很多人都知道梁启超的儿女，一门三院士，九子皆才俊。这些儿女的成功与优秀的父亲密不可分。
梁启超是勤奋刻苦的文化巨人，而且思想先进，生活中的他乐观自信，是孩子们心中的榜样。
梁启超
梁启超工作忙碌，但从不忘给孩子写信，父亲的坚毅乐观的品格潜移默化影响着孩子。
家庭环境优越，父母言传身教影响，就像肥沃的土壤滋养幼苗顺利生长为参天大树。
优秀的父母塑造卓越的子女，难道普通的父母只能仰望“天花板”吗？每个父母都希望孩子“青出于蓝而胜于蓝”。
孩子是我们生命的延续，为了自己也好，为了孩子也罢，我们演好父母这个角色是天经地义的事。我们该怎样做才不枉“父母”这个称谓呢？
一、改变认知付诸行动
“父母是孩子的一面镜子，孩子的很多问题都可以从父母身上找到影子，想改变孩子先改变自己。”
父母的认知局限影响孩子成长，就像贫穷限制了想象力，我们无法赚到认知以外的财富，改变父母的认知是必要的。
今年江西家庭教育问卷调查：父母共同教育仅占28%，母亲单独教育占49%，有许多家长希望得到家庭教育指导。
可见，许多父母认识到家庭教育的重要性，但缺少行动。从普通的家庭聊天中更能体会到这一点。
一家姐妹聚在娘家，大姐说：“我家小亮成绩好，就是不爱说话，性格内向。”二姐唉声叹气地说，她的女儿小嘴能说会道，但学习不上心，压根不是学习的那块料。
三妹刚参加工作，坐在椅子上优哉游哉，*一句嘴“以我的经验，小孩比较听老师的话，这些事让老师多费心。”
他们把教育问题归结为孩子本身，教育措施为求助他人。看来还没有真正学习家庭教育知识。
孩子有了问题，最该学习的是带他们来到这个世界的父母，没有理由推脱。
李玫瑾教授说“亲自陪伴比只给孩子挣钱更有价值……给孩子存钱，不如教孩子如何为人处世。”
学习家庭教育时，父母不找的借口，有的父母确实工作忙，可以利用碎片时间读书或听书，或上网学习。
试想一下，如果我们的爱好得不到满足，是不是想办法实现？如果我们的工作不能预期，是不是努力完成？
试问大家教育孩子和工作、爱好哪个更重要？答案肯定是孩子了。如果我们把学习家庭教育也看成一项工作，一种爱好，这样重视起来，为孩子学习还困难吗？
居里夫人一生都在研究，工作十分繁忙，然而她很重视孩子的教育，学习孩子智力发展的规律，训练孩子的各项能力，抽时间陪孩子散步，教孩子“智力体操”……
学习的过程中，我们会逐渐意识到，孩子的许多问题是我们的问题。亲自去学少走教育孩子的弯路。
二、家庭教育父母不能缺席
父母学习家庭教育知识是“理论”，亲自抚养教育孩子是“实践”。理论与实践相结合才能教育好孩子，不能把家庭将教育推给上一辈人代劳。
六年级的留守儿童小雨成绩上等，在学校从未让老师操过心，上了一个月网课成绩直线下降，而且眼睛也近视了，急坏了在北京打工的爸妈。
小雨妈妈有空就往家里打电话，催儿子作业，要求公婆严加管教孩子。还给老师打电话要求上课多提问孩子。
然而，她努力做的一切都是徒劳的，因为小雨沉迷游戏。爷爷实在没办法，拿起小棍打了他一顿，从小娇生惯养的小雨受不了委屈，把房门反锁两天不吃饭更不听教导。
最后，还是爷爷“投降”，承诺以后不打孩子，这场家庭战争才以小雨胜利草草结束了。
由上网瘾引起的矛盾看似化解了，但是小雨的爸妈精神仍然处在崩溃的边缘。孩子马上就该升初中了，现在就管不了将来呢？
她几夜失眠，后悔没有亲自抚养儿子，真想辞去工作回家陪孩子。
