小一班半日活动计划
时间：10月8日 星期六 下午
授课教师：唐晓艳
一、生活活动
活动目标：
1.能够注意倾听他人讲话，听懂日常用语，并作出相应反应。
2.养成盥洗习惯，做到饭前洗手、饭后擦嘴和漱口，睡觉前刷牙。
指导策略：
1.运用故事情境、变化的语音、简单指令性的手势等方法吸引幼儿倾听。
2.运用“螃蟹”“小水杯”“擦嘴”等手势儿歌，帮助幼儿学习盥洗的方法，养成习惯。
安全教育：提示幼儿在集体活动中注意倾听理解老师的话，有序的活动，避免无序造成碰撞等伤害。
二、教育活动
活动名称：社会：归属感《国庆节》
活动由来：国庆节的假期刚刚结束，孩子对于这个假期有着什么样的感受和收获呢，今天我们将以幼儿的国庆节经验为基础，建立幼儿初步的归属感-我是中国人，并运用诗歌《国庆节》尝试升华幼儿的归属感。
活动目标：
1.愿意在集体面前表达自己的所见所闻。
2.感知理解国庆节的来历，形成初步的归属感。
3.能大胆表达，并尝试口齿清楚地表达自己的所见所闻。
活动重难点：
1.活动重点：感知理解国庆节的来历，形成初步的归属感。
2.活动难点：能大胆表达，并尝试口齿清楚地表达自己的所见所闻。
活动准备：
1.经验准备：部分幼儿曾感知过“国庆节”方面的事物。
2.物质准备：儿歌视频《国庆节》、国庆节图片
活动过程：
（一）欣赏国庆花坛图片，交流“摆放鲜花”的原因
1.播放图片，欣赏花坛
师：国庆节假期的时候，我发现大街上到处都是漂亮的鲜花。我拍了几张，请大家欣赏。
2.讨论“摆放鲜花”的原因
师：大街上、学校的门口等等很多地方都摆放了鲜花，这是为什么呢？
（二）介绍“国庆节”，感知理解国庆节的来历
1.出示国庆图片，介绍国庆节的来历。
师：国庆节是我们祖国妈妈的生日……
（三）说诗歌“国庆节”，形成归属感
1.介绍送礼物活动——诗歌《国庆节》
师：我们也给祖国妈妈送上我们的礼物，一首好听的诗歌《国庆节》。
2.欣赏诗歌《国庆节》
师：我们先一起来欣赏这首诗歌。
3.学习诗歌《国庆节》
师：我们一起试着说说这首诗歌。我大声，你们小声。
4.诵读诗歌，送礼物。
师：现在，我们跟着音乐一起把这首诗歌送给祖国妈妈。
师：我们的祖国妈妈叫什么名字？我们都是哪个国家的人呢？
三、区域活动
名称及内容：美工区《柳树的头发》
活动目标：能两只手协调配合地撕纸条，并粘贴在柳树的相应位置，尝试用纸条感知表达柳条的特征。
投放材料：彩色A4纸、大柳树半成品背景图
指导策略：出示半成品背景图片，激发幼儿参与活动；示范引导幼儿观察学习撕纸的方法（拇指食指紧捏纸）；示范讲解创作的步骤；幼儿制作，教师针对难点单独指导。
名称及内容：图书区《我喜欢的图书》
活动目标：能轻轻地一页一页地翻看图画书，并发现、指认、用普通话讲述画面中感兴趣的人或物。
投放材料：投放人物形象清晰、语言重复的故事书；有声图书等。
指导策略：陪伴幼儿共同阅读，鼓励幼儿对书中图画内容的指认和讲述，观察幼儿翻书动作，指导规范幼儿一页一页翻书。
四、户外活动
（一）集体活动
活动名称：勤劳的小兔（复习）
活动目标：
1.乐意与同伴一起游戏，体验集体游戏的快乐。
2.学习用双脚连续向前行进跳，体验前脚掌落地的技能，锻炼腿部力量。
3.感知遵守游戏规则。
活动准备：
1.兔子胸饰人手一份，兔子头饰一个。
2.自制白萝卜、红萝卜，布置成菜地，筐两个。
活动过程：
1.队列练习
一队齐步行走——围圆走
2.以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：“孩子们，我是谁？我的兔宝宝在哪里？（发兔子胸饰）
师：我们种的萝卜长大了，今天妈妈想请兔宝宝们把它收回来，你们愿意吗？”
3.准备动作
师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做准备活动，可以避免干活的时候受伤。”（律动操-小白兔）
4.学习新动作——兔跳
（1）教师讲解、示范兔跳动作
①师示范怎样到菜地干活。
师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。”
②提问：妈妈是怎样去菜地的？
③师讲解、示范兔跳动作。
师：“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。”
师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。”
（2）幼儿练习兔跳动作，师指导。
①先让幼儿自由练习一遍。
师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”
②分角色练习。
