片段组合即文章由三个及以上故事或镜头组成,三个故事或镜头内容不同,写法各有侧重,从不同的角度凸显同一主题,结构疏密有致,极具视觉冲击力。就如电影中蒙太奇的手法，把最精美的镜头剪接组合，可谓是写作文布局谋篇的最佳模式。同样的几则材料，因安排组织不同，可以构制成各种式样的文章。
一、片段式组合的基本模式
方法导引：
片段组合文章,在构思上基本为8段
1.首段以抒情议论总领全文,点题,揭示下文所写事件带给人思想或精神的意义。
2.二四六段分别叙述事例或刻画三个场景,不讲究故事情节的完整,但要注重具有动人心魄的画面效果。三个片段的事例从选材上角度要不尽相同
3.三五七段则为情线,它所起的作用即是对上面片段所述的感悟,以抒情议论之语表达一种或感动、或怀念、或敬仰、或醒悟等情感。文字虽少,但却字字珠玑,要照应文题和主题,有画龙点睛之妙。
4.第八段则是对全文的总结,与文字的开篇形成照应,还要点题,深化文章的主旨。
范文示例：
比刹那更短,比时光更长 包利民
一个不眠的寒夜,窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭的腊月的寒流。辗反中,一些散乱的情节却温暖了一杭枕的冷清。所有曾经的感动,仿佛静静地润了一生的时光,从来不需要想起,却一直在心底盈然。
有时候,刹那间一点光一滴暖,都可成为生命中永不消散的感动。
（1--2段,总领全文，点题,引出下文）
沿着时光的脚步追溯,我想起了最初的那个刹那。那个时候,我刚刚从农村搬进城里,内心总有些黯淡。或许是自卑心理的影响,便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后,被老师时叫去办公室了。当时心里正愤愤,便与老师顶撞了。当我离开,老师关上门的瞬间,我看见他嘴角扬起一丝笑意,一句他和他老师的说笑从门缝挤了出来:“这孩子和我小时候特像……
那一刻,心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严历话语,都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻,那点滴的同情与理解的触动,洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道,是他当年的微笑和话语,使一个叛逆的少年从此有所改变。
（片段一:我因为当老师的微笑和话语。从此,叛逆的性格有所改变。感情线:我对老师同情和理解的感激）
一个朋友说,自闭恐惧与防备,一直是她从小到大的常态,只因为她是孤儿。就这样一直到高中,她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交,她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人,对她也总想关心,可是不管是否真心直诚,她都不予理会,她只觉得是怜悯。有一天好些天没来上学的女生遇见她,低沉地说:“现在咱们一样了,我也成了孤儿了!”原来,那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。
朋友说,只那一句,就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样,而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说,刹那间那真诚深切的目光,像温暖的手,轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。
（片段二:朋友因为女生的真诚亲切而以改变自己冷漠的性格感情线:对朋友间的真诚关心的感谢。）
想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈,可是每年中总有固定的一天,终日无言。后来我们知道了原因,却是久久震撼。他的父母是聋哑人,有一年冬天,父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上,汽车忽然出了故障,慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开,人们砸开车窗时,车身已经向下倾斜。大家纷纷冲向车窗向外跳,父母护着他拼命挤到车窗前,用两双手将他推了出去。他回头看,父母眼中全是不舍和牵挂,脸上带着微微的笑意。
