这是“在线教育”系列第07篇文章
你首先要记住：你编写的是一节课，不是一集动画片。
——某位高人的语录
欢迎来到玉龙空间。
这个系列的前6篇内容，全是关于语文课程的（甚至绝大部分是关于成语故事的）。
这次咱们换换口味，玉龙兄为你分享一下数学课程。
不过，市面上的那些名声比较响的数学课程，官方名称并不叫数学课程，而是叫“思维课程”，比如火花思维、豌豆思维、斑马思维、小猴思维……
原因很简单：
这类课程设置是从幼儿园小班（Level 1阶段或者Step 1阶段）开始的，里面不仅有小学数学课堂上需要掌握的知识点，还包括许多需要灵活运用各种思维的内容（比如奥数题目）。
如果参照一下“大语文”这个词汇，那么这应该叫“大数学”？
现在，你可能有点担心：咋滴？接下来要分享数学知识了吗？
不，绝对不是。我要分享的是动画。
动画，最常见的是商业动画，包括且不限于《变形金刚》《圣斗士》《忍者神龟》《哆啦A梦》《猫眼三姐妹》《四驱小子》《四驱兄弟》《陀螺战士》《龙珠》《名侦探柯南》《海贼王》《火影忍者》《游戏王》《哪吒传奇》《虹猫蓝兔七侠传》《秦时明月》《喜羊羊与灰太狼》《熊出没》《萌鸡小队》《超级飞侠》……
至于它们为什么被称为商业动画，你打听一下当年那些变形金刚、四驱车、战斗陀螺以及同名漫画书卖得多么火就明白了（貌似现在依然很火）。
其中有一些动画，比如《海尔兄弟》（对于很多成年人来说，海尔牌的冰箱和空调，是自己这辈子买过的最贵的动漫周边），它虽然也带着商业元素，但在内容方面详细讲述了许多科普知识，对小学生起到了很大的教育作用。
类似的还有《蓝猫淘气3000问》。
这两部动画，你看上几集之后就会知道“为什么会打雷下雨？为什么有冬天夏天？”，也会明白“地有多厚？天有多高？”
它们的知识讲述方式，比《走近科学》更科学。
而近几年，随着在线教育的繁荣，市面上出现了真正的教育动画。
接下来，玉龙兄就以“斑马思维”Step 1阶段至Step 3阶段的课程为例，为你分析一下教育动画与商业动画之间的7点区别。
第1点区别：平台。
商业动画，播放平台比较多，包括电视台、网络以及电影院。
而教育动画，通常只有一个播放平台：售卖这门课程的APP内（或者同名微信公众号内）。
比如斑马思维的教育动画，现在可以在“斑马AI课”APP和“斑马主题课”公众号内看到。
第2点区别：题目。
商业动画播放时，直接一口气播放完，不需要跟观众互动。作为观众，你即使发送再多弹幕，动画里的角色也不会反馈一句话。
但教育动画不一样，在播放时需要观众（也就是幼儿园的孩子或者小学生）不断点击屏幕，有时是游戏交互，有时是发送语音，最多的时候还是……做题。
以斑马思维为例，一集教育动画会被分为4段，中间插入3道例题及相关练习题，总共包含7个环节——
环节1：开场动画
环节2：例题1及练习1
环节3：过场动画1
环节4：例题2及练习2
环节5：过场动画2
环节6：例题3及练习3
环节7：结束动画
另外，动画结束之后，还有专门的儿歌时间和练习环节，来帮助学生巩固这节课学到的知识点。
毕竟，这不仅仅是一集动画片，而是一节数学课。
第3点区别：角色。
教育动画在角色方面，也需要跟商业动画类似的“剧情功能角色”。
比如在斑马思维的动画里，有主角团——小男孩闪电、小猴子皮皮、小兔子糖糖；
有配角——山羊爷爷、熊妈妈、狐狸先生、松鼠弟弟、熊猫大师、长颈鹿叔叔……
还有反派——大嘴博士和他的机器人小跟班。
不过除了这些，里面还有许多“教学功能角色”。
这类角色在商业动画中极少出现，但在教育动画中却存在感极强。一般情况下，他们跟这节课的知识点密切相关。比如——
五边形姐姐：认识平面图形。
方方仔：认识立体图形。
数字机器人：认识十个阿拉伯数字。
6先生：区分阿拉伯数字形态。
顺便补充一句，6先生家的大门看着也挺6的——
既然说到这个大门，那就得说第4点区别：场景。
教育动画里的许多场景，同样在商业动画中极少出现，因为它们的作用与教学功能角色一样，都是在营造学科氛围，让学生更轻松地接受这节课的知识点。
我们可以称呼它们为“教学功能场景”。
在斑马思维的动画里，典型的教学功能场景有：方方博物馆、拼图乐园、图形小镇、嘀嗒钟表店、数字密室、扑克魔术屋……
说了教学功能角色，也说了教学功能场景，那就得说第5点区别：道具。
