——著名作家彭懿
今天，小艾和大家一起看著名幻想小说作家彭懿老师解读关于《妖怪山》里我们遗漏的六个关键细节！
1. 颠覆思维：跨越阴影的七彩童年
# 彭懿老师深度解析《妖怪山》#
这是一个关于心灵救赎的故事，关于一个孩子如何走出内心挣扎的故事。我们常常听到一句话，说孩子是天使。可是我们忘记了另一句话：每个天使心中都有一座妖怪山。
当你回忆你的童年，有没有阴影，有没有不可告人的秘密？直到你长大都没有办法勇敢地面对，甚至不能跟别人分享的故事？
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七彩童年里的些许阴影
其实，我们每个人心中都有剪不断的过去，都有你无法忘怀的过去。而我现在写的这个故事，就是想告诉大家如何面对这种阴影。
我并不认为，有阴影的童年就不是好童年。一个孩子的童年是七彩的，七彩并不意味着总是阳光灿烂，而是时有困惑、时有忧伤，甚至有不可告人的秘密，有那么一点小小的罪恶，这才是童年。
2. 封面故事：通往心灵的自我救赎隧道
# 逃向我们的孩子和通往内心的隧道#
封面上，后方的那座山就是“妖怪山”。画面上那三个狼狈不堪逃向我们的孩子，暗示我们，你的心中也有座妖怪山。妖怪是别人吗，不是，妖怪就在你的心中，是你自己。
两边的树与草丛形成了一个拱门，好比一个隧道，孩子们向我们跑来，寓意孩子们从“现实中的妖怪山”逃向了“心中的妖怪山”。
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封面上的小妖怪
封面上的细节也很有韵味，在不同的位置上隐藏着三个妖怪，比如树上的打雷巨怪、草丛中的青蛙婆与大眼毛球怪，那是三个孩子各自心灵中的投影。
3. 隐藏线索：泛黄的画面与烧焦的痕迹
# 泛黄的画面 #大家翻开这一面，细心的读者会发现，这是个泛黄的画面，因为这里是三个孩子的回忆。同时注意文字的字体，这两页的文字和后面所有的文字字体都不一样，这是一个长长故事的开头，一个序。▼
烧焦的痕迹
翻过来之后发现画面左下角有烧焦的痕迹，显示这是去年的故事。这个画面很重要，除了夏蝉以外三个小孩都做着不同的动作，或抛果子，或编小兔，或举绿叶。
这是个隐藏的线索，当他们与夏蝉相遇却变成妖怪，夏蝉认不出他们的时候，三个孩子就是用自己之前做的动作告诉夏蝉他们是谁。
图画书中隐藏着许多需要挖掘的细节，要反复看、前后看，阅读好多好多遍，这样才能了解埋在书里面的深层故事。
4. 质疑权威：不完美的大人与逆行汽车
#吓唬孩子的大人#
这里面做了一个特别的处理，画面上这个爸爸吓唬孩子们，说山上有妖怪；可当夏蝉跌落到妖怪山没有回来的时候，也是这个爸爸说，山上根本就没有妖怪。
我想告诉孩子，你心中的大人不一定是完美的，也不一定永远是正确的。
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逆行的汽车
大家注意看，孩子前进的方向是从左向右的，而画家画的汽车的方向是逆行的方向。这个细节隐约证明，大人有的时候不一定全正确。
大人对孩子是权威的象征，可是孩子有时需要反抗与质疑，这个画面也隐喻这样一个道理：大人一定是孩子的保护者吗？大人任何时候都做得足够好吗？
5. 捕捉细节：旁观的妖怪与妖怪夏蝉
#边边角角的小妖怪#
大家如果仔细看，会发现从这一页开始，画面里，边边角角都隐藏着小怪物，每一页都有。可是这些小怪物始终没有露出真身，甚至没有参与到故事里。
我想说的是，妖怪山里充满了妖怪，可这些小妖怪永远是一个旁观者，一个窥视者，它并不能影响你心中发生的事情，真正发生变化是你的内心，外界并没有那么大的力量。
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变成妖怪的夏蝉
画面上出现的夏蝉，穿的裙子与之前对比有点旧了，因为一年过去了。夏蝉的耳朵是尖的，盯着画面看，会发现她的眼睛有一点点发绿，而且夏蝉的腿变得透明了。但是变成妖怪的夏蝉并不可怕，她依然是个孩子。
6. 拥抱自我：分开的道路与合一的道路
#从现实进入幻想世界的通道#
读这本书一定注意这一页，这一页是个通道。他们手拉起手，一边唱起自己编的歌谣，一边转起圈。天旋地转之后，他们跌进了另外一个世界。俯视图呈现的圆圈暗示着，孩子们从现实进入幻想世界的通道。
孩子们跌到另外一个世界，在他们面前出现了三条路。三条路的石头上写着三个孩子自己的名字。当三个孩子踏上各自的道路时，也是他们变成妖怪的过程。
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三条自我救赎之路
三个孩子之前一直都是在一起的，可是跌入到另外一个世界让他们走上了三条道路，这是因为他们需要走入各自的内心。
这是一个心灵救赎的故事，所谓的救赎不是救命。好比一个孩子跌在水里，我们可以伸出手把他救出来，可是他心灵中的解脱和救赎是别人完成不了的，必须靠自己。
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合一的道路：心灵的拯救
所以开始的时候，三个孩子是一起走的，到了这里变成三条路，每个孩子走进了各自的潜意识，走进了各自的心灵森林，心灵的救赎分三条路完成。
到后来，三条路合并为一，三个人各自完成了自我的救赎，与夏蝉紧紧的拥抱在一起。
最后，我想借用刘绪源老师缩写的导读中的一段话，来结束我的解读：
我觉得，这故事中写得最好的一笔，恰恰是孩子们看到同伴被妖怪抓住，吓得转身就跑，一直逃到山下。
我们看到过不少童话，在写孩子需要做出重大牺牲，需要把自己日夜不离的最心爱的东西永远送给别人，包括遇到从未见过的可怕场面时，常会“毫不犹豫”地做出各种壮举。这样的“壮举”往往并不感人。
因为这不像孩子的行为，也不合乎孩子的心理。那类描写其实大都是从现成的概念出发，而并不是从孩子的实际生活出发的。本书中的孩子一直到事发之前都不相信真会有妖怪现身，他们毫无心理准备，事情陡然生变，他们的恐惧和逃跑正是本能的应急反弹，他们自己也没法解释。
——本文选自网络，来自于“原创十年，甘之若饴，暨《妖怪山》等首发式”上的部分演讲内容。
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