需要注意什么……今天珠珠帮你解决心中的疑问，不同月龄要用不同的方法讲绘本，宝宝才会爱上阅读。
关于什么时候可以给小婴儿讲绘本这个问题，珠珠给大家的建议是在宝宝6个月左右，也就是等宝宝会坐的时候，就可以坐在你的怀里给她讲绘本了。（刚会坐的宝宝不可以长时间坐立，所以不要讲太长时间。）
有些宝宝六七个月的时候就可以开口叫“爸爸”、“妈妈”了。开口讲话是语言发展的一个非常重要的标志。意味着小婴儿已经懂得运用“语言”这个工具，所以我们要开始给孩子讲绘本了。
不知道你有没有发现有种现象：我们家长每天给小婴儿说的话基本上都是名词和动词。比如：宝宝，这是水杯、这是苹果、这是汽车；宝宝，别碰水瓶……并且这一两个月说的话都是重复的，很少出现新的词汇。
《父母的语言》这本书里提到，如果父母给0～3岁的宝宝输入大量积极的语言，孩子的智商会远远高于那些词汇量少的孩子！
作者萨斯金德医生发现了早期语言环境对孩子的决定性影响。也就是说，父母的社会经济地位并不能影响孩子学业的好坏，父母与孩子交谈中使用的语言才是最关键的影响因素。父母的语言会对孩子的数学能力、空间推理、自身行为约束和道德品质等诸多方面产生深远的影响。
（书本内容不做详细解读，后期会详细分享给大家，回归正题。）
绘本又刚好弥补了这一部分的语言缺失。因为绘本里有很多形容词和拟声词。如果拓展的话，那你还会愁每天和宝宝没话说吗？并且每本绘本的主题都不同，你和宝宝的话题就会有很多，这也特别适合不太会和宝宝聊天的爸妈。
小婴儿积累更多的词汇量后，等她会说话的时候，他的语言流畅度会明显高于同龄宝宝。并且表达的会更清晰，词汇量还丰富！所以我们可以在宝宝6个月左右、会说话的以后就可以给宝宝讲绘本了。
给宝宝读绘本，要不要指读？给0～3岁的宝宝读绘本，我们首先要明白给宝宝读绘本的初心是培养宝宝对阅读的兴趣！这个年龄段的宝宝重点培养兴趣而非识字。所以给宝宝读绘本，不需要指读。
另外，如果家长长期给宝宝指读的话，会破坏宝宝的专注力。亲子共读的主角原本是宝宝，我们要跟着宝宝的节奏走，而不是让宝宝跟着我们的节奏走。如果我们家长经常性打断宝宝的思路，要求跟着咱们的思路走的话，会破坏宝宝的专注力。
咱们与其指读识字，还不如声情并茂的把绘本里的故事演绎出来，这样宝宝会更喜欢。
讲着讲着跑开了怎么办？相信98%的家长都遇到过这种问题。小宝宝的注意力本身就很短，如果我们要求她们能够像小学生一样坐在板凳上老老实实的听咱们给他讲绘本是几乎不可能的一件事。下文会提到0～3岁不同月龄段，孩子的专注力时长，如果能达到下面所列时长就已经非常棒了。
另外，还有一个小窍门就是：假如你在跟宝宝读《我有多爱你》这本绘本，读着读着宝宝跑开了，我们可以跟着宝宝目前专注的事情继续给她聊天，但绝对不是用夸张的表演再让她吸引回来。（破坏专注力）如果她关注一个球球，那我们可以和她聊天：宝宝，你喜欢这只球呀，这是一个绿色的西瓜球球，小兔兔喜欢球球吗？我们问问小兔兔喜欢不喜欢球球吧？这种方法就是从宝宝关注的事情出发，植入绘本里的人物或事情，让宝宝重新回到绘本故事中去。而不是用非常夸张的表演吸引宝宝，导致宝宝停下自己正在关注的事情去关注你。这样做是会破坏宝宝专注力的。
