在本期推送中，我们为各位教育界同仁准备了三封情书，他们分别由我的两名女学生和一名男学生创作完成。也许是由于女性在这类关涉私密情感的话题上有着天然的优势，最后一封由男同学主笔的情书在行文的层次感、抒情的含蓄性与人生格局的开阔度等方面都稍显不足。好在我们利用课上男女生互评的方式，在相互协作的过程中，有效地实现了作文的升格训练。现一并将学生的评语附在范文之后。学生的评语也许尚且留有故作深沉的稚嫩青涩之感，但这也不失为我们观察青少年感情认知与读写能力的另一扇窗口。当我们斟酌字句，比较高下，对这些文本进行互文性的解读时，也许你会偶然想起昔日的恋歌，彻悟人生“情必近于痴而始真”的无限况味。
高考试卷似乎天生是做考查之用的，是成年人对行将进入成年人行列的未成年人的考查，是握有生*大权的命题人对渴望金榜题名的答卷人的考查。然而在这样一份试卷中，我们却隐隐感到了青年教师们对自我话语权力的“反叛”，他们的“反叛”并非激烈的呼号，反是婉转的耳语。他们不是一个个高高在上的成年人，而仿佛是同答卷少年们围炉夜话的同龄知己。他们向少年们讲述着自己行而未远的青春年代，也坦诚地与那个曾经的少年自我对语。他们不是冷酷严峻的命题人，而是真正的语文教育工作者。他们是那样严肃理性地思考着爱情与教育，又那样委婉多情地想以爱情的教育引学生一程。为人师者，无严肃理性则不足以师范，无委婉多情则不足以动人，语文教师尤其如是。这张试卷里闪现着他们坦荡、庄严、多情而有趣的灵魂。“一言以蔽之曰思无邪”，“在心为志，发言为诗”“主文而谲谏”，正此之谓也。
——成都石室中学 张大立老师
作文原题
作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。
（1） 给自己未来的人生伴侣写一封情书。
（2） 关于爱情与生命价值之间的关系，不同人有不同的看法。作家木心在评论一则古希腊爱情神话时说：“人类的快乐，不是靠理性、电脑、物质，而来自情感、直觉、本能、快乐行动。凡永恒伟大的爱，都要绝望一次，消失一次，才会重获爱，重新知道生命的价值。”
而清华大学刘瑜教授却给出了不同的理解。她认为，爱情的伟大之处在于它可以遮蔽一个人存在的虚空，爱情的渺小之处在于它只能遮蔽这个虚空而已。对于解决自我的渺小感，爱情只是伪币。于是爱情成了庸人的避难所。
综合各方观点，选好角度，确定立意，写一篇议论文或者记叙文，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
佳作展示
注：由于情书的私密性，我们在征得同意之后，隐去了三封情书小作者的真实姓名。
01
I LOVe YOU
第一封情书
我的爱人：
早安！
在这个特殊的日子，我写信给你，敬我们的爱情、敬健康、敬自由。
我未来的人生伴侣啊，你是个怎样的人呢？是表面冷淡疏离实则心肠温热，是表面热情似火实则饱受心灵创伤之苦，还是表里如一呢？我时常畅想你是个怎样的人，也乐于提笔勾勒你的眉眼，在闲暇时想，在孤独时想，就着这件乐事，细嚼寡淡时岁。
我不在意你的长相，也不苛责你的性格，更无模板准则，一见钟情也好，日久生情也罢，谈到了情，便含情脉脉看着对方的眸，说到了爱，才好小心翼翼地走进对方的心。将心中的美好和黑暗、乐园与夜地一并见得。两情相悦便相守，厌倦了便各退一步，早日分别，不相互折磨彼此消磨，我们是敢爱敢恨的人，爱情是我们生活的调味料，我们从来不是爱情的奴仆。多它，多一种滋味，无它，亦简单快乐。
我明白，这与世人津津乐道的爱情故事不同，不炽热不明快，不轰轰烈烈不跌宕起伏，难为它生在我的生活里，而我偏教它作一阵清风，徐徐而来。我爱你，也因为你，更加爱着我自己。
我的人生伴侣呀，你一定十分勇敢，能牵起我的手横眉冷对歧视与偏见。我读过太多可歌可泣的爱情故事，偏爱那些以彼此为凭，去为命运、为大义、为信仰抗争的爱侣。你一定会同我抗争到底的吧，毕竟我如此偏爱我们，如此忠于爱情和信仰。
“我爱你”，单调却醇厚，率直又坦然。我可以从珠峰捧着的雪吟咏到贝加尔湖映着的月，把朝晖比作爱神的裙摆，将晚霞拟作月老的红线，我有一肚子糖水和墨汁，三寸不烂之舌和狼毫的小楷笔。可一想到你，就要犯难，就要对着这些话语挑三拣四，直到发现都不合心意，直到哑口无言，只好斟酌地写下“我爱你”。
这让我好是苦恼，眉头轻蹙，还好我心悦你，只消你一个吻，便能抚平。
你的爱人
2020年5月17日
同学互评：
读罢，只觉得毫端蕴秀，口齿噙香。细腻中呈筋骨，柔软中见力量。文中对“未来人生伴侣”感叹式的呼唤、疑问与憧憬，口吻亲切自然，显出青春期少女心地纯洁；等她对自己写下“我爱你”的描述时，又见其细腻温柔；“只消一吻抚平苦恼”更见其爱之赤诚。“敢爱敢恨”“不炽热不明快”“抗争到底”等语又足以显出作者到底与庸脂俗粉不同，当是一位清晰深刻又卓尔不群的奇女子吧！
综上，此文情思奔涌而结构不乱，语言精巧却无斧凿痕迹，骈散相生，譬喻奇巧，意象美轮美奂，上乘佳作是也！
——东北育才学校K1802 谭洪昕
见惯了这位同学以往尖锐的文风，第一次看见这样的柔情便觉得十分惊奇。初读这篇情书便觉作者对待感情十分成熟，理性，理智。如果说要让我来形容这篇文章的话，我觉得它好比Alexander,既有柔美甘甜，又稍微夹杂着辛辣，余味无穷。
——东北育才学校K1802孙泽远
02
I LOVE YOU
第二封情书
未来的你：
见字如面!
