能否正确运用成语，在一定程度上反映了一个人的语文素养的高低。历年高考大纲都有正确使用成语的内容，因此成语应用是高考语文的重要考点。成语的考查比例越来越高。不得不引起人们的广泛关注。
根据。调查了解大部分考生对成语题心里没有底，他们认为成语那么多，不知道从哪里下手复习，做起题来，自然就是凭自己的主观臆测甚至碰运气，准确率相对较低。其是，解答成语应用题与别的试题一样，只要掌握了备考策略，便能游刃有余，稳操胜券。一提到成语复习备考，那就要注意以下策略。
一、勤于动手动脑，理解并记住一定数量的成语
见到陌生的或者是似是而飞的成语，要先动手把它记下来，然后翻阅词典了角含义，并记在脑海里，在数量上力争每天积累3-5个。风雨无阻，不要间断。在内容上要重点选择那些报纸、杂志，新闻、影视里经常用错的成语。如曾几何时、无独有偶、感同身受、首当其冲等。要真正理解含义，不要人云亦云，要收集整理那些“两面”成语，即有两个或两个以上意向的成语，特别要掌握那些人们不太关注、不太熟悉的非常规意项。如“短小精悍”还指人身材短小而精明强悍，龙飞凤舞，还只山势起伏，气势雄壮，“穷形尽相”还指描写刻画十分细致生动等等。
二、正确理解成语中重点语数的含义
关于一词多意切忌望文生义，有很多成语，它的意义就重点体现在某个因素上。而这个语素可能有多种含义，面对这种这样的成语，如果我们不加以思索，用常规含义去理解，往往就大错特错。而这类成语在高考试题中恰恰是出现频率较高的，如“不名一文”中的“名”在古时是占有的意思，成语意思“是一个钱也没有，形容极其贫穷”，“屡试不爽”中的“爽”是差错的意思，成语意思是“屡次试验都没有差错”。“不足为训”中的“训”，是指法则的典范，成语意思是“不能当作法则或典范”，“文不加点”中的“点”是指“涂上一点表示删除。”成语的意思是“文章一气呵成，无需修改，形容文思敏捷写作技巧纯熟。”
三、从成语的来源探究其含义。
成语是经过千百年积累约定俗成的固定短语，它来源广杂。有历史故事、古代寓言、神话、诗文，人民群众的口头术语等。如果弄不清成语的来源，仅从字面上凭空主观想象来理解，就会造成误解，如“炙手可热”，出自杜甫的《丽人行》诗中说“炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔。”是说“手一触到就感到热”。现在用来比喻“权势气焰之盛，而不能理解为热门、热销”。再如“火中取栗”，出自法国寓言诗人拉·封丹的寓言《猴子和猫》故事说猴子骗猫取火中栗子，栗子让猴子吃了猫却把脚上的毛烧掉了，现在比喻被人利用，冒险为别人出力付出代价，自己却一无所得。
四、弄清成语语境的前后相关性。
解答成语题要注意成语本身的限定、前提和条件，注意成语中语素的含义、成语的感情色彩与适用范围，注意成语的语意轻重及语意场，使用对象不同，在此基础上还要特别注意这些成语上下文语意场之间的相关性与融合性，做到词不离句，句不离篇，要务必明白，仅仅死记硬背几个成语的意思是远远不够的，高考试题注重的是能力的考查，必须学会，在具体的语言环境中对成语的应用加以分析，从而做出正确的是非评判。
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