是什么让乾坤仙尊连连点头？（50）

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（接上回）

“接下来我们学习一个看起来枯燥、实际上用处很大的练习。”

乾坤仙尊道：“任何一个句子，或多或少有一定的抽象性。当我们看到一个句子，要善于发现每个部分的抽象等级。”

乾坤仙尊一刻也不敢耽搁，边走边讲解：“举个例子：一件米色大衣落在了大堂的沙发上。大衣的下摆破了个洞。没有人知道它是谁的。”

“第一句是主题，抽象等级是1。第二局’下摆破了’，是大衣的特征，等级为2。第三句和第二局相同，直接指向第一句，等级也是2。”

乾坤仙尊继续讲解：“把这个例子变一下：一件米色大衣落在了大堂的沙发上。大衣的下摆破了个洞。明显是烟头烧的。”

“在这句话中，第一句是1级，第二句是2级，和前面是一样的。但第三句就不同了，这一句不再指向主题句，而是第二句的解释，因此，抽象等级是3。”

“乾坤伯伯，这个问题我好像有一点理解了！”华飞道：“这个是一种表达习惯！是作者写作的一种方式。通过观察一部分句子的抽象结构，便能掌握该作者的习惯，这样便能更好的理解作者！”

“嗯，正是此理！”乾坤仙尊点点头，打开一个练习阵法：“你看这句：我家的院子里有两棵树。一棵是枣树。另一棵，还是枣树。”

“这个是1、2、2！”华飞答道。

“再看这句：早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。我也茫茫然跟着旋转。”

“这个是1、2、3！”

“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”

“1、2、2！”

……

一个时辰过去，华飞在阵中做了数百个练习，判断越来越准，理解越来越深。

“乾坤伯伯，这个练习最妙的地方，我觉得是通过主动辨别作者的造句习惯，会逐渐产生阅读中的预判，慢慢就会理解作者话中所藏的话，甚至是没有说出来的话！”

“嗯，能理解到这个程度，这个练习的作用已经达到！”乾坤仙尊连连点头，带着华飞继续朝山顶走去。

（待续）