第6课 从隋唐盛世到五代十国
【教材分析】
作为新课程背景下的统编新教材，由专题史体例回归通史体例，体现了历史教学的务实求真。同时在历史教学功能定位、学生的培养目标、教材内容的编写等方面呈现出新变化、新体系、新内容，必然对教师教学提出新要求。如何解决新的教学情境中面临的新问题，是每位中学历史教师无可回避的新挑战。
通史体例必然要求教师从更广阔的视角把握历史进程，突出历史发展的主线，明确阶段性的特征，然后再具体到历史史实中。
本单元的内容，讲述三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展。第六课《从隋唐盛世到五代十国》，主要内容是经过三百多年的分裂、战乱以及种族和信仰的冲击融合，引塞外野蛮精悍之血，注入中原文明，中国于589年再次南北统一，开启了中国历史上的隋唐时代。这个时代往往被视为中华文明的黄金时代。开启这一黄金时代的是隋朝的建立与国家的重新统一。隋朝盛极一时，虽短命而亡，但影响深远。李唐兴起后，唐前期出现盛世局面，统一多民族国家得到进一步巩固和发展。唐朝中期的安史之乱导致唐朝由盛转衰。安史之乱后，唐朝中央政府的权威受到了激烈的挑战。内有藩镇割据，外有强敌环伺，唐朝陷入了内外交困的境况。黄巢起义后，唐朝灭亡，中国历史进入了五代十国的短暂分裂时期。
【课程标准】
通过把握隋至唐前期的历史脉络，认识这一时期民族交融的历史意义；了解唐后期和五代十国的社会动荡。
【教学重点】
贞观之治
开元盛世
【教学难点】
唐朝的民族政策
武则天的主要贡献
藩镇割据
【教学过程】
导入新课
师：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这是盛唐诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中论及的是隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是哪一年建立的？开国皇帝是谁？隋朝是如何统一全国的？有哪些建树？它为什么仅存在38年就灭亡了？
师：出示学习目标：1.通过把握隋至唐前期的历史脉络，认识这一时期民族交融的历史意义；2.了解唐后期和五代十国的社会动荡。
一、隋朝兴亡
师：简介隋文帝，
师：提问：隋朝是哪一年建立的？开国皇帝是谁？
生：回答。
师：提问：隋统一全国的时间？统一的历史条件？意义？
生：回答：589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。统一历史条件：南北经济的发展；民族间的交流与融合意义：隋的统一，结束了自西晋以来长期的分裂割据状态，重建全国大一统的局面，并迅速呈现十分“富庶”的景象。
师：隋朝末年，人民为逃避徭役和兵役，被迫采用断手断足的方式，时称“福手福足”。有的地区人民连草根树皮也吃不上。起义军在发布的檄文中，痛斥隋炀帝：“罄（qing）南山之竹书罪无穷，决东海之波流恶难尽”。提问：隋炀帝实行暴政的具体表现？
学生讨论，回答。
师：隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义。起义首先爆发在人民受害最深的山东地区，随即蔓延到全国，在各地形成了许多反隋的队伍。在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。618年，隋炀帝在江都被部下*死，盛极一时的隋朝随之灭亡。
二、唐朝的繁荣与民族交融
师：提问：唐朝的建立时间、建立者和都城？
生：回答。
师：介绍唐太宗和玄武门之变。出示材料：（贞观初期，洛阳以东直至沿海）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。 ——《贞观政要》；（经过唐太宗一段时间的统治）
天下大捻。流散者咸归故里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人，东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不（亏）粮，取给于道路焉。 ” ——《资治通鉴》
提问：从材料中可以看出唐太宗统治时期的社会状况如何？
生：回答：社会安定，经济繁荣。
师：总结：唐太宗统治期间，政治清明，经济发展，物价低廉，国力增强，社会呈现安定局面，史称“贞观之治”
师：提问：为什么会出现“贞观之治”的局面？
阅读材料分析：
材料一：“往昔炀帝东征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂政灭亡。此皆朕所目见。帮夙夜孜孜，惟欲清静，使天下事。" ——《贞观政要》
材料二：{贞观十八年（644年）太宗}又谓曰：“汝（太子李治)知舟乎？”，对曰：“不知”，曰“舟所以比人君，水所以比黎庶；水能载舟，亦能覆舟。”
——《贞观政要-教戒太子诸王》
材料三：
材料四：
唐太宗患有气喘病，长安宫殿潮湿，容易犯病，臣下奏请在宫中建个暖阁让他居住，唐太宗说：“破土兴工，花费很多，当年汉文帝将起露台，因惜十家之产作罢。我功德不及汉文帝，更不可浪费民力。”
材料五：“贞观二年，皇后亲蚕” ——《旧唐书》
材料六：
太宗继位后多次颁布减免全国或部分地区租赋的法令。并用免除几年赋役的办法招诱逃亡农民归业。
材料七：
