每天和我一起带娃玩中学
这是琦爸带娃玩的第10个科学小实验，如果你也是一个宝爸宝妈，欢迎你也跟着我一起多带娃玩科学实验，每天一个科学小实验，让孩子少一些玩手机和看电视的时间，多一些玩科学实验的欢乐。
昨天下班回到家，吃完晚饭以后，我对琦琦说，今晚我们玩玛塔小Q机器人吧。
琦琦摇摇头，表示不想玩玛塔小Q机器人了。
我说为啥不想玩了呢？
娃说，已经玩腻了，10张地图都会玩了。
我心想，这下完犊子了，花了几百块钱买的玛塔小Q机器人，娃现在就不想玩了，就要说告别了？
不由得心疼了一下我的钱包。
唉，几百块钱买的，10张地图玩完就算结束了。
所以，这里我算是为各位宝爸宝妈先尝鲜踩了一下坑。
类似玛塔小Q这种固定形态的实物机器人，孩子如果大一点5岁以上，很高兴致玩的次数就是十几次。
如果孩子还只是2-3岁，对事物接触认知都还比较小，或许收获会多一点，不仅仅是学编程了，可以在玩的过程中学习到一些其它的知识。
娃既然不想玩，我也不能强求，只能换个花样玩了。
那咋就玩吹泡泡吧！而且是不用嘴巴，让杯子自己吹泡泡。
前天周末在家，娃自己在家里吹泡泡，用塑料杯做了一个泡泡机，玩的不亦乐乎。
听到我说今天要做一个自动吹泡泡的，一下子兴致就来了。
实验名称：
杯子吹泡泡
打开百度APP看高清图片
准备物品：
少量洗衣粉、1个可以装水的碗或者小盆、1个剪掉杯底的一次性塑料杯、1个完好的一次性塑料杯。
玩法：
1、先用剪刀把其中1个一次性塑料杯杯底剪掉；
2、制作泡泡水：把另外1个塑料杯放上少量洗衣服，并加上水；
3、用准备的小碗或者盆装半碗水。
4、用剪掉杯底的塑料杯杯底口蘸一下我们制作的泡泡水；
5、把用杯底蘸过泡泡水的塑料杯杯底朝上，放在装水的碗中；
看一看：
我们会看到当我们把蘸过泡泡水的塑料杯放进装水的碗中，剪掉了杯底的塑料杯杯底口那里会冒出一个泡泡。
想一想：
1、为什么剪掉杯底的塑料杯放到碗中的水中会自己吹泡泡呢？到底是谁吹的泡泡，水还是空气？
2、如果把蘸过洗衣粉水的开口杯放在空中，为什么空气没有吹泡泡？
实验原理：
蘸过洗衣粉水的塑料杯，杯口粘了一层薄膜，它把杯子内外的空气隔开了。
当我们把开口的塑料杯倒扣在水里的时候，由于水会进入杯中，就会挤占杯子中原来空气的一部分位置，空气就要往上跑，上面有一层洗衣粉水生成的薄膜，薄膜挡住了空气，它就被杯子里面要往上跑的空气往外撑，于是洗衣粉水的薄膜就变成了泡泡，也就是我们看到的似乎杯子吹了一个泡泡。
而且，我们可以看到，我们把杯子往水里面按的越深，进入杯子里的水越多，杯子里面往外挤的空气就越多，杯子“吹”出来的泡泡就越大。
琦爸叨叨：
1、与其给孩子花钱买很多玩具，孩子玩一阵玩腻了就不想玩了，我们可以带娃一起玩科学实验，一起做玩具，又省钱，又增进了亲子互动。自己做出来的，孩子也喜欢，自己也能试着动手做一做，娃自己做出来以后会很开心，很有成就感。所以，号召你也一起带娃玩起来！
2、孩子在玩实验的过程中，自己玩嗨了，还会变着花样去玩，这个过程不也是一种主动思考吗？我们常常在说，如何调动孩子，让孩子多动脑筋多思考。我在陪娃玩的过程中，发现，让孩子去玩，玩高兴，孩子自己就会想办法玩更多花样，这就调动了娃的主观能动性，让孩子主动思考了。
最后，我还想说，我分享了也有一些时间了，不知道各位围观的宝爸宝妈对我分享的内容，喜不喜欢，有没有什么想法和建议？
非常期待你们能和我多一些交流，多给我一些反馈，不管正面还是负面的，都行，哈哈。
最重要的是，不要光看哈，希望你也能跟我一起带娃真正玩起来，玩你就会有更多收获。
—End—
陪孩子玩科学实验，可以为孩子提供丰富的经验背景和感性知识基础，这将有利于孩子未来上学后去理解和接受科学概念，抽象知识的学习。
号召所有的宝爸宝妈，都能带孩子一起“玩”身边的科学实验，减少孩子玩手机、看电视的时间。
我是琦爸，号召你和我一起践行！
欢迎你加入“父母研习社”，我们一起交流陪娃“玩”中学！
