大班科学教案《区分左右》

2.出示木偶（面对幼儿）判断其左右是谁。

师：小动物们太害羞了，让我们用掌声给它们一点鼓励，让它们有勇气转过身来给大家打个招呼，好吗？

生：好！掌声......

师：首先打招呼的是小青蛙左边的小动物，有谁知道是谁呢？

生：小青蛙左边的是小鸡。

师：真棒呀！（3次）小动物们已经和大家打完招呼了，要去参加羊伯伯的派对，让我们和它们再见，下次我们再请小动物们和我们一起玩，好不好？

生：好，再见！

三、通过游戏，幼儿进一步认识以客体为中心区分左右。

1、出示图片，幼儿观察并判断。

师：下面，我们一起到农民伯伯的果园玩“找朋友”的游戏（出示图片）。哇，农民伯伯的果园里有好多水果呀！它们和我们是面对面的，我们一起来找一找，好不好呀？

生：好！

生：首先要找的是苹果右边的水果，有哪个小朋友知道呢？

生：苹果右边的水果是石榴

师：真是个爱思考的宝贝。接下来我们大家一起回答，葡萄右边的水果是什么？

生：香蕉！

2、幼儿分组与面对面的幼儿判断其左右是谁。

师：小朋友们太能干了，都能够给它们找到好朋友。现在我们每张桌子的小朋友违一组，相互提问来找找你们的左右是谁，好不好？

生：好的。

师：那我们开始吧！

3、幼儿到台前玩“猜猜乐”游戏，巩固以客体为中心区分左右。

师：请小朋友停止讨论，接下来我们一起玩一个猜猜乐的游戏。老师先请五个小朋友到前面来。好，大家猜一猜王子颜左边的小朋友是谁？

生：xxx

师：你太棒了，老师要把大红花送给你。

四、联系实际，应用左右。

师：今天我们学习了一个新本领，认识了左右，其实在我们的生活中经常用到左右。想想，我们上下楼梯要靠右走，一会老师带小朋友散步的时候，看看你们能不能说到做到，好不好？

生：好！

师：那我们这次的活动就到这里结束！