文/过河小卒
学生学完《奇妙的克隆》，我留了一次课后作业，写一个作文小片段《假如我被克隆》。这样的作文本可以天马行空一样写得汪洋恣肆，灵活多样的，可是学生们的思路就是放不开，倒不是不可以不那么想，只是那么多人都那么想，实在不正常！
可以分两类，一类是把克隆后的自己当做做活的机器，让他们在家里伺候爹娘，做农活，自己在学校高枕无忧，放心学习；一类是把克隆后的自己当做挣钱工具，远远地让他们出去打工。且不知疲倦，可以长时间加班，可以忽略亲情，长时间甚至最好不回家。
先撇过克隆人的伦理问题，是否能克隆人不谈。很多学生脑子中根本就没有把克隆人当人的意识，他们是工具，是奴仆，是力量取之不竭，财源用之不尽的机器人，提款机。克隆人只徒具人的样子，不需要休息，不需要学习，没有爱好，没有友谊，没有亲情。
有了个同自己相像的克隆人，学生们从来不知道把他们当做一面镜子，时时反思自身，以利于加强自己的人身修为，更不会把他们当做形影不离的朋友来珍惜，来善待。有了克隆人，潜意识里，我们的学生只是满足了一把做主人，做官僚等奴役人的角色的瘾。作文中透露出学生的歪曲的价值观，人生观，更可怕的是表面还粉饰以冠冕堂皇的借口，让克隆人做家务，打工挣钱，是为了让自己安心学习，是为了孝顺父母。
