桃花源记。
陶渊明。
《桃花源记》(二)：既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守。说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病。
既出，已经出来了，大家要注意，这个既是已经的意思，后来还要学到这个。得其船，又找到他的船，便扶向路。这个扶是沿着，便沿着他先前的路，相是先前，处处志之，志是做记号的意思。及郡下，及，等到诣太守，拜见太守。说如此。
桃花源里的人警告他不要告诉外人，可是渔人出了桃花源以后，第一时间就把这件事告诉了太守，这是一个不守信用的人，对不对？太守即遣人随其往，太守立刻就派遣人跟随着渔人去寻找桃花源，寻向所志。这个志是名词标志的意思，和上面处处志之是一词多义。遂迷，最终麋鹿，遂这是最终的意思，不复得路，找不到原来的路了。
文章的最后一段引出了一个名人，南阳的刘子骥，是高尚士也，听说了这件事以后，欣然规往。规是计划，高兴的打算去寻找，未果没有实现。寻病终，这个寻是不久寻向所志的，寻是不久，后遂无问津者，以后再也没有人拜访探求了。
桃花源是一个美丽的地方，但是大家有没有看出来，桃花源它不是真正的存在的，因死，后来的人再想去探寻就找不到了。请大家积累这些词语。
·1.缘溪行。
·2.芳草鲜美。
·3.说如此。
·4.古义：沿着，顺着。
·5.率妻子邑人来此绝境。
·6.乃不知有汉，无论魏晋。
·7.村中闻有此人，咸来问讯。
·8.遂与外人间隔。
·9.各人复延至其家，隔绝、不通音讯。
桃花源记是我们中招的重点考试篇目，它的赏析和它的知识点特别多。
·1.缘溪行。
·2.芳草鲜美。
·3.说如此。
·4.古义：沿着，顺着。
·5.率妻子邑人来此绝境。
·6.乃不知有汉，无论魏晋。
·7.村中闻有此人，咸来问讯。
·8.遂与外人间隔。
·9.各人复延至其家，隔绝、不通音讯。
·10.古义：延长，延伸。
·11.古义：沿着，顺着。
·12.古义：新鲜美好。
·13.今义：味道鲜美。
·14.古义：味道鲜美。
·15.古义：指妻子和儿女；
·16.古义：绝境，古义：
·17.古义：
·18.古义：
·19.古义：
·20.古义：
·21.古义：
·22.古义：
·22.古义：
·23.古义：
·24.古义：
·25.古义：
·26.古义：
·27.古义：
·28.古义：
·29.古义：
·30.古义：
·31.古义：
·32.古义：
·32.古义：
·33.古义：
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·36.古义：
·33.古义：
·34.古义：
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·37.古义：
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·37.古义：
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·40.古义：
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·44.古义：
·45.古义：
·45.古义：
·45.古义：
·46.古义：
·41.古义：
·43.古义：
·45.古义：
·43.古义：
·44.古义：
学习的时候需要下一番功夫。
接下来对文章的内容进行整体的赏析。首先这篇文章有一个线索，这篇文章的线索就是渔人的籍贯。根据渔人的行踪可以将文章分为四部分。
桃花源是一个什么样的世界？首先要明确桃花源不是真实存在的，但是又是一个非常美好的，没有剥削、没有压迫、人民自给自足、和平安定的理想社会。这个社会与陶渊明所生活的东晋的战乱黑暗相相对。
渔人一一为具言所闻，桃花源的人为什么都感到都感叹惋惜？他们感叹惋惜的是什么？从汉到魏晋社会发生了变革，人们的生活肯定也随之紊乱。桃花源人所要感慨的就是桃花源外世界的动乱和社会的黑暗，为桃花源外人们的痛苦生活感到叹息。
桃花源的人告诉渔人不要把这里的事情告诉外人，原因是什么？如果有人发现了桃花源这个地方会不会打破桃花源里安宁平和的生活？这是肯定的。再一个也暗示桃花源其实是不存在的，所以不值得对外人说，即使说了也找不到。
桃花源是作者虚构的一个理想的生活环境，这里生活环境和谐有序，老百姓淳朴友好，寄托着作者对美好生活的一种向往。在学习的时候还要去找一找哪些句子、哪些地方暗示着桃花源是假的，越是得不到的东西越渴望得到。作者描述的这一番世外桃源的生活就是因为对现实的动乱和黑暗生活的不满。
桃花源桃花源记是一篇千古名篇，从文中衍生出了很多的成语，需要大家去一一的收集。与世隔绝、借助工具书将这些成语的延伸意义查出来。