师：“妈妈想请男小兔先来练习一下，比一比到底是男兔宝宝厉害还是女兔宝宝厉害？”
5.幼儿游戏，师指导并提出要求。
师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：
a用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。
b跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。
(1)幼儿集体到菜地帮妈妈干活。
师：“好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”
(2)师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。 (3)幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。
师：“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相应的篮子里。”
6.放松活动:谢谢你的小手摆一摆，谢谢你的小脚踢一踢，谢谢你的腰扭一扭，谢谢你的小腿拍一拍。
师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，妈妈做菜给你们吃。”
（二）分散活动
活动材料：沙锤、滑梯、地垫
指导策略：出示玩具，介绍名称、玩法和场地；幼儿排队一个一个选玩具，选游戏区；教师观察幼儿玩法，单独指导。
安全提示：观察幼儿游戏，提示幼儿保持安全距离，不避免肢体碰撞，有小便及时和老师说。
小一班半日活动计划
时间：10月9日 星期日 上午
授课教师：唐晓艳
一、生活活动
活动目标：
1.能够注意倾听他人讲话，听懂日常用语，并作出相应反应。
2.养成盥洗习惯，做到饭前洗手、饭后擦嘴和漱口，睡觉前刷牙。
指导策略：
1.运用故事情境、变化的语音、简单指令性的手势等方法吸引幼儿倾听。
2.运用“螃蟹”“小水杯”“擦嘴”等手势儿歌，帮助幼儿学习盥洗的方法，养成习惯。
安全教育：提示幼儿在集体活动中注意倾听理解老师的话，有序的活动，避免无序造成碰撞等伤害。
三、教育活动
活动名称：数学：图形《图形宝宝》
活动由来：幼儿在生活中接触过正方形、圆形和三角形，能说出简单的名称，但是对于特征不太清楚，需要一次集体活动对幼儿的已有经验进行提升。
活动目标：
1.巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。
2.在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。
3.能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。
活动重难点：
1.活动重点：知道形状的简单特征。
2.活动难点：能按物体的形状分类。
活动过程：
（一）出示图片，导入课题。
1.认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。
师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)
师：刚才三个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?
师：再一起来认识一下这三个朋友，好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。
（二）按物体的形状分类。
1.小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗?
(1)哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是形状的?请小朋友说一说。
如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。
小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。
（三）游戏：找朋友
师：小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞吧。
（四）幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。
哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧!
