向战而行，躬耕运筹强应用

向战而行，躬耕运筹强应用

——陆军装甲兵学院军事运筹学课程教学改革侧记

■张勇 张路

“我的模型更贴近实战，现实中应该……”

“我的算法更优，用时更短，有利于抢占先机……”

陆军装甲兵学院的军事运筹学课堂上，两组学员化身红蓝双方，正为战时某合成分队突破口的选择问题辩论不休。

运筹“游戏”之中，决胜于千里之外。通过课堂上的虚拟战场空间，验证战术运筹推演，军事运筹学的课堂上“战”味十足。

教室最后一排，陆军装甲兵学院教授郭齐胜认真记录着教员和学员课堂表现，梳理课程优化建议。

瞄准实战重应用，减负增效创模式

军事运筹学，曾被学员私下称为“军事晕愁学”——上课就晕、考试就愁。“教学方式跟不上时代变化，课程定位与战场应用脱节。”郭教授带领团队分析原因，“学员不会用，一切都是零，要把教会学员解决军事问题放在第一位。”团队向学院提出课程改革申请，很快得到各级支持。

去掉繁琐的非必要公式推导和理论计算，让学员聚焦应用军事运筹思维“分析问题”，剩下的交给计算机。尽管是一门军事专业背景理论课，课程团队仍下决心拿出30%的学时用于实践教学，让学员彻底从题海公式中解放出来。

一次教学研讨，郭教授提出“用一个相对完整的想定案例，牵引辐射整个课程教学，避免以往为实践而实践。”却遭到另一位教授驳斥“想法很好，但实现太难，至少要用五年时间。”

不会就去学，不懂就去问。郭教授带领团队，仅一年时间，军事运筹学从第一次课开始、每次课后作业、仿真实验、综合实践，乃至配套教材，都是在作战想定背景下展开。

“跟部队结合很紧，回去就能用，上课再也不打瞌睡了。”2021级学员泽拉说。

对接部队再应用，落地生根促比赛

“学员毕业后不会用，那我们就到部队去！”围绕军事运筹学在部队应用问题，课程团队赴朱日和、库尔勒、日喀则等基层一线单位调研学习，深入查找问题。

针对一线官兵提出“理论与实践脱节”的困扰，团队将军事运筹学与前期自研的“铁甲突击”军事训练游戏相结合，设计分队作战筹划中兵力编组、任务分配、进攻路线优化等仿真实验，让官兵在游戏中把运筹学用起来。

游戏“外壳” 实战“内核”，学员学习兴趣很快就提上来了。目前，学院所有学员队都已经安装部署了基于运筹分析的“铁甲突击”军事训练游戏，学员足不出户就可在游戏中进行“运筹帷幄”“战术协同”。陆军4所院校相关教员慕名专程来院调研，相关成果后续推广至陆军11个旅级单位。

效果怎么样，比一比就知道。2020年以来，教学团队5人参与组织、辅导学员参加了全军军事建模竞赛、全国大学生游戏设计金辰奖大赛，累计获一等奖10项、二等奖7项，获奖学员89人次。

“针对我们营支援保障连多装备协同侦察搜索时间优化问题，之前都是连长说了算，没想到通过数学建模、计算机求解，不到1分钟就给出了最优答案。”学院2020级研究生学员付朝博这样感慨。

前瞻设计化应用，“智胜未来”谋打赢

未雨绸缪早当先，居安思维谋长远。军事运筹学是探索未知、寻求良策的研究，要具备超前意识。“信息化智能化战争已经来临，我们要怎么办？”如何拓展研究对象和范围，使军事运筹学更好地适应军事斗争的需要，成为课程团队的重点课题。

2020年9月，课程教学团队开始聚力研究信息化智能化体系对抗条件下武器装备发展论证、效能评估和作战适用性检验等关键问题。

一年后，在全军率先建成某试验训练系统。依托该系统，先后保障近千名部队官兵开展体系化演练训练。近三届，本科毕业学员依托该系统拓展现代作战指挥能力，贯通“理论-实践”知识体系，确保学员尚未走出校门，就站在时代发展的前沿。

“教员，利用定量分析和优化决策理论方法，我们排在坦克战术演习中一举夺魁，成为‘优胜排’，荣立了集体三等功。”毕业学员李佳杰给郭齐胜教授报喜，却又提出了新的疑问“今年，体系对抗条件下的网络规划和多任务分配，我们还存有疑惑……”

放下电话，郭教授眉头紧皱，转身进入新的任务攻关。