“国以民为本，人以食为命。若禾黍不登，则兆庶非国家所有。 ……家给人足，本藉于农，纵使瓦砾尽作隋珠，沙石皆为和璧，珍宝满目，何解饥寒。” ——《册府元龟》
生：分析材料，讨论，回答：1.吸取秦亡教训，重视人民；2.任用贤才、虚心纳谏；3.戒奢从简，以身作则；4.轻徭薄赋、发展生产。
师：思考：请你评价唐太宗。
生：讨论，回答：唐太宗博览群才、励精图治，开创了“贞观之治”的繁荣局面，推动了唐朝历史的发展，在中国历史上是一位贤明的君主。
师：总结：1.唐太宗在位期间，国家政治清明， 经济发展迅速，国力逐步强盛的盛世局面，史称“贞观之治”；2.原因：①吸取秦亡教训，重视人民；②知人善任、 虚心纳谏；③戒奢从简、以身作则；④轻徭薄赋、发展生产。3.唐太宗奠定“贞观之治”的两大基石：知人善任；虚心纳谏。
师：简介武则天，提问：同学们说说你印象中的武则天。
生：学生各抒己见。
师：思考：武则天的主要政绩有哪些？
生：讨论，回答：1.发展科举，选拔人才；2.减轻人民负担，重视发展农业生产；３.为后来“开元盛世”奠定了基础。
师：简介唐玄宗，唐玄宗统治前期，选贤任能，重视地方吏治，亲考县令政绩，烧毁一批珠玉锦绣，使开元年间的政局为之一新。除重用人才，唐玄宗还采取了哪些措施？
生：讨论，回答，政治方面。整顿吏治，裁减冗员。经济方面。发展经济，改革税制。文化方面。注重文教，编修经籍。
师：总结：当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进人了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
师：分析下列材料，回答问题。
材料一 唐太宗统治时期，注意吸取隋亡的教训，重视发展农业……故政治比较清明、经济发展较快……
材料二 唐玄宗统治前期重用人才，提倡节俭……故出现政治清明、经济空前繁荣的局面，唐朝进入全盛时期。
(1)上述材料描述了唐初出现哪两个盛世景象？
(2)上述盛世景象的出现，为后世统治者提供了什么宝贵的经验？
生：讨论，回答。
师：总结。
师：提问：阅读教材相关内容，指出唐朝不同时期对北方、东北和西南少数民族采取的措施?
生：讨论，回答：北方：1.东突厥：唐太宗时期大败东突厥，俘获颉利可汗。2.西突厥：
（1）唐太宗：设置安西都护府；（2）唐高宗：灭西突厥；（3）武则天：设置北庭都护府。
东北：唐玄宗统治时期，东北的靺鞨族粟末部强大起来。唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王。师：思考：民族融合的方式有哪些?原因是什么？主要影响是？
生：讨论，回答。
师：总结：主要方式：1.通过战争，安定边疆。如打败东突厥。2.设置机构，加强管理。如安西、北庭都护府和黑水、渤海都督府。3.册封爵位，促进友谊。4.实行“和亲”，永结盟好。如文成公主、金城公主入藏等。
原因：唐朝制度先进；国力强盛；少数民族社会发展相对落后；唐朝统治者实行开明的民族政策。
影响：唐朝加强了汉族与少数民族之间的经济文化交流，促进了少数民族经济文化发展，也促进了唐朝经济文化繁荣。
三、安史之乱、黄巢起义和五代十国
师：清代史学家赵翼在《唐女祸》中说：“开元之治,几于家给人足，而一杨贵妃足以白之”。结合你对唐朝由盛转衰原因的认识，分析评论赵翼这一观点。
生：讨论，代表发言
师：看图读史
思考：思考：安史之乱爆发的历史背景（原因）和影响？
生：讨论，回答：背景：1.唐玄宗后期昏庸荒怠，朝政日益败坏。2.边镇大将拥兵自重（安禄山）。影响：①严重削弱了唐朝的中央集权；②中原经济屡遭摧残、国力大损，唐朝从此由盛转衰。
师：思考：宦官专权的局面如何形成？朋党相争的典型代表？对皇权有何冲击？
生：讨论，回答。
师：读教材和图，回答黄巢起义的背景。
生：回答：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势日益严重，相互之间发生兼并战争，人民赋役繁重，生活困苦。
师：读教材和图，回答黄巢起义的结果和影响。
生：讨论，回答。
师：简介唐朝灭亡基本情况：朱温陆续兼并了北方的大小割据势力，907年，建立了后梁政权，唐朝灭亡。
师：简介五代十国，提问：五代十国的历史影响？
生：讨论，回答。
师：总结：①五代的更替通过武力实现，因此中原地区陷于连年混战，社会动荡，经济凋敝，百姓生活极端痛苦。 ②后周君主的励精图治，使国势为之一振，为宋朝的再建统一奠定了基础。
【巩固练习】
1．唐朝诗人皮日休有诗云：“尽道隋亡为此河，至仿千里赖通波。”开凿“此河”的皇帝是（ ）
A．秦始皇 B．隋炀帝 C．唐太宗 D．汉武帝
2.武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政，宰相数量大增，且更替频繁。这一做法的目的（ ）
A.便于实现对朝政的全面控制 B.为官员提供迅速晋升的机会
C.扩大中书门下二省的职权 D.强化宰相参政议政职能
3.五代十国的分裂割据局面，实质上（ ）
A．汉族政权与少数民族政权的并立
B．豪强地主势力发展的结果
C．统治阶级内部争权夺利的斗争
D．唐末藩镇割据的延续和扩大
师：总结。本节课我们一起学习了从隋唐盛世到五代十国，了解了隋唐的朝代更迭，重点学习了唐朝前期的鼎盛局面，我们感受到了盛唐时期的鼎盛局面，了解了唐朝走向灭亡的原因，历史给了我们更多的启示。
【板书设计】
从隋唐盛世到五代十国
一、隋朝兴亡
二、唐朝的繁荣与民族交融
三、安史之乱、黄巢起义和五代十国