小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。
三、户外活动
（一）集体活动
活动名称：小孩小孩真爱玩（新授）
活动目标：
1.喜欢参加口令游戏。
2.能按照口令进行游戏。
活动准备：安全场地、户外玩具
活动过程：
1.队列练习-走圆
2.儿歌律动“我的身体”，活动关节。
教师边说儿歌边做动作，幼儿模仿活动关节。
3.游戏“小孩小孩真爱玩”
（1）介绍游戏名称和玩法
（2）集体游戏2-3次
（3）提示幼儿注意倾听“摸完玩具怎么回来”
（4）再次游戏
4.放松游戏“下雨啦”，按摩身体放松。
幼儿一个一个排好队，用手指点、轻拍后背、捶捶肩等方式放松身体。
（二）分散活动
活动材料：沙锤、滑梯、地垫
指导策略：出示玩具，介绍名称、玩法和场地；幼儿排队一个一个选玩具，选游戏区；教师观察幼儿玩法，单独指导。
安全提示：观察幼儿游戏，提示幼儿保持安全距离，不避免肢体碰撞，有小便及时和老师说。
四、区域活动
名称及内容：美工区《柳树的头发》
活动目标：能两只手协调配合地撕纸条，并粘贴在柳树的相应位置，尝试用纸条感知表达柳条的特征。
投放材料：彩色A4纸、大柳树半成品背景图
指导策略：出示半成品背景图片，激发幼儿参与活动；示范引导幼儿观察学习撕纸的方法（拇指食指紧捏纸）；示范讲解创作的步骤；幼儿制作，教师针对难点单独指导。
名称及内容:拼插区
活动目标：了解螺母、拉手小人等玩具的玩法，在探索中喜欢上拼插游戏，锻炼幼儿小肌肉的力量，
材料投放：螺母玩具、拉手小人、魔法圈
指导策略：师幼同玩，交流玩具的名字和玩法。
小一班半日活动计划
时间：10月10日 星期一 下午
授课教师：唐晓艳
一、生活活动
活动目标：
1.能够注意倾听他人讲话，听懂日常用语，并作出相应反应。
2.养成盥洗习惯，做到饭前洗手、饭后擦嘴和漱口，睡觉前刷牙。
指导策略：
1.运用故事情境、变化的语音、简单指令性的手势等方法吸引幼儿倾听。
2.运用“螃蟹”“小水杯”“擦嘴”等手势儿歌，帮助幼儿学习盥洗的方法，养成习惯。
安全教育：提示幼儿在集体活动中注意倾听理解老师的话，有序的活动，避免无序造成碰撞等伤害。
二、教育活动
活动名称：科学：交通工具《嘟嘟吧，小汽车》
活动由来：孩子们非常喜欢汽车，那孩子们对身边的交通工具到底了解多少呢，今天让我们来认识一下常见的交通工具。
活动目标：
1.喜欢谈论交通工具的话题。
2.认识常见的交通工具，尝试说出其特征。
3.能准确说出交通工具的名称。
活动重难点：
1.活动重点：认识常见的交通工具，尝试说出其特征。
2.活动难点：能准确说出交通工具的名称。
活动准备：
1.经验准备：幼儿见到过汽车、摩托车、自行车等常见的交通工具。
2.物质准备：幼儿10月用书、交通工具图片PPT。
活动过程：
（一）欣赏交通工具图片，激发幼儿的原有经验。
“今天我带来一些图片，请你看看认识吗？”
（二）认识交通工具，说出名称。
1.教师播放图片，幼儿说出名称。
2.讨论重点交通工具，尝试说出其外形等特征。
（三）游戏“指一指，说一说”
1.教师和幼儿一边指书中的图片，一边说出名称。
2.教师说交通工具名称，幼儿指出来。
延伸活动：在美工区进行交通工具的泥工和涂色活动。
三、区域活动
名称及内容：美工区《雄狮》《交通工具》
活动目标：能两只手协调配合地撕纸条，并粘贴在雄狮头像的相应位置，尝试用纸条感知表达雄狮头发的特征；学习握笔姿势和涂色方法。
投放材料：彩色A4纸、雄狮和小汽车半成品背景图
指导策略：出示半成品背景图片，激发幼儿参与活动；示范引导幼儿观察学习撕纸的方法（拇指食指紧捏纸）；示范讲解创作的步骤；幼儿制作，教师针对难点单独指导；指导幼儿握笔。
名称及内容:拼插区
活动目标：了解螺母、拉手小人等玩具的玩法，在探索中喜欢上拼插游戏，锻炼幼儿小肌肉的力量，
