幼儿园里的种植园有着深厚的教育价值。怎样的种植活动能符合幼儿的真正兴趣，能维持他们持续的探索与热爱、能保持幼儿的责任感与爱护之心，不让种植活动成为一种形式化的硬件摆设呢？学期初，井研县幼儿园总园小三班的老师以问题为导向，与幼儿共同讨论自然角种植植物的可能性，期望通过植物角种植活动培养爱劳动、亲自然、乐探究的三养儿童。
活动中，小三班的孩子们在家长的帮助下选择种植的方法：找合适的土壤，挖土、填土，装进合适的容器里，将植物的种子尖角朝上放，用小铁锹把土壤松好，浇点水。孩子们把种植好的葱苗带到班级里的种植区。
孩子们每天来幼儿园的第一件事就是给葱宝宝浇水，拿着放大镜对葱宝宝进行细致观察，并和同伴们进行热烈的讨论。为了让小班的孩子更直观的观察到葱葱的生长变化，老师给孩子们准备小圆点即时贴，孩子们贴在白尺上以此来记录自己葱葱的生长情况。在孩子们的悉心照顾下，葱宝宝慢慢地发芽。孩子们在老师的带领下，对小葱进行绘画、手工制作，并作为佐料加入面点里食用。
