“那里冒烟了，消防员叔叔快来灭火！”
“妈妈，追上消防车！”
儿子参加完小小消防员活动，从消防大队回来，对消防车的迷恋达到了顶峰。
每天晚上睡觉前都要站在阳台上，巴望着消防车，“消防车怎么还不来呢”。妈妈内心哭笑不得，儿子啊，消防车来可不是好事啊，你不能天天盼着消防车来啊。
看到工厂烟囱冒烟，就喊着消防车来灭火。听到消防车的声音，小短腿跑的飞快，直奔阳台。
看到孩子对这个世界的东西保有这么大的好奇，老母亲甚是欣慰。
让我们通过两本绘本，和孩子一起来认识消防员这个职业吧。
绘本简介《快跑，云梯消防车》
这本书是间濑直方的全景式图画绘本《开车出发》系列里的一本。儿子一岁的时候，我入手的。那个时候，儿子喜欢的是这个系列里《坐电车去旅行》这本书，对《快跑，云梯消防车》这本书完全无感。
现在想来，当时入手这套书似乎有点过早，全景式的绘本个人认为并不太适合一岁的宝宝，因为画面太过复杂，对孩子来说没有重点。
我当时的想法很简单，就是想借用这套全景绘本来给孩子呈现平时看不到的场景，至于孩子一岁时看这书，看到了什么，我还真不知道。
只记得《坐电车出发》这本书，让儿子爱上了隧道。一岁的他，把这本书所有的隧道全部撕烂，妈妈美其名曰：扩建隧道。这本书也成为我家最惨的一本，被儿子撕得面目全非。
《坐电车去旅行》这本书，一岁儿子的关注点在黄色的热气球上，每一页的大小和位置都不一样。
这一套书有一个很大的亮点，每一本书里的主角都会在套系里其他绘本中出现，让人感觉这一套书，就是生活的真实呈现。
《快跑，云梯消防车》讲的是消防车从消防大队出发，穿过繁华的城市街道、越过河流、穿越田野、经过树林，赶到事故现场，从树上救下了一只猫咪。
在这一路上，消防车遇到了工厂烟囱的烟、澡堂冒出来的烟、篝火、白云，让孩子来鉴别这些是不是着火了，需不需要灭火。
起初读这本书的时候，搞不明白为什么故事的落脚点不是去救火，而是去救了一直猫咪。绘本的文字部分一直在重复“看到烟了！是着火了吗？不是着火。是……”，惯性思维让我觉得最后应该是找到了真正着火点，然后灭火了。
然而，并不是。
儿子每次看到最后也有意犹未尽的感觉，似乎还在等什么。我想他似乎想看的是一路找寻，最后是救火的画面吧。
一直觉的这本书缺少了什么，后来我才猛然醒悟，作者是在告诉小读者们，消防车不仅可以救火，还可以做救援。
《小小消防员》
因为在《快跑，云梯消防车》里，没有看到救火的场面，便有了《小小消防员》这本书。
如果你想让孩子整体感受一下消防员救火的场面，我很建议你入手这本书。我家现在是两岁多在读这本书。
故事讲的是，消防员小石头、大白鹅、红猩猩接到火警电话，开着他们很厉害的消防车出去救火。红猩猩把水泵插入河里，给消防车供水。小石头和大白鹅开着消防车进了街区救火。有一个老奶奶和他的小金鱼被围困在高楼里，小石头成功救援，最后和老奶奶一起从高楼上跳了下来，成功逃离。
这本书里有一些很神奇的地方，起初让我有点不太适应，这大概就是想象的魅力吧。首先，消防车很神奇。它有几公里长的水管，有可以吸入浓烟的吸尘器，有可以救援高空跳跃的沙发。其次，消防员融入了大白鹅和红猩猩这两个小动物角色。最后，接到报警电话的是小石头的妈妈，感觉这个消防队就是一个家庭。
绘本拓展1.童谣
报警歌：火警电话119，生命安全好朋友。说清地址和号码，说明火势大和小。我到路口引个路，防止叔叔走错路。人民消防为人民，救火分文都不要。
这首《报警歌》里面有一句，“我到路口引个路，防止叔叔走错路”，个人不太赞同。我是把这两句去掉了，才读给孩子听的。
教育孩子的时候，我还是会告诉他，着火了不要去围观，跑的远远的。我不赞成自己没有能力，还去当“英雄”，我更倾向于，在自己能力范围内去帮助别人。
我这样的想法，可能有点自私吧，源于我害怕失去。
2.认识安全标志
小宝宝就不建议了，体会绘本之美，知道消防车是救火车也可以救援就行。建议孩子三岁了，父母就适当的给孩子普及一下比较好，因为我们不再24小时守候，孩子要有自保的意识和能力，这些都需要家长在日常生活中慢慢的去教。
3.搭建消防大队
如果你像我一样不知道怎么跟孩子玩乐高玩积木。如果你家孩子对搭建类游戏不感冒，建议从绘本入手，和孩子开启搭建之路。
早教中心的老师告诉我，两岁的孩子是没有兴趣区分的，父母不要过早的给孩子下结论，认为孩子对什么有兴趣，对什么没有兴趣。没有兴趣的东西，只是父母没有帮孩子找到有趣的点。
在早教中心，老师给孩子引入任何一个东西，都会放在一个故事场景里。我们也可以采用这种技巧。绘本就很好的给我们建构了一个故事场景，我们只需要带着孩子用积木、乐高和家里一切能用的东西，来建构故事的某个场景或者整个故事。
小时候，我们心里都存在着一个英雄。也许是隔壁老王拳打脚踢收拾坏人的场面，也许是警察叔叔或者消防员叔叔救人的一幕。
我希望在孩子的心里，也有一个让他崇拜，让他敬仰的英雄，陪伴着他的童年。