材料投放：螺母玩具、拉手小人、魔法圈
指导策略：师幼同玩，交流玩具的名字和玩法。
四、户外活动
（一）集体活动
活动名称：小孩小孩真爱玩（复习）
活动目标：
1.喜欢参加口令游戏。
2.能理解倾听口令。
3.能按照更新变化的口令进行游戏。
活动准备：安全场地、户外玩具
活动过程：
1.队列练习-走圆
2.儿歌律动“我的身体”，活动关节。
教师边说儿歌边做动作，幼儿模仿活动关节。
3.游戏“小孩小孩真爱玩”
（1）介绍游戏名称和玩法
（2）集体游戏2-3次
（3）提示幼儿注意倾听“摸完玩具怎么回来”和“触碰玩具的动作变化”
（4）再次游戏
4.放松游戏“下雨啦”，按摩身体放松。
幼儿一个一个排好队，用手指点、轻拍后背、捶捶肩等方式放松身体。
（二）分散活动
活动材料：沙锤、滑梯、地垫
指导策略：出示玩具，介绍名称、玩法和场地；幼儿排队一个一个选玩具，选游戏区；教师观察幼儿玩法，单独指导。
安全提示：观察幼儿游戏，提示幼儿保持安全距离，不避免肢体碰撞，有小便及时和老师说。
五、活动反思
小一班半日活动计划
时间：10月11日 星期二 上午
授课教师：唐晓艳
一、生活活动
活动目标：
1.能够注意倾听他人讲话，听懂日常用语，并作出相应反应。
2.养成盥洗习惯，做到饭前洗手、饭后擦嘴和漱口，睡觉前刷牙。
指导策略：
1.运用故事情境、变化的语音、简单指令性的手势等方法吸引幼儿倾听。
2.运用“螃蟹”“小水杯”“擦嘴”等手势儿歌，帮助幼儿学习盥洗的方法，养成习惯。
安全教育：提示幼儿在集体活动中注意倾听理解老师的话，有序的活动，避免无序造成碰撞等伤害。
三、教育活动
活动名称：音乐：歌曲律动《我自己》
活动由来：幼儿喜欢哼唱简单的歌曲，歌曲《我自己》是一首贴近幼儿生活经验，容易演唱的歌曲，它和10月主题《我喜欢自己》非常吻合，因此用这首歌曲开启主题活动《我喜欢自己》非常合适。
活动目标：
1.喜欢参加歌唱活动，感受《我自己》歌曲的旋律和语词美。
2.理解歌曲字词，尝试清晰地吐字发音。
3.尝试伴随歌曲旋律创作简单的动作。
活动重难点：
1.活动重点：喜欢参加歌唱活动，感受《我自己》歌曲的旋律和语词美。
2.活动难点：尝试清晰地吐字发音和伴随歌曲旋律创作简单的动作。
活动准备：
1.经验准备：幼儿在生活中欣赏过《我自己》歌曲。
2.物质准备：钢琴、曲谱、铃鼓、小贴画
活动过程：
（一）暖身游戏“走走停停，问你好”，激发幼儿参加活动的兴趣，鼓励幼儿向同伴大胆问好。（3-5分钟）
1.介绍铃鼓和游戏名称。
师：这是什么？今天铃鼓要和我们做一个游戏，名字叫“走走停停，说你好”
2.讲解游戏规则和玩法。
师：当铃鼓敲响的时候，我们要离开椅子到场地中间走一走；当铃鼓收起声音时，我们要立刻站住不动，向旁边的小伙伴摆摆手说你好。当铃鼓摇响的时候，你们要轻轻地走回椅子坐下来。
3.游戏“走走停停，说你好”
师：你们准备好了吗？游戏开始。
4.活动总结
师：小一班的小朋友们真有礼貌，见到小朋友们能够主动摆手问好。如果不方便说话的时候，我们可以摆摆手微微笑。
（二）歌唱活动《我自己》，理解歌曲字词，尝试清晰地吐字发音。
1.介绍歌曲名字
师：今天我们学的这首歌曲的名字叫《我自己》。
2.欣赏歌曲
师：我们要欣赏这首歌曲，欣赏的时候要安静，要不美妙的音乐可能跑掉的。
3.说歌词
师：请你仔细听一听，你是不是听到了这首歌。（教师边弹钢琴，边说歌词）
师：现在请你们和我一起说歌词。我们要试着把每个字都说清楚。
3.唱歌词
（1）练声
师：说完歌词，我们要一起唱歌词。在唱歌前，要让我们的嗓子做做准备活动，避免嗓子受伤。我们一起来唱个“问好歌”。
师：做嗓子做完准备活动了，我们一起来唱“我自己”，我们要试着把每个字唱清楚。
（三）尝试根据歌曲旋律创编动作
1.欣赏歌曲，尝试创编动作
师：这首歌曲很好听，我试着给它编个手势操，这样一边唱一边做手势操，感觉更美。