从此,每一年的那一日,他都会禁言一天,用来体会父母当年的沉默无声,脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天,邻家大伯就是用这样的方式,来怀念着那份爱与悲情。
（片段三:邻家大伯因为父母舍身救子而禁言一天。感情线:邻家大伯怀念着那份爱与悲情。）
足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园。
（结尾对三个事例进行概括总结,首尾照应,深化文章的主题。）
（本文第一个事例的角度是师生情,第二个事例是朋友情,第三个事例则是父母情。他们都统一在“最是瞬间成永恒”这个主题之下。）
二、片段式组合的变式
方法导引：
片段组合文章,在构思上可以出现一些灵活的变化
1.首段以抒情议论总领全文,点题,揭示下文所写事件带给人思想或精神的意义。或者没有开头，直接开始第一个片段。或者设置诗意的题记,巧妙点题并引出下文的三个精彩片段。
2.中间三个片段分别叙述事例或刻画三个场景,不讲究故事情节的完整,但要注重具有动人心魄的画面效果。三个片段的事例从选材上角度要不尽相同。
文章的情线,以抒情议论之语表达一种或感动、或怀念、或敬仰、或醒悟等情感。放在每一个自然段的结尾，不单设一个自然段。或者每一个片段设立一个醒目的小标题。文章的结构则更加简洁。
4.最后则是对全文的总结,与文字的开篇形成照应,还要点题,深化文章的主旨。
怀念和您在一起的日子
河南一考生
月光柔柔地洒了一地，在满天的星光灿烂中，我仿佛又看见了您的身影，心头不禁涌起了对您无尽的怀念。
蒲扇下的凉爽
每每到了夏天，妈妈都会把我送到您家。晚上，我热得睡不着，您就会笑眯眯地抱起我，躺在竹椅上，拿起一把蒲扇，轻轻地一下一下地摇起来，霎时间，我感到凉风扑面，那股清风徐徐地亲吻过我的皮肤，柔柔地吹进我的心里。我感到无比的凉爽与舒适，更感到无比的幸福。因为我知道使我感到凉爽的不仅是这清风，更是蒲扇下散出的浓浓的爱。朦胧的月光中，我看到您还温柔地注视着我，在您的怀中，在蒲扇带给我的凉爽中，我慢慢地进入香甜的梦乡……
天空中的风筝
小时候，我经常缠着您和我一起去放风筝，在绿油油的田地里，您拉着风筝，拖着胖胖的身子奔跑着，姿态并不优美，却在我心中画下了一道道完美的弧线。那风筝却好像故意和您作对似的，宁可顽皮到底却不肯上天。一次、两次……终于，风筝飞上了蓝天，您气喘吁吁地站在那里，额头上挂着豆大的汗珠。我一溜烟跑到您跟前，拿出手帕给您擦汗。这时你总会说：'孩子，我的孩子，你一天天地长大，就像空中的风筝越飞越高，而我却一天天地变老，迟早有一天，我拉不动你了，你就会挣脱我的手，飞向更加广阔的天地。''不，我就要跟着你，我要永远陪在你身边。'这时，你就会笑，笑得像花一样灿烂。夕阳西下，天空被染红了，你的脸也被染红了，像一朵盛开的红莲。那开空中的风筝也迎着美丽的夕阳在不停地飞舞。
怀念着您的爱
可是，我的外婆，您终究还是离开了我，离开了你最爱的孙女，去了天堂。那些逝去的日子已成为我最美好的回忆，像一颗颗璀璨的珍珠挂在我的心头。
我始终记得，摇扇的是您，感到凉爽的是我；放风筝的是您，擦汗的是我；夹菜的是您，吃肉的是我……
外婆，您把您所有的爱都给了我，您的爱充盈着我们在一起的每一个日日夜夜。我无法回到过去，我无法让你再回到我身边。如果不是在考场上，我多想肆无忌惮地大哭。每天，我多想朝着那个叫回忆的地方大喊，来倾听永不消逝的回声啊。外婆，和您在一起的日子已成为我心中永远的怀念。如果有来生，我还渴望做您的孙女。
（赏析：本文构思巧妙。考生精心选择同外婆在一起生活的三个片段，并拟以诗意的小标题，用细腻的笔触娓娓道来，如“蒲扇下的凉爽”写夏夜外婆为“我”扇风纳凉，“我”的感受何其细腻真实，“我感到凉风扑面，那股清风徐徐地亲吻过我的皮肤，柔柔地吹进我的心里。”三个片段，从不同方面表现“我”对外婆的怀念，逝者已去，情感永存。结尾的抒情，水到渠成，自然而不留痕迹，可谓情到至深自然痛。本文语言准确生动，如写外婆为“我”扇风纳凉的片段，动词的运用极其准确生动，如“抱、躺、拿、摇、亲吻、吹”。从这些动词中可窥见外婆对“我”爱之情深。）
