正常儿童并不需要通过韵母轮替的方式来协助，就能自然过渡习得全部母语发音；但很多0语言基础的自闭症孩子，听觉注意力差，听觉感知灵敏度不够，没有办法自然地过渡，需要通过单韵母交替训练等方法，才能快速掌握更多语音符号。
拼音大集合游戏，利用儿歌的趣味性，以及韵律加工特征，恰好可以提升自闭症孩子的发音动作和声音模仿能力。通过重复练习拼读规则，帮助孩子们认识拼音符号，并学会准确拼读。为下一步发展口语表达做好准备。
准备拼音卡片，卡片上写有清晰、大字体的拼音字母，并配有对应的图片或实物模型。
准备儿歌音频或视频资料，确保音质清晰，节奏明快。
准备一些道具，如手偶、玩具、乐器等互动工具，以增加游戏的趣味性。
引导策略家长一定要根据幼儿掌握发音的规律，由易到难按步骤训练。千万不要急于求成。
利用最容易模仿的动物叫声，引导孩子发出元音和其他单音节。
利用叠词的连读特征，引导孩子发出双音节。
利用双音节的边界韵律特征，引导孩子说出多音节连读。
用字母歌，引导孩子学会单音节和双音节的轮替。
1、单韵母学习与练习
展示拼音卡片，引导孩子观察并模仿发音。
播放儿歌，让孩子跟唱，注意口型和发音的准确性。
利用道具进行角色扮演，如使用手偶模仿动物叫声，增强孩子的参与感。
进行单韵母交替练习，如“a-o”，“e-i”等，引导孩子逐渐掌握发音规律。
示例：
张大嘴巴a、a、a
圆圆嘴巴0、0、0
扁扁嘴巴e、e、e
牙齿对齐i、i、i
小嘴突起u、u、u
上两点ǔ、ǔ、ü
2、复韵母学习与练习
在孩子掌握单韵母的基础上，逐步引入复韵母的学习。 通过儿歌和游戏，引导孩子学习复韵母的发音方法。 利用日常生活中的事物，如水果、动物等，进行复韵母发音练习。
示例：
大公鸡，喔喔叫，太阳公公微微笑小朋友呀快起床，快快乐乐上学校。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到东，飞到西，传花粉，采花蜜。我们学它爱劳动。
3声母学习与符号认知练习
按照儿童语音发展的顺序，引导孩子学习声母。
设计有趣的声母发音游戏，如“拔萝卜”游戏，让孩子在游戏中掌握声母的发音技巧。
结合拼音卡片和儿歌，进行声母和韵母的拼读练习。
示例：
伞柄朝上f f f
左下半圆d d d
伞柄朝下ttt
一个门洞 nn n
一根小棒LLL
4、综合练习与巩固
利用拼音卡片进行随机抽取和拼读练习，提高孩子的反应速度和准确性。
让孩子尝试自己编写简单的儿歌或顺口溜，以加深对拼音的理解和运用。
在日常生活中多与孩子进行拼读练习，如读绘本、念广告词等，巩固学习成果。
保持教学节奏适中，不要急于求成，让孩子有足够的时间模仿和理解。
对于尚未能够仿说的孩子，可以从模仿动作和嘴型开始。
设计多样化的游戏形式和内容，让孩子在游戏中学习，在学习中游戏。
利用孩子喜欢的元素和角色，增加游戏的吸引力。
最重要的一点，如果孩子有构音功能困难，需要做一些针对性的口唇舌机能训练。