2.确定创编的动作
师：我们创编了一些动作，每个人的动作都不太一样，现在我们要统一，每句话做一样的动作，这样大家做起来就更美了。
3.做手势操清唱歌曲
师：现在请伸出你的双手，让它陪我们一起唱歌吧。
（四）活动总结
1.总结本次活动的难点
师：今天我们尝试着给《我自己》这首歌里编了手势操，我们一边唱一边做手势操，这首歌感觉更美了。以后我们可以试着一边唱歌，一边做一些动作，这样更美。
2.过渡喝水
师：听，我们肚子里的小鱼说话了，小朋友们快快给我加加水，让我游得更快一些吧。
活动延伸:在表演区进行《我自己》律动活动
三、户外活动
（一）集体活动
活动名称：模仿操（新授）
活动目标：
1.喜欢参加模仿操活动。
2.感知练习基本动作。
3.能跟着歌词模仿做动作。
活动准备：模仿操音乐、安全场地
活动过程：
1.队列练习-走圆立定
2.儿歌律动“小膝盖”，活动关节。
教师边说儿歌边做动作，幼儿模仿活动关节。
3.模仿操“数一数”
（1）介绍模仿操的名字
（2）教师边说歌词，边做动作，完整的带领幼儿做慢动作。
（3）分语句学做模仿操。
4.放松游戏“平衡人”，放松身体练习平衡。
幼儿头顶沙包向前走。
（二）分散活动
活动材料：沙包、爬垫
指导策略：出示玩具，介绍名称、玩法和场地；幼儿排队一个一个选玩具，选游戏区；教师观察幼儿玩法，单独指导。
安全提示：观察幼儿游戏，提示幼儿保持安全距离，不避免肢体碰撞，有小便及时和老师说。
四、区域活动
名称及内容：美工区《柳树的头发》
活动目标：能两只手协调配合地撕纸条，并粘贴在柳树的相应位置，尝试用纸条感知表达柳条的特征。
投放材料：彩色A4纸、大柳树半成品背景图
指导策略：出示半成品背景图片，激发幼儿参与活动；示范引导幼儿观察学习撕纸的方法（拇指食指紧捏纸）；示范讲解创作的步骤；幼儿制作，教师针对难点单独指导。
名称及内容:拼插区
活动目标：了解螺母、拉手小人等玩具的玩法，在探索中喜欢上拼插游戏，锻炼幼儿小肌肉的力量，
材料投放：螺母玩具、拉手小人、魔法圈
指导策略：师幼同玩，交流玩具的名字和玩法。
五、活动反思
小一班半日活动计划
时间：10月12日 星期三 下午
授课教师：唐晓艳
一、生活活动
活动目标：
1.能够注意倾听他人讲话，听懂日常用语，并作出相应反应。
2.养成盥洗习惯，做到饭前洗手、饭后擦嘴和漱口，睡觉前刷牙。
指导策略：
1.运用故事情境、变化的语音、简单指令性的手势等方法吸引幼儿倾听。
2.运用“螃蟹”“小水杯”“擦嘴”等手势儿歌，帮助幼儿学习盥洗的方法，养成习惯。
安全教育：提示幼儿在集体活动中注意倾听理解老师的话，有序的活动，避免无序造成碰撞等伤害。
二、教育活动
活动名称：语言：故事《我喜欢自己》
活动由来：通过幼儿园的初期生活，幼儿慢慢融入了集体生活，在自己学习做事的过程中遇到了很多困难，他们已经感觉到自己不再是父母口中那个什么都厉害的孩子，幼儿的自信心受到了考验，导致入园的情绪有些不稳定。《我喜欢自己》这个绘本故事从幼儿的心理角度出发，故事内容容易与幼儿的自身经验产生共鸣，能够帮助幼儿树立自信心，缓解分离焦虑。因此教师和幼儿将从《我喜欢自己》绘本故事开始，尝试构建《我喜欢自己》主题活动。
活动目标：
1.喜欢听教师讲故事。
2.感知理解故事内容。
3.能根据故事内容说出自己的生活经验。
活动重难点：
1.活动重点：感知理解故事内容。
2.活动难点：能根据故事内容说出自己的生活经验。
活动准备：
1.经验准备：幼儿在阅读区自主阅读过《我喜欢自己》绘本。
2.物质准备：《我喜欢自己》绘本
活动过程：
（一）幼儿自主阅读《我喜欢自己》绘本封面，了解故事名称和主人公。
“今天我带来一本书，现在请你看一看它的封面上有什么？这个绘本故事叫“我喜欢自己”。”（教师展示绘本封面，幼儿阅读回答）
（二）教师完整讲故事，感知理解故事内容。
