奥尔夫音乐课程,节奏乐快与慢奥尔夫音乐教案

奥尔夫音乐课程,节奏乐快与慢奥尔夫音乐教案

首页角色扮演节奏乐园游戏更新时间:2024-06-08

中班奥尔夫音乐教案可以适当调整节奏,通过道具、音乐的配合,让幼儿融入情景中。本文分享的教案可以作为老师们的参考素材,具体细节适当的调整也是可以的。


(1)通过歌曲“骑转马”音乐游戏,让幼儿体验活动带来的快乐。

(2)通过听钢琴伴奏、看音乐图谱,让幼儿听辨上行、下行、重复音。

(3)通过语词替换,培养幼儿应变能力。

(1)爸爸、妈妈、爷爷、奶奶图片

(2)“骑转马”音乐碟

(3)木马头饰

(4)上行下行同音反复的音乐图谱

重点:让幼儿在活动中体验快乐。

难点:幼儿听辨上行音、下行音、重复音。


音乐《慢慢走》

师:宝宝担心长针先生追不带短针小姐,他便骑着旋转木马帮他一起追。

师:去追短针小姐呀前我们要运动运动,热热身!现在老师拍腿问小朋友问题,小朋友呢就拍手回答老师的。

问句:拍腿(老师老师在哪里?)。

答句:拍手(老师老师在这里)。

(重复两遍)

(1)、物品方位 辨认教室里的物品以及它的方位。

师:刚才小朋友都能很快的准确的回答老师的问题,现在老师要考考小朋友,看看谁的小眼睛最亮,谁唱的歌最好听。老师唱歌问小朋友问题,小朋友呢也要唱着歌回答老师的问题噢!

问句:老师唱“电灯电灯在哪里?”

答句:学生指唱“电灯电灯在这里”

问句:老师唱“风扇风扇在哪里?”

答句:学生指唱“风扇风扇在这里”

(可以找不同的物品多玩几次)

(2)、图卡的辨认

老师介绍“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”图卡和字形,并贴在教室的周围。

师:(出示人物图卡)小朋友看你能认出她妈?

(幼儿回答完后老师将人物图卡贴在教室的周围)

老师并依次问剩下的人物。

(1) 音名模唱

老师弹琴与学生练习模唱音名音阶

师:今天我们还请来了一个唱歌高手给小朋友唱歌呢!(老师弹琴)

第一遍:CDEFGABC

第二遍:老师弹唱小朋友肢体动作(由低到高由蹲到站起)

第三遍:动作并配上骑转马的音乐,幼儿表演。

(2)模唱上行下行同音反复

出示模唱图谱(图谱:上行以蝴蝶代表、下性以蜜蜂代表、同音反复以毛毛虫代表。)

第一遍:

上行:CDEFG

下行:GFEDC

同音反复:GGGGG

第二遍:看图谱结合骑转马音乐模唱上行下行和同音反复。

师:我们做了热身运动后就要出发去追短针小姐了,去的路上我们要骑上转马唱着歌噢!小朋友要仔细的听老师的问句。小朋友骑到正确的人物图卡面前并停下指唱答句。

问句:老师唱“爸爸爸爸在哪里?”

答句:学生指唱“爸爸爸爸在这里”

问句:老师唱“妈妈妈妈在哪里?”

答句:学生指唱“妈妈妈妈在这里”

(依次爷爷奶奶问答句)

师:我们骑着转马去追短针小姐了。(骑转马离开活动室)


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