我初识象棋是在上初中一年级的时候。由好奇有趣到跃跃欲试，拿着旗子蹒跚学步再到一发不可收拾的迷恋！
我的小学是在本村上的，十四个学生，多年没有一个考上乡里的中学，学校老师一直憋着劲。
那时，我们只考两门功课，两个老师，一个是我堂二伯，另一个是本家叔叔，管得严，看得紧，整个学年枯燥乏味，好在功夫不负苦心人，那年，考上乡中的有九个学生。
我们去到了新学校，新鲜兴奋充斥着没有见过世面的头脑，大大的操场，宽敞的教室，挤涌热闹的饭堂，走马穿灯不同风格的老师，熙熙攘攘迥然形色的男女同学，使一直紧绷着的状态一下子松弛下来！
课间，我左顾右盼之余看到旁边的同学在偷偷摸摸的折叠着什么，忍着好奇等到下课，忙不及的问，得到的回复是做象棋。我土鳖似的问什么是象棋，同学鄙夷的又答复，等着瞧就是了！
等着瞧，就等着瞧！
放学了，有一个多小时的自由活动。我们是住校，晚上还有两节晚自习要上。
同学所说的象棋做成了，用加厚日记本上的纸，折叠的四角，写着两种不同颜色相同数目的字，代表两种棋子。还有从作文本上撕下来的后皮，上面画着横竖的线条，中间的“楚河汉界”隔成两部分。这就是棋盘了。
“这个怎么玩？”
“晚自习后，来教室。”
同学们回寝室睡觉了，我悄悄地来到教室，没开灯，黑洞洞的一片，“人呢？”
“小声点儿！”一丝亮光一闪，从后排传来轻声地回答。
哟！我摸索着走近一看，弄得挺隐秘的呀！课桌放到了墙角，用被子整个覆盖，两个同学蹲在下面，旁边立着蜡烛，中间摆铺着白天做好的棋盘，上边的棋子杂乱无章地散布着，貌似他们已经开始很长时间了。
我勉强地挤进去，看着看着忍不住开了口，“那个子能直着走，这个为什么要斜着走呢？”
“别吭声，只管看！”
哦！时间过得真快！能燃三个多小时的蜡烛燃烬了。
“太晚了，收摊子吧！不下了。”
“我还没看够呢！”我意兴阑珊，“再来两盘！”
“没蜡烛了，想下棋，明晚，你买蜡烛！”
“好！好！”我急忙回答。
第二晚，我买来两支蜡烛，等教室熄灯人散后，还是我们三个，悄悄布置下棋的场所。
做任何事情的第一次，都是怀着兴奋和忐忑，跃跃欲试而又怯场的矛盾心理。
蜡烛燃半，一个同学去撒尿，另一个同学，等不及了，催促我，“你来！”
重新排兵布阵开启我人生中的第一次纸上博弈。第一盘，邯郸学步，当门炮，落个中门空虚后的手忙脚乱，在主力几乎伤损不大的情况下，惨败！
第二局，改变策略，拼命防守，对方兵临城下，在围困胶着中，车马炮，一个个地被干掉！嘛的！投降！这怎么能继续下去呢！
接下来，能斗就斗，不能战了，就投降。时间过得真快呀！又没蜡烛了！
白天，毫无疑问的上课打瞌睡，到了晚上，精神头又来了！
接着干！
这一年的学业彻底荒废了，七门功课只及格了两门，留级了！
新学年，新气象，新开始，新同学。
“你在干嘛？”同桌问我。
“做象棋。”
“什么是象棋？”
“等着看就是了！”
“这个怎么玩儿呢？”
“晚自习后，来教室，你就知道了。”
自从步入社会到现在再没摸过象棋，不是不喜欢，不是没时间，而是心里有了更高更多的追求。
在棋盘上能够施展的在现实照样适用，阳谋挡不住，阴谋不胜防，吃一堑长一智，有些东西永远在路上追寻。
象棋，二人象棋，楚汉相争。在阴阳的此消彼长，此长彼消中循环。
三人象棋，魏蜀吴三足鼎立的态势。它比前者增加了很微妙的变化，在棋盘上，在弈者上。在冰冷的厮*中多了人情世故！