“现在请竖起小耳朵，认真听我讲故事“我喜欢自己”。”（教师逐页讲故事，并根据故事内容向幼儿提问，引导幼儿说出自己的生活经验。）
“小猪最好的朋友是谁？你最好的朋友是谁？”
“小猪会骑自行车，你会做什么？”
（三）师幼对话，交流分享故事内容。
“故事讲完了，你听到了什么？”（教师根据幼儿的回答进行引导递进性对话。）
延伸活动：在美劳区画自己的大头像和全身像。
三、区域活动
名称及内容：美工区《面条》
活动目标：能两只手协调配合地撕纸条，并粘贴在大碗背景纸的相应位置，尝试用纸条感知表达面条的特征。
投放材料：彩色A4纸、大碗半成品背景图
指导策略：出示半成品背景图片，激发幼儿参与活动；示范引导幼儿观察学习撕纸的方法（拇指食指紧捏纸）；示范讲解创作的步骤；幼儿制作，教师针对难点单独指导。
名称及内容：图书区《我喜欢的图书》
活动目标：能轻轻地一页一页地翻看图画书，并发现、指认、用普通话讲述画面中感兴趣的人或物。
投放材料：投放人物形象清晰、语言重复的故事书；有声图书等。
指导策略：陪伴幼儿共同阅读，鼓励幼儿对书中图画内容的指认和讲述，观察幼儿翻书动作，指导规范幼儿一页一页翻书。
四、户外活动
（一）集体活动
活动名称：模仿操（复习）
活动目标：
1.喜欢参加模仿操活动。
2.感知练习基本动作。
3.能跟着歌词模仿做动作。
活动准备：模仿操音乐、安全场地
活动过程：
1.队列练习-走圆立定
2.儿歌律动“小膝盖”，活动关节。
教师边说儿歌边做动作，幼儿模仿活动关节。
3.模仿操“数一数”
（1）介绍模仿操的名字
（2）教师边说歌词，边做动作，完整的带领幼儿做慢动作。
（3）分语句学做模仿操。
4.放松游戏“平衡人”，放松身体练习平衡。
幼儿头顶沙包向前走。
（二）分散活动
活动材料：沙包、爬垫
指导策略：出示玩具，介绍名称、玩法和场地；幼儿排队一个一个选玩具，选游戏区；教师观察幼儿玩法，单独指导。
安全提示：观察幼儿游戏，提示幼儿保持安全距离，不避免肢体碰撞，有小便及时和老师说。
五、活动反思
小一班半日活动计划
时间：10月13日 星期四 上午
授课教师：唐晓艳
一、生活活动
活动目标：
1.能够注意倾听他人讲话，听懂日常用语，并作出相应反应。
2.养成盥洗习惯，做到饭前洗手、饭后擦嘴和漱口，睡觉前刷牙。
指导策略：
1.运用故事情境、变化的语音、简单指令性的手势等方法吸引幼儿倾听。
2.运用“螃蟹”“小水杯”“擦嘴”等手势儿歌，帮助幼儿学习盥洗的方法，养成习惯。
安全教育：提示幼儿在集体活动中注意倾听理解老师的话，有序的活动，避免无序造成碰撞等伤害。
二、教育活动
活动名称：美术：绘画《我的大头像》
活动由来：《我喜欢自己》绘本中的猪小妹长着一张可爱的脸，看到猪小妹的脸，孩子们也想试一试，把我们可爱的脸也画出来。孩子对于有哪些五官很清楚，能准确的摸出其位置，那孩子们对于五官之间的位置掌握的怎样呢？他们能用线条表现出来吗？我们今天来试一试。
活动目标：
1.喜欢涂涂画画活动。
2.感知五官的位置，并尝试用单线条表现五官。
4.能自主进行绘制大头像活动。
活动重难点：
1.活动重点：学习手口一致点数5以内的人数。
2.活动难点：能自主进行手口一致点数活动。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有用彩笔绘画的经验。
2.物质准备：彩笔、A4纸
活动过程：
（一）律动儿歌“小手拍拍”，感知五官的位置。
（二）师幼谈论“摸了哪里”，感知学习“五官”词汇。
“刚才，你的手指都摸了哪里？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和眉毛有一个共同的名字，叫什么？”
（三）回忆《我喜欢自己》故事内容，引出“自画像”活动。
“猪小妹有自画像，你想有一张自画像吗？”
（四）自画像活动