孩子的学习习惯和生活习惯养成很重要，错过了最佳时期难弥补。
李玫瑾教授在《心理抚养》说，“别怪孩子这不好那不好，他现在的一切都拜你早年的养育所赐。”
父母不养育年幼的孩子，自然也没有教育孩子的权柄，小雨的妈妈能不焦虑吗？爷爷奶奶的教育方法还停留在过去，自然也不适合小雨的成长。
孩子成长需要有营养的教育土壤，幸好妈妈醒悟了，她决定回老家找工作，陪儿子长大。
与小雨情况不同的另一对兄妹，就没那么幸运了。
河北魏县的11岁男孩和9岁妹妹沉迷网络产生幻觉，认为游戏升级后可以飞，两个孩子手拉手竟从四楼跳下试飞。
重伤住院的两个孩子虽说保住性命，但花光了家里的积蓄，接下来手术费让父母一筹莫展。
《中华人民共和国家庭教育促进法》开始实施，确立父母的法律责任。父母就是孩子的最重要的老师，也是终生的老师，家庭教育我们的必修课。
三、尽力找到教育盲区
教育孩子任重而道远，其中难免出现失误，假如偏离正确轨道应及时纠正。下面是几个常见的误区，希望家长能避开。
鼓励孩子不必预设具体目标限制。
有位小学道法教师，每节课提问男孩小项5次，并夸“小项，你真是回答问题的天才，每次都能说到我心里，照这样下去，班级第一名非你莫属。”
小项的脸上尽显美滋滋，不论是哪一门课上，都第一个举手，希望每次老师都提问他，总感觉自带光环，更胜他人一筹。
可是并不是每次都回答正确，其他科目的老师并没有过多的关注小项，他认为道法老师的课有意义，其他老师都教得不好。
期末考试终究到来，小项从班级第9名下降到第20名，整个人就像个霜打的茄子，下课就无精打采地趴着课桌上，上课再也不积极回答问题，受不了这次考试失败的打击。
一天下学后，班主任老师发现小项的课桌上刻着：我成绩倒退，老师是骗子。
在家庭教育中，我们也要避免这样的事情发生。
“你真聪明，一学就会。”或者“考砸了，没关系，只要细心，一定能考90分。”“妈妈，相信你一定比爸爸强。”……像这样容易产生虚假自信的话少用。
万一孩子遇到难题，苦思冥想也不会；细心了也没考90分；发现很多事爸爸做得好他却做不了……
大人给孩子预设具体目标后，如果能实现还好；如果不能实现，孩子很可能失望，不信任他人，更不自信。
鼓励孩子少设置具体数，先让孩子说一说自己打算怎样努力，父母给出建设性的建议，孩子完善切实可行的计划。
有时鼓励的方法不一定奏效，有必要使用孩子接受的惩罚。
用孩子能够接受的方式惩罚他们，不能侮辱人格。孩子犯错在所难免，不能“坏脾气”压制，这样的方式易被孩子模仿，当然更会使亲子关系疏远，甚至破裂。
有位明星父亲因12岁孩子撒谎，罚孩子磕1000头，引发热议。这样惩罚会让孩子不撒谎，以后和父母说真心话吗？
对孩子缺少耐心，一味压制使其屈服。
大禹治水之所以成功，是因为改“堵”为“疏导”。教育犯错的孩子也是这样的，用多做好事的方法引导孩子从错误中走出。
卢梭说，“我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果”，惩罚方式应使孩子接受。
惩罚孩子时要注意，父母要及时清理、克服和放弃某些负面的东西，以促成良好的沟通；还要善于自我调控，避免因情绪不佳或疲惫，无意放大子女的缺点和过错……
惩罚有效制止孩子的一些错误的行为，为了减少孩子错误行为盯紧一些合适吗？
管得严盯得紧不一定好，适度给孩子自由发展空间，有意识培养自律能力。
有的孩子在学校学习成绩不错，回家上网课成绩急速下滑，脱离了老师的“盯”，孩子就像大闹天宫的孙悟空。
