《指南》中指出幼儿科学领域的核心是激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
育贤一幼中一班班孩子对磁铁非常感兴趣，从小班的磁力拼图到中班的磁铁套盒等磁力游戏备受孩子们喜爱。于是我们基于孩子们的兴趣，开展了有关磁力的科学探究项目《小车动起来》。
项目缘起
根据磁铁的特性，孩子们发现磁铁其实有许多玩法。于是我们决定一起设计科学区的磁铁游戏，让孩子们更加喜欢磁铁。
很多孩子举起了手，他们都喜欢玩小车。
大讨论
小车?孩子们展开了激烈的讨论……
孩子们喜欢汽车，并且喜欢探究汽车、工程车、赛车等各种功能性汽车。由此我们开展了磁铁探究活动“小车动起来”，驱动性问题“如何才能让小车动起来”引发了孩子们的思考，开始尝试搭建小车，成为了孩子们关注点。
我的专属磁力小车
通过之前对于磁铁的理解，孩子们发现磁悬浮小车能动起来主要用到磁铁的同极相斥异极相吸的原理，除了发现这一特点还发现了磁铁的其他特性，比如磁铁的磁力以及穿透力。这不我们的小朋友通过这些磁铁特性决定分组制作“磁力”小车,让我们一起来看看吧！
磁力推推组
这辆小车全身都是磁铁，通过后面的小车推动前面的小车开。
这辆小车身体里就有磁铁，相互推着走。
磁力牵引组
这个小车通过下面的磁铁推着开。
上面一辆小车下面一辆小车都可以开。
强力合体组
我们的小车很长，有好几辆小车组台起来的。
我们的小车有很多别的小车连在一起。
老师有话说
孩子们在了解了磁铁的特性的前提下，制作了各种各样形态各异的小车，在制作的过程中能通过已有经验思考问题并解决问题，最后制作出专属的磁力小车，在这个过程中学习与成长。
磁力小车试远行
磁力小车制作完成，孩子们跃跃欲试，他们要开着自己制作的磁力小车上路了。
我们遇到的问题
经过孩子们的讨论，我们尝试了几中方法来证明是不是可行。
方法一
小车一直在直行，拐不了弯。
“我用小手帮它拐弯。”（失败）
方法二
让磁铁侧面控制小车做到运行。
“有点难，小车总是不听指挥”（失败）
方法三
运用磁铁改变小车的方向。
“这个方法成功让小车可以转弯开了”(成功)
老师有话说
制作完成的检验环节，孩子们发现了自己制作的小车无法拐弯，该如何解决呢，孩子们调整磁铁吸小车的位置来解决这个问题。不急不躁、反复操作，磁力小车成功拐弯，孩子们自信心、成功感大大增强。
磁力赛车大比拼
孩子们看着自己的磁力小车能拐弯了，开心不已，三三两两围坐在一起讨论着，诚诚的小车会开的最快，菲菲的小车既能调头，又能拐弯。这不，汽车大比拼现在开始啦。
直线赛道
曲线赛道
环形赛道
老师有话说
在磁力小车制作开始前，孩子们对于磁铁的特性进行了深入的探究，在操作的过程中发现磁铁“同极相斥异极相吸”“穿透性”等多个特性，对孩子们之后的制作环节起到一个决定性作用，孩子们能够更加完善自己的小车制作，并通过实践解决了磁力小车不能拐弯的问题，为顺利进行磁力小车比赛打下基础。
项目成果
我和磁铁小车的故事
每一次探索都是一种发现，每一次发现都是一种收获，每一次收获都是一种成长。关于磁铁的奥秘还有很多，孩子们也将继续在游戏的世界里探索更多的未知，收获无限的快乐和惊喜。
本次磁铁探究项目我们基于幼儿兴趣，通过班级环境区域的创设，使游戏无限延伸，挖掘出其中更多的教育内容和价值，为孩子们经验的提升和获得，不断提供学习和发展的阶梯与支架。