你可能准备抢答：我知道！教育动画里有一些独特的教学功能道具！简称“教具”！
不不不，别急，跟教具还不一样。
我们平时能拿在手里的那些教具，比如五边形卡片、立方体、圆柱体、时钟表盘、阿拉伯数字卡片、七巧板，刚才说过了，在动画里已经被拟人化了，应该归到角色里面。
这里提到的教学功能道具，指的是那些具有一定奇幻色彩的道具，但是你一听名字就知道，它们肯定不是商业动画的菜，最典型的有木棒风铃、火柴大篷车、逻辑魔方等。
比如逻辑魔方，它的神奇之处在于——能让学生更清楚地观察图形排列规律。
咳咳，有内味儿了是吧？
至于大一点的道具，那就得提“儿歌时间”部分出现的图形小火车了。歌词开头如下——
小火车，滴滴哒
图形车厢多变化
……
下面说第6点区别：剧情。
你想想，角色、场景和道具都把教学氛围烘托到这份儿上了，那剧情的发展方向还会跑偏吗？
不过，如果你依然照搬商业动画的那些创作理论，很可能感到束手束脚：
这也不能写，那也不能写，更要命的是，中间的3道例题简直是剧情构思的绊脚石！
事实就是这样。
这个阶段的教育动画，剧情不燃、不血腥、不色情、不暴力，没有太多伏笔和悬念，不涉及任何政治和宗教元素，甚至不涉及任何其他学科的入门级知识。
它紧紧围绕教学知识点展开，通过一些奇思妙想和趣味性情节，讲一个关于团结、分享、乐于助人的简短小故事。
非要对标一下商业动画，差不多是《小猪佩奇》《嗨，道奇》的水平。
毕竟看这些动画的学生，年龄只有三四岁。
偏商业一点，剧情就是：
主角团一起制作糖果、一起观看演出、一起去农场体验生活、举办生日晚会、与新同学成为好朋友等。
在此期间，大家遇到了大小比较、数量比较、物品分类、加减运算等方面的问题，最后全部解决了。
稍微偏教育一点，剧情就变成了主角团学习图形运动操、跟着图形镇长参加图形运动会，教学元素对剧情影响极大——
或者是参加“数独冲冲冲”（主持人是6先生哦！）——
要不就是主角团认识了一群七巧板小伙伴，想方设法帮助它们——
以上这些剧情，绝大部分发生在一个虚构的地方——思维小镇及周边地区。
但在某种特殊情况下，剧情不得不开拓世界观，引出地球（甚至涉及到中国）。
这种特殊情况就是：本单元的教学大纲为“认识钱币”。
认识钱币，当然不能让美术团队自己原创一套，肯定得呈现我们在日常生活中使用的钱币造型（尽管很多人已经很长时间不用纸币和硬币了）。
看，这就是教育动画的灵活之处。
最后说一下第7点区别：镜头。
斑马思维的许多课程，开场动画第一个镜头都是一个拟人状态的太阳，停留几秒后，镜头下移，故事正式开始。
但在不同的课程里，这个太阳做的事情却不一样。具体做什么，取决于这节课的剧情或知识点。
下面我们来欣赏几个：
在《小镇足球赛》里，太阳在顶足球玩——
在《夏日缤纷果汁》里，太阳在喝果汁——
在《遥控车大赛》里，太阳为一朵白云装上了车轮，一按遥控器，白云像遥控车那样跑走了——
在《沙滩度假》里，太阳用白云堆了一座城堡（有点像沙子城堡），不料被一个沙滩排球撞毁了——
在《3先生的演唱会》里，太阳像歌迷一样举着一块牌子，牌子上面写着数字3——
在《奇妙的图形》里，太阳用半透明的白云拼贴了一幅太阳图案——
在《三只蛋宝宝》（本节课知识点：大小排序）里，太阳把自己身边三朵大小不一的白云按照顺序排列了一下——
而到了《森林音乐节》和《转转灯光秀》（本节课知识点：图形旋转）里，由于故事发生在晚上，开场镜头的这个太阳，就换成了月亮。
其实，如果没有这些镜头，一点都不影响整个剧情。
但是有了这些镜头，趣味性大大增加了，动画风格也更加统一了，有几个镜头甚至点出了这节课的知识点，让教育动画的教学氛围更突出了。
通过分析以上7点区别，我们能够清晰地感受到：
斑马思维的动画制作团队，走的的确是一条教育动画之路，他们根据教学需求，灵活创作了很多内容。而这些内容，在之前的商业动画里几乎从来没有出现过。
如果你想瞻仰一下市面上比较优秀的数学在线AI课，那么斑马思维值得研究学习一番。
闲言碎语
这次说的斑马思维，涉及课程内容包括Step 1阶段至Step 3阶段。再往上的阶段（也就是一年级以上课程内容），动画应该怎样制作，我准备分析一下火花思维。
未完待续
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