1.提示画画方法，记不住五官的位置时，、照照镜子看看五官的位置或者摸一摸五官的位置，再画一画。
2.幼儿搬椅子回位画画。
（五）自画像欣赏活动
幼儿将自画像粘贴在作品盒里进行展示交流。
延伸活动：在美工区欣赏自画像，交流分享自己喜欢的作品。
三、户外活动
（一）集体活动
活动名称：小孩小孩真爱玩（复习）
活动目标：
1.喜欢参加口令游戏。
2.能按照口令进行游戏。
活动准备：安全场地、户外玩具
活动过程：
1.队列练习-走圆
2.儿歌律动“我的身体”，活动关节。
教师边说儿歌边做动作，幼儿模仿活动关节。
3.游戏“小孩小孩真爱玩”
（1）介绍游戏名称和玩法
（2）集体游戏2-3次
（3）提示幼儿注意倾听“摸完玩具怎么回来”
（4）再次游戏
4.放松游戏“下雨啦”，按摩身体放松。
幼儿一个一个排好队，用手指点、轻拍后背、捶捶肩等方式放松身体。
（二）分散活动
活动材料：沙锤、滑梯、地垫
指导策略：出示玩具，介绍名称、玩法和场地；幼儿排队一个一个选玩具，选游戏区；教师观察幼儿玩法，单独指导。
安全提示：观察幼儿游戏，提示幼儿保持安全距离，不避免肢体碰撞，有小便及时和老师说。
四、区域活动
名称及内容：我喜欢自己（绘本阅读）
活动目标：尝试说出故事中的语句
活动材料：绘本《我喜欢自己》
指导策略：引导幼儿观察画面，尝试清楚说出单幅画面内容
名称及内容：我的自画像（棉签画）
活动目标：感知五官及肢体间的位置关系。
活动材料：棉签、宣纸
指导策略：
1.指导棉签画的流程和画画的方法。
2.引导幼儿摸一摸自己的身体，感知身体各部分的位置关系后，尝试绘画自画像
五、活动反思
小一班半日活动计划
时间：10月14日 星期五 下午
授课教师：唐晓艳
一、生活活动
活动目标：
1.能够注意倾听他人讲话，听懂日常用语，并作出相应反应。
2.养成盥洗习惯，做到饭前洗手、饭后擦嘴和漱口，睡觉前刷牙。
指导策略：
1.运用故事情境、变化的语音、简单指令性的手势等方法吸引幼儿倾听。
2.运用“螃蟹”“小水杯”“擦嘴”等手势儿歌，帮助幼儿学习盥洗的方法，养成习惯。
安全教育：提示幼儿在集体活动中注意倾听理解老师的话，有序的活动，避免无序造成碰撞等伤害。
二、教育活动
活动名称：健康：安全《旋转门和自动门》
活动由来：孩子们对门的兴趣很浓，他们会争着去开关门。生活中的门有很多种，它也是存在着安全隐患的，需要孩子有一个安全认识。因此开展本活动。
活动目标：
1.喜欢倾听和安全有关的内容
2.感知理解“旋转门和自动门”的安全知识。
3.能在生活中遵守运用自己知道的安全知识，具有初步的安全意识和能力。
活动重难点：
1.活动重点：感知理解“旋转门和自动门”的安全知识。
2.活动难点：感知理解“旋转门和自动门”的安全知识
活动准备：
1.经验准备：幼儿有通过旋转门和自动门的经验。
2.物质准备：安全视频、自动门和旋转门的图片
活动过程：
（一）观看图片，引出“旋转门和自动门”安全的思考和讨论
1.提问思考交流
师:这是什么门？通过旋转门和自动门的时候，我们需要注意什么呢？
2.总结幼儿的原有经验
（二）观看视频，感知理解“旋转门和自动门”的安全防护
1.提出问题，播放视频
师：我们一起看一个，旋转门和自动门的安全视频，请仔细看认真听，需要注意什么？
2.交流讨论“观看视频的收获”
师：看完视频，你知道了什么？
（三）活动小结，感知理解“旋转门和自动门”的安全防护
师：今天，我们知道了旋转门和自动门不是玩具，不要把它当做玩具来玩。在过门的时候，不要拥挤……在我们的生活中有很多这样的门，请小朋友把安全记在心里，不要把门当做玩具。
活动延伸：在表演区进行“旋转门和自动门”的模仿游戏。
三、区域活动
名称及内容：表演区《旋转门和自动门》
活动目标：尝试用肢体表现旋转门和自动门的运行方式和安全。
投放材料：旋转门和自动门的图片
指导策略：出示旋转门和自动门图片，激发幼儿创编动作进行表现。鼓励幼儿将自己的创作与大家分享。