很明显这是宝宝口欲期的一种表现，正确的做法有3点：
1.给口欲期的宝宝买正版书籍。如果宝宝吃、咬的话，正版书籍会相对比较安全。
2.给宝宝买硬板书，布书。这些书专门针对小宝宝设计，随意撕、咬也不怕书烂。
3.如果宝宝撕、咬绘本书，只要不是吃嘴巴里，咱们家长尽量做到不干预。如果你不想让宝宝撕、咬这本书，那可以把这本书提前收起来，放到宝宝看不到的地方。
如果我们一直干预宝宝，不让他撕、咬的话，会破坏专注力；宝宝的嘴巴没有得到满足，口欲期的时间也会有所延长。
6～12个月的宝宝——增加“词汇量”
1.最主要的是“词汇”。对于这个月龄段的宝宝，我们不需要讲一个完整的故事，只需要把绘本里的单词进行突出和强调，并且重复的说。
我们在给宝宝讲的过程当中语速要慢，语言一定要简洁。通过缓慢的语速和简单的语言来突出绘本里面的词汇量。
2.充分利用声音、表情的变化来调动宝宝阅读绘本的兴趣。
3.小月龄宝宝不要指读，跟随她的注意力读。
4.咱们家长给宝宝读绘本的时候要经常暂停等待，要给宝宝足够多的反应时间，让宝宝有时间来思考。
5.角色扮演是每个宝宝都喜欢的亲子共读时光。一岁以内的宝宝，咱们家长可以学动物的叫声，注意表情动作要夸张。总之，妈妈越戏精，宝宝越喜欢。
12～18个月宝宝——引导“观察”
我们家长在讲的过程中要学会观察，不仅仅是讲给他听，而是需要提醒他：自己去看、观察。
用的技巧是：需要我们家长在讲的过程中用夸张的表情、夸张的动作、抑扬顿挫的语气来吸引小宝宝对绘本的专注力。让他的注意力集中在绘本内容上。主要是锻炼宝宝的专注力！
18～24个月宝宝——引导“理解”
我们家长要尽可能的引导孩子学会理解绘本内容，多感官的参与到绘本内容中来。比如：我们家长拿一本绘本，打开给宝宝看，让宝宝观察，我们问一问宝宝，你看这里有好多苹果呀，你来摸一摸（引导宝宝用手摸）；你再闻闻香不香？（引导宝宝用鼻子闻）；你要不要吃一口？引导宝宝假装吃一口等。宝宝通过看、听、摸、闻、尝……这种多感官参与的方法来引导宝宝全方面的理解绘本内容。
24～36个月宝宝——引导“想象”
这个月龄的孩子想象空间比较大，比较喜欢玩儿过家家游戏，这其实就是想象力的一种表现。我们在给宝宝讲绘本的过程中，需要增加一个新的技能——提问。通过提问的方式来激发孩子的想象力。让孩子通过观察和想象来培养她的独立思考能力。
提问又分为封闭式提问和开放式提问。我们尽量用开放式提问，可以激发宝宝更多的想象力。
什么是封闭式提问？
比如：你问宝宝，小猪佩奇是不是很开心呀？宝宝的回答只有是或者不是，就没有下文了。这就是典型的封闭式提问。这种封闭式提问，不仅没有成功互动，反而会减少孩子对阅读的兴趣。
什么是开放式提问？
比如：你喜欢小猪佩琪家里哪一个玩具？这样的互动就会不断的延伸下去，就是开放式提问。
咱们家长切记不可以提问以下问题：
1.小猪佩奇的故事告诉我们什么道理呀？
2.我们要向小猪佩奇学习什么精神呀？
我们这样问，宝宝会被我们吓到的！我们要清楚亲子共读的目的，不是让娃学会什么人生大道理，而是重在享受阅读的过程，培养阅读习惯和阅读兴趣。
