6月2日，“燕子姐姐”陈燕华在上海浦东图书馆的学习读书会现场，为观众带来一场声情并茂的分享会。陈燕华认为，人们越来越重视阅读或亲子阅读对孩子的影响，事实上，在“读”之前，还有“听”，没有起步的“听”就没有后来更好的“读”，声音可以带来直接的联想，触动内心的想象。
在陈燕华看来，听故事是孩子接触真善美的第一课，是他们构建人际关系，感受快乐忧伤，体验微妙感情的第一课。从孩子一两岁就可以开始。而且好的故事除了展示真善美，也向孩子展示了愤怒、无聊、恐惧、挫折、嫉妒等等各种各样的情感，使得孩子从故事当中认识这些情感，从而逐渐学习掌握和调解自己的情绪情感。
“听”过故事的孩子，将来往往是学习好手。“因为听故事让孩子获得的能力，包括口语丰富了，对语音敏感了，还会激发了解文字知识的渴求，引导他们走上阅读之路，拓展他们的阅读视野，让他们带着问题自主阅读思考，养成自己的语言特色，不落入语文课本的俗套。”陈燕华说，孩子听故事都是重复的，会一遍遍反复听，对他们来说其实不是重复，每次听都是新的经验，他们在用自己内心的力量，慢慢地把自己的小房子搭起来，所以对学龄前孩子来说，示范性的语言表述、精彩的语言演绎，对他们的联想是有多重要，这是决定性的。她希望通过声音，小心地领着孩子，一步步走进画面，让他们身临其境在声音的描述中展开想象的翅膀。
音乐更是故事的延伸。陈燕华说，以前录制“燕子姐姐讲故事”，后期是别人做的，现在她开始尝试自己为故事配乐，从大量音乐当中摘选出符合故事主题的曲子，讲话的时候音乐在后面轻轻地陪衬，在不讲话的时候，音乐就是故事的延伸。当然，故事是最重要的，音乐一定要能帮助孩子更好地理解故事，使音乐成为故事中的一个角色，帮助孩子在熟悉故事的同时，喜欢上古典音乐。
例如《海的女儿》，陈燕华找了10段古典音乐的选段，可是用哪一个来开场，颇费斟酌，最后选择了德彪西的《牧神午后》。而《小兔彼得的故事》，最终选用了圣桑的《引子与回旋随想曲》作为配乐。陈燕华发现，古典音乐和讲故事的结合，很受孩子们欢迎。有小朋友在听完《小兔彼得的故事》就跟妈妈说，要学小提琴。
“儿童时代很短，是感受期、形成期，非常容易受影响，并且因为时间很短，儿童相对于成人更不能接受平庸之作，更不能浪费时间，并且儿童时代的印象是持久的，这些印象积累起来就成了他们长大成人后表现出来的人格类型。”陈燕华说，童年是一段最自由、最充满诗意的时光，我们要让孩子人生变得快乐，丰富，有健全人格发展，就要给他们最好文学、音乐、电影熏陶，从小培养他们有一双能够辨别的眼睛，会欣赏的耳朵和一颗挑剔的心。
（光明日报全媒体记者颜维琦）
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