名称及内容:图书区
活动目标：愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书。
材料投放：各类图书。
指导策略：支持幼儿借阅幼儿园的图书，提示家长让幼儿在家也要爱护图书。
四、户外活动
（一）集体活动
活动名称：勤劳的小兔（复习）
活动目标：
1.乐意与同伴一起游戏，体验集体游戏的快乐。
2.学习用双脚连续向前行进跳，体验前脚掌落地的技能，锻炼腿部力量。
3.感知遵守游戏规则。
活动准备：
1.兔子胸饰人手一份，兔子头饰一个。
2.自制白萝卜、红萝卜，布置成菜地，筐两个。
活动过程：
1.队列练习
一队齐步行走——围圆走
2.以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：“孩子们，我是谁？我的兔宝宝在哪里？（发兔子胸饰）
师：我们种的萝卜长大了，今天妈妈想请兔宝宝们把它收回来，你们愿意吗？”
3.准备动作
师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做准备活动，可以避免干活的时候受伤。”（律动操-小白兔）
4.学习新动作——兔跳
（1）教师讲解、示范兔跳动作
①师示范怎样到菜地干活。
师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。”
②提问：妈妈是怎样去菜地的？
③师讲解、示范兔跳动作。
师：“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。”
师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。” （2）幼儿练习兔跳动作，师指导。
①先让幼儿自由练习一遍。
师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”
②分角色练习。
师：“妈妈想请男小兔先来练习一下，比一比到底是男兔宝宝厉害还是女兔宝宝厉害？”
5.幼儿游戏，师指导并提出要求。
师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：
a用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。
b跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。
(1)幼儿集体到菜地帮妈妈干活。
师：“好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”
(2)师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。
(3)幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。
师：“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相应的篮子里。”
6.放松活动:谢谢你的小手摆一摆，谢谢你的小脚踢一踢，谢谢你的腰扭一扭，谢谢你的小腿拍一拍。
师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，妈妈做菜给你们吃。”
（二）分散活动
活动材料：沙锤、滑梯、地垫
指导策略：出示玩具，介绍名称、玩法和场地；幼儿排队一个一个选玩具，选游戏区；教师观察幼儿玩法，单独指导。
安全提示：观察幼儿游戏，提示幼儿保持安全距离，不避免肢体碰撞，有小便及时和老师说。
五、活动反思
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