上世纪八九十年代，农村有时候就会停电。不过那时我倒是对停电满怀期盼。因为每次停电后，村小学的大厨就会敲起清脆的下课铃声，我们也名正言顺地飞奔着跑出教室，逃避晚自习，远离那些令人生厌的作业。皎洁的月光下，一群孩子在校园里嬉笑打闹、尽情玩耍，宁静的夜被我们搅得活跃沸腾起来。待跑得满头大汗、筋疲力尽时，我们就怀揣喜悦各自回家。那时，我们就围坐在父母跟前，听他们在如豆的烛光中絮絮叨叨、家长里短。有时，我们姐弟三个还对着烛光，在灯下做手影游戏，老鹰、狐狸、狼……随着手势变化，各种动物在家里的墙上轮番登场，我们也乐此不疲。
上初中后，遇到停电，老师就不会给我们放假，而是让我们拿出蜡烛，就着烛光，继续上自习。即便这样，我们仍盼着停电。因为烛光还会给我们带来特殊的美味。我们会趁老师不注意，偷偷将水果糖掏出来，轻轻剥开，拿在手里，将糖放在烛光中烤。当糖被烤得咝咝冒泡时，用牙轻轻地咬被烤软的地方，就会拉出长长的丝，有点像现在的拔丝红薯。看着被拉得长长的糖丝，心里特别满足。当然，这也是一项有风险的活动，一个风险是被老师发现了挨批；还有一个风险就是容易烫嘴。记得有一次，因为性子太急，我的舌头就被烫起个大泡，害得好几天不能吃饭。
无忧无虑的童年，孩子的任务就是玩耍，但大人们就要考虑生活的开支。勤于持家的母亲，即使在一根小小的蜡烛上，也有她的省钱之道。母亲会在蜡烛的芯着得长的时候，用剪刀将灯芯剪得短一些，那样蜡烛的寿命就会更长一些。我对母亲的这一举动颇为不满，因为那样的话，烛光就会暗淡下去，屋子又太暗。后来，读到李商隐《夜雨寄北》中“何日共剪西窗烛，却化巴山夜雨时”，我并没有感受到诗人对远方妻子的思念之情，反而想起了烛光下妈妈剪灯芯的情景。在我自己成家后，也明白了母亲的苦衷。正是她的精打细算，使我们度过了最艰难的时期。
受母亲影响，我跟姐姐也在蜡烛上做过文章。记得有段时期，村里老是停电，自然少不了点灯。当时，我已经到外地上学，姐姐上村里的初中。当时家中已是负债累累，根本不会将少之又少的口粮钱投入到照明上，蜡烛就成了奢侈品。父亲做了两盏煤油灯，一盏给姐姐，一盏留在家里。用了一段时期后，老师就让他们把煤油灯换成蜡烛，因为班里的学生多，二三十盏煤油灯点着，教室里呛得慌。
姐姐深知家里没钱买蜡烛，我们姐妹俩就想出一个办法——自制蜡烛。我们把蜡烛头、蜡烛燃烧后流下的蜡泪，都收集起来，甚至连掉在校园、垃圾堆里的蜡烛头都收集起来，然后放在墨水瓶里，再将墨水瓶放在火上加热。当化成蜡水后，拿上白棉线，搓成较粗的线，二人合作将它立在蜡水里，然后静静地等它凝固。当成型后，再把墨水瓶打碎，一个蜡烛就做好了。当然，这样做出来的蜡烛颜色就不够正，一则是白色的蜡头中总会夹杂几个红色的蜡头，二则是燃烧过的蜡头总会有些发黑。不过，我们仍然会为自己能制造出蜡烛而兴奋不已。
一梦春秋过，灯下苦读影。儿时对烛光的记忆大多与童心未泯的玩耍相联，及至高中，正是奋发图强之时，那时对烛光的记忆就与灯下苦读相关了。上高中后，也会遇到停电。此时，停电之后我仍然会点燃蜡烛，不过烛光下的我无心旁顾，仍然埋头学习，无暇欣赏着曾经给我带来甜蜜、快乐的精灵。耐不住寂寞的烛光偶尔也会用它特有的方式提醒我它的存在。当我闻到空气中弥漫的头发烧焦的味道，我会猛然抬头，才发现自己额前的头发已被淘气的烛光点着了。遥想，古人在昏暗的桐油灯下苦读，灯光虽如豆，灵魂却通明。当年，那个在微弱的烛光下读书的我，之所以心无旁骛，我想大抵也是因为自己心中有盏烛光，虽然微弱，但足以照亮前行的路。
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