感觉孩子天生性格温良挺好的，底色好，哈哈！ 另一方面，6岁以下的孩子，其实在分辨和协商上比较困难，这也是培养物权观念的好时机，同时也可以培养孩子的安全感、界限感，教他理解什么是自己的东西，什么是别人的东西，有助于他更好理解保护自己和不侵犯他人，也进一步理解“分享”的含义。 如果孩子东西被抢，孩子没有负面情绪，那可以暂时不干预，如果表现不开心或无助，那么孩子需要的是安慰、支持、帮助和示范，比如告诉他：这是你的东西，你可以要回来。或者自己做示范：你好小朋友，这是xx的玩具，xx要回家咯，我们下次再玩好吗？