有妈妈也是这样“盯”，孩子写作业她在一旁守着，时不时催一催，时间一长，“依赖症”形成。
反思一下我们的教育是不是出了问题，我们要培养一个独立自主，做事严谨的人，可我们的“不放心”逼着孩子不会自律。
让孩子意识到学习就是他自己的事，不去陪学，作业完不成就让老师惩罚，孩子自然会尽力完成作业。
老师也不需要坐班里，寸步不离“盯”着学生学习。魏书生老师教学，总是到外地开会，学生成绩在盘锦市名列前茅，学生很会自我教育。
因此，教育孩子过程中家长应该放手就放手，在掌控的范围内历练孩子。
四、孩子难免犯错及，父母需要静心帮孩子分析
父母是孩子潜能的开发者，任务艰巨，难免出错。“人非圣贤孰能无过，过而能改善莫大焉。”
当我们处理孩子问题时，首先考虑这样做会对孩子今后有怎样的影响，而不是表达或发泄自己的情绪。
一个女孩小的时候很笨，从2岁开始学独立吃饭，到七八岁还经常撒饭菜，不仅餐桌和周围地面脏兮兮的，等她吃饱后，一身衣服满是饭。
为此餐前妈妈给她穿上大人的旧衣服，她自己用餐一次，妈妈就得收拾好长时间，爸爸见此情况总是怒不可遏，认为这孩子没脑筋。
一次，她端着饭碗看电视，一边吃一边笑，一不注意把饭洒在弟弟的头上，弟弟号啕大哭，爸爸二话不说，拎起女孩摔在床上一顿暴打。
从此，爸爸在她眼中是坏人，女孩吃饭时就躲开爸爸，这样的亲子关系能不破裂吗？
孩子干净利索地吃饭是一种能力，能力需要反复训练，父母不去教不陪孩子多练习，反而责怪孩子，这样做父母太无知了。
南怀瑾先生说过：上等人，有本事没脾气；中等人，有本事有脾气；末等人，没本事有脾气。
处理孩子错误前，父母一定先处理自己的情绪，给孩子改错的机会就是给自己做“父母”的机会。
做父母多动脑筋，找教育的方法和技巧，开启我们的智慧之门。
“苏老泉，二十七。始发奋，读书籍……”《三字经》中的这句话说的正是苏洵，他少年不学四处游历，是为人父母的一大缺点。
他后来和两个儿子成为唐宋八大家，因为他的智慧把缺点转化为优点。
苏洵自己错过了读书黄金期，非常希望两个儿子年少发奋，但是苏轼和苏辙自小很顽皮，他多次说教不管用。
于是，苏洵有意躲在角落读书，孩子一到跟前就把书藏起来，然后悄悄离开，哥俩好奇心被激发出来，偷偷看父亲的书。
久而久之，孩子对书中的故事吸引，养成了读书的好习惯。后来，苏洵常常陪孩子一起读书，三人谈古论今，博览群书。
有时说教无效，不妨试一试身教，用自己的行动激发孩子的求知*。
和孩子共同成长，我们把孩子带到这个世界，就应该让他们看到最美的风景，但是我们做父母往往能力不足。
金华市的一位妈妈叫陈岚，和儿子一起学习，母子俩人都考进名校成为校友。与其激励孩子不如先激励自己努力，父母成为孩子的榜样，才是最好的家庭教育。
我们不一定非要考名校，但是学习家庭教育知识，增加我们的智慧，一定是必要的。
“世上没有千人一面的教育方法，因为人是千差万别的，要因人而异。教育孩子不是一朝一夕……”找到适合孩子的方法父母需努力。
有的家庭经济紧张，不一定花大价钱买课程，多读教育类书籍，结合教育孩子的实际，不断反思总结我们的教育方法，也是智慧升值。
父母是孩子登天的梯，父母的高度决定着孩子的层次，为人父母一定要学习，决不能做教育儿女的“庸医”。
舍得为家庭教育花时间，舍得投资自己提升能力。扮演好父母角色，当好孩子的人生导师，搭好儿女“登天的梯”！