亲子共读中，我们需要注意什么？一：专注亲子共读
孩子不可以一边拿玩具，一边看绘本；家长不可以一边看手机一边给孩子读绘本。这就和孩子不可以一边看电视，一边吃饭是一个道理。做什么事情，就要专注的做这件事情，等做完了以后再做其他的事情。
专注亲子共读是培养孩子的阅读习惯最基本的一个要求。
二：固定时间、区域
在家里，我们要为孩子准备一个阅读区，当我们和孩子讲绘本的时候，我们家长要放下手机，宝宝放下玩具，一起坐到阅读区跟孩子一起共度愉悦的亲子阅读时光。这种固定的区域会让阅读变得更有仪式感。也很容易给孩子培养一个良好的阅读习惯。
关于固定时间，并不是定的每天晚上八点就一定非要等到晚上八点才讲绘本。固定时间是指固定的一个时间段。比如，你定的是晚上八点讲绘本，这时候如果宝宝太饱、太饿了都不是讲绘本的最佳时机。那咱们可以先满足宝宝的需求，再根据宝宝的状态做调整。就算推迟半小时～1小时也没关系。以宝宝良好的精神状态为标准，根据宝宝的状态做调整。
三：重复阅读
宝宝会比较喜欢重复不断的读同一本绘本，我的一位宝妈朋友曾向我吐槽过这件事情，她没有生二胎之前，也是每天给大宝讲绘本，基本上一本绘本能讲几十遍甚至上百遍。其实孩子就是比较喜欢重复的听一个故事，这件事情也属于正常现象。只要孩子要求咱们读，咱们家长只需要重复的给孩子读就行了。因为每读一遍绘本，孩子就会有一遍的记忆，并且都是不同的回忆。
重复阅读这个行为也比较符合她的学习特点。幼儿就是在不断的重复、不断的纠错中学习，才可以获得自己想要的能力和知识。
所以我们在给宝宝准备绘本的时候，不需要准备太多的绘本，让孩子保持重复阅读的习惯。不断的去温习、去检验才是关键。
三：关注宝宝阅读质量
我们给宝宝讲一本书，不需要把一本书从头讲到尾。咱们可以分段讲、分页讲，不需要讲完。宝宝翻到哪里讲哪里，注意到哪里，就给他讲哪里。幼儿阅读不强调连续性，强调的是专注和理解。所以不要太过于纠结阅读的连续性。
如果宝宝能够在这些年龄段专注以下时长，说明宝宝的专注力表现得非常棒！
一岁以内的宝宝，坚持阅读2～3分钟；
1～1岁半的宝宝，坚持5～8分钟；
1岁半～2岁宝宝，坚持10～12分钟；
2岁～3岁的宝宝，坚持将近15分钟。
如果做不到也没关系，因为这是很棒的专注力了，我们只需要每天坚持亲子共读就可以了。
所以对于3岁以内的宝宝，我们讲绘本不用强调连续性，而是要注重专注性以及她的理解能力。
四：坚持亲子共读
良好的阅读习惯是建立在每天坚持阅读的基础上。因此我们家长不要怕麻烦，跟孩子一起读一本书，共度一段美好的亲子阅读时光吧。切忌不可三天打鱼两天晒网！
最好的方法就是每天坚持写亲子共读笔记，既可以对当天的亲子共读进行复盘，又可以制定明天的亲子共读计划。并且如果你坚持21天，半年，一年后你就会惊叹于宝宝的阅读量以及专注力。
你有每天给宝宝讲绘本吗？你和孩子的亲子共读时间是在几点呢？关于亲子共读，如果你还有疑问，或者有更好的建议，欢迎留言。
我是 ，一名全职宝妈，喜欢读书、听课、记笔记。如果你也有宝宝，就请关注我吧。每天分享育儿经验和英语启蒙相关攻略。育儿路漫漫，我们一起前行不孤单。
