青岛市妇女儿童活动中心
为妇儿发展成长搭建高端优质平台
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SIGNAL LOST
如果把地秋史按比例缩至24小时，那么人类就只存在了短短2分钟，
而工业革命以来的历史不到1毫秒，
但就是在这微乎其微的1毫秒中：
塑料垃圾在太平洋聚起触目惊心的“第七大陆”；
半数野生物种灭绝；石油只够用50年了；
大都市像八爪鱼一样扩张，人与自己赖以生存的大自然疏远、决裂，越来越孤独……
面对如此严峻的未来世界，我们需要让自己的孩子做什么样的准备呢？
他们的任务，就是应对我们给他们制造的危机：修复并照料公共生态圈；建立和平、多样化、公平的经济和社会体系。
秋季学期，青岛市妇女儿童活动中心创未来青少年创客中心开设学术STEAM精英班，经过近700个日夜的探索和600多个课时的实践，课程在创未来4L教育方法（PBL DBL VBL EBL）基础上，融入加州大学洛杉矶分校（UCLA）教学理念，形成“STEAM ACADEMY”课程体系。
通过情景课、思辨课、设计课、原型课、讲演课等设计思维学习过程，反复并刻意练习学生解决问题的能力，使他们锻炼成长为高效能的学习者。
在第一个阶段中，STEAM精英班学员们从大航海地图开启Ocean Max海洋课程，从海洋文学，航海大帆船、海洋生态等方面进行了人类与海洋关系的探索。在第二阶段，学生们开启了自然生态项目探究，从每一种“毫不起眼”的动植物开始，感受自然的神奇，学习批判性思维，了解生命的意义并思考人类与生态的关系。
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骨骼中的历史
STEP1
在我们还很小的时候，大人们会灌输这样一些概念：蜜蜂和牛是人类的朋友，因为蜜蜂为人类酿蜜，牛为人类耕地，牛耕完地，肉还奉献给人吃；而蚊子则是敌人，因为蚊子吸人血。
事实上是不是这样？并不是。
这些动物作为自然界食物链中的一环，都有其存在的合理性与必要性，它们存在在这个世界上，都是客观的，中性的。
在课堂中，学生们一起观察三叶虫化石，了解其代表的寒武纪生命大爆发。通过分析4种不同古生物的有趣知识和反复假想，认识到科学是不断发展的开放体系，而这其中，大胆想象也是非常重要的一种假设方式。“创未来”要教给孩子的，也就是这样反复矫正自己观点和论证的过程。我们把这个过程，视作Critical Thinking批判性思维的练习过程。
创未来创客中心STEAM课程的价值，不在于让孩子学习很多事实，而在于训练大脑会思考。带领孩子们认识世界的过程，就是独立思考和反复训练的过程。
昆虫的微观王国
STEP2
11月18日，STEAM精英班的学员们在视觉导师天天的带领下，学习自然界中“昆虫的社会学”。
“全世界超过八成的农作物是开花植物，为了实现授粉繁殖，这些作物必须经由传粉生物实现授粉。离开了传粉昆虫，这个地球上大部分植物都将消失。在这样一个没有昆虫的世界中，我们失去的将不仅仅是一抹绿色，严重可能会使人类灭亡！”
昆虫大电影
天天老师首先与学员们共同完成了昆虫的微观世界探索，学习了昆虫世界中的社会学行为。接下来，两个小组要根据昆虫不同的社会性特点，利用定格动画技术拍摄一部《昆虫大电影》。
拍摄之前，同学们首先需要撰写剧本，把接下来的画面都提前想象出来。透过昆虫界有趣的故事，换一种视角看到身边这些“渺小而伟大”的生命。
课程不仅使同学们掌握了昆虫的生物多样性，同样也使孩子们要有一颗同理心，要保护我们的自然环境，也使得同学们的空间思维能力、动手操作能力和团队协作能力等得到进一步提升。
三亿年的战争
STEP3
11月25日，学员们收到了以“植物对决动物的三亿年战争”为主题的挑战任务，他们需要通过学习#植物的防御武器#、#植物间的沟通交流#、#动植物诺亚方舟#等项目，把植物与动物之间互相选择、各自进化的过程设计成一个桌面游戏。
以“太阳与大地间的植物畅想”为出发点，从生活中随处可见的花草，到罕见的巨型红杉树，甚至囊括了海底世界，一个个开放性的问题帮助学员们打开了“植物学知识宝盒”，而每个学习小组各自根据动植物的自我保护和防御机制设定了与众不同的游戏规则。
从食人花与蚂蚁之间的博弈，到生态失衡的灾害爆发，再到全球气候变暖的种种威胁，“创未来”帮助学员形成大世界观，加速他们成长为优秀的未来领袖。
神奇动物武器
STEP4
在自然这只“看不见的手”作用下，每种生物各显神通，体现出惊人的想象力和创造力。动物赖以生存的武器发展是观察进化之美的一个绝佳维度，尤其是在生物与天敌之间，你有霸王枪，我有宙斯盾，一旦哪一方打破平衡，力量此消彼长，要么灭亡，要么加速进化。
“动物的武器，是不是越大越好呢？”Helen老师借助这个问题，让学员们在课堂中开启了头脑风暴，大家以小组为单位，各抒己见，通过“提出假设”、“指明观点”、“验证逻辑”等批判性思维的常用方式探讨了动物武器的两面性。
“食肉类动物的牙齿比较尖锐，可以轻而易举切开动物的筋和肉，但越是锋利的牙齿，发生自然破损的频度也越高……”。经过了一场小辩论，大家得出了一致结论，更大的武器可能*伤力更强，更容易撕咬，但是太笨重，维护起来成本也太高。
反而有时使用小型武器的物种更灵活，更有优势。动物武器的进化从本质上来说是种权衡，进化反复拉锯的结果就是“适度”，也就达到尺寸和功能之间的平衡。
之后，大家在国际导师Zack和原型导师Jerry的帮助下，利用激光切割机和瓦楞纸，完成了动物模型和动物武器的材料装备设计，直观感受到动物进化的奇妙与伟大。
博物馆实地调研
STEP5
通过了解植物的种植艺术和农业生态可持续发展的原理，帮助孩子形成人与自然和谐相处的观念，引导学生综合运用数学、科学、经济学、工程等学科，开展探究性学习活动，激发他们对世界的好奇心，成为“懂生活”的终身学习者。
12月9日，STEAM精英班将把自然探险课程搬到贝林博物馆，之前储备的动物武器、植物vs动物3亿年战争、人与海洋、生态动物园设计等知识都将得到实地调研、验证。
科创导师团将带领大家在贝林完成一次别具声色的“自然探索”之旅！
除了体验场馆提供的数字影像技术、人机交互技术，还将从自然科学家的视角，带领大家完成场馆设计、寻宝游戏、发现新生命，并探索更多大自然的奥密，让你的博物馆旅程收获Double知识！
【课程对象】3-7年级 个性化混龄教学
【课程费用】7860元/学期，单次体验99元（仅三个名额）
【报名方式】
1、关注微信公众号回复“博物＋学生姓名＋联络方式”申请留位；创未来俱乐部成员优先预约！
2、添加*13181628007，咨询Helen老师课程详情。
@科普部
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