萌芽于家庭的温室，穿越了青春的荆棘丛，在清风朗月之下，我们于生命的旷野中相遇，与君初相识，犹如故人归，我想把这惊鸿一瞥变为永远的含情凝睇，让折叠好的记忆小船，驶向有你也有我的未来之海。
有的时候我在想，我要和什么样的人在一起来消磨这一生的时光？世俗名利场的观念也曾盘踞在我的脑海，何为真爱？何为值得？何为相知?何为默契？这些问题，我想，遇见你之后，都有了答案。
这世间有太多人在奔忙，或倚权势而逞夸耀，或施藻绘为炫惑，或修容颜以获好感……而能成为我之唯一的，只有一种人——懂得我、与我有超感官之默契、灵魂上相互认同的人。人生而孤独，如果与一个三观不合之人过一生，想必这种捆绑的孤独更让人生不如死吧。
真正的爱情基于尊重、理解与欣赏，我喜欢你，一个与我一样从事理工研究的人，能与我从康·帕乌斯托夫斯基的《金蔷薇》谈到汤显祖的《牡丹亭》；从希腊神话到现代哲学……我希冀的不是卿卿我我，而是言之有物；不是如影随形，出双入对，而是“英雄所见略同”。
常听人慨叹：“年少时，以为爱能超越一切，那时不明白，世上另有一种力量，叫做命运。”这世上有多少关系，是从相见恨晚走到不如不见，从日思夜想变成老死不相往来。认真爱你的我，必须要考虑这些问题，当激动与泪水随着岁月流逝，鲜花与誓言同年华老去，足以维持两个人相守的，是灵魂的芳香，是细微的默契，是共同的襟怀。
安娜和沃伦斯基一见钟情，我以为那不是深刻的爱情，因此这之后才会有沃伦斯基的厌倦；徐志摩与陆小曼，我以为这不足赞颂，因为那不过是滥情的结果。宝黛之恋，钱杨之好才算得上至性至情，刻骨纯粹。
能得到我的爱，你很幸运，我希望你珍惜，我希望你值得。
2020年5月14日 浅斟手书
同学互评：
从这份情书，我们可以体会到作者对未来伴侣的深情，但更为重要的，作者表达出了自己的爱情观以及对人生伴侣的期许。而这种期许在很多世俗之人的眼中显得过于严苛、不切实际。是啊，“从事理工研究”而又满腹经纶，有点像“智者”的形象。如此完美的形象可能是因为作者自身就是这么完美，这我们就不得而知了。也许有人认为这样的爱情离生活太过遥远，没有柴米油盐，没有温柔缠绵，但这正是爱情最本真的模样，纯粹的“柏拉图式的恋爱”，即精神恋爱。
换句话来说，作者追求的不是刻骨铭心的肉体滥情，而是长相厮守的精神陪伴，她追求的是心智的天然一致性。彼此都不需要为彼此做出太多的改变，一双男女自然而然地成了一个个体，他们为了一个目标做着同样的事，对所有的事都有着一样的看法。这看起来多么的不可思议，但它正是最理想的爱情，也正是对中空脆弱的形式主义爱情最彻底的否定。这样的爱情观，出于本真，我们也希望它一直保持本真。也祝福作者真的可以遇到期许的那个人。
——东北育才学校K1802 张航
本文内涵丰富，亮点十足，作者在向未来的人生伴侣表达爱意的同时，细致的描绘了自己对爱情真谛的理解。开篇切入正题，以潇洒而唯美的语言，构建出回环往复之境，博得读者眼球；后文通过与现实对比，凸显出自己以默契为基础，超脱世俗，深入灵魂的爱情观。其中对两人“所见略同”的描绘充满高级的文化气息，不禁令人对这种爱情赞叹不已。当然，作为情书，如能在其中加入更多表示两人爱情深沉的语句，将为本文锦上添花。
——东北育才学校K1802 林奕飞
少年虽懵懂，未经世事，凭一封情书便可描摹出心中爱情的模样，给人一种抽身万古红尘，只愿与你相守一生的感觉。爱情的开始只是一个眼色，爱上了你便是无尽的苍穹。相恋相思只是谈感情时最泛滥的允诺，而最合适的感情不是以爱的名义互相折磨羁绊，正是一种相知相守。互相陪伴，成为彼此的阳光，在对方的世界里光芒万丈。不愿做雪域的王，我只愿做你的情郎。这是我的阅读感受。
——东北育才学校K1802 孙铭蔚
03
I LOVE YOU
第三封情书
亲爱的你：
虽然我现在不知道你叫什么，甚至都没有见过你，但我还是决定将这封情书写给你，因为我知道你肯定是我这辈子最爱的人。
亲爱的你，我知道，虽然我们还没见面，但我想，我们会在遥远的去西藏的路途中碰面，相遇在拉萨纯净的阳光下；抑或是在江南烟雨里等你，迎面而来一把油纸伞，伞下是一位结着丁香一样愁怨的姑娘；又或在西北的大漠里，在牡丹江畔的雪乡里，在街头的拐角处，在尘世来来往往的人群里，一个眼光电到你，就是你。
斯人如彩虹，遇上方知有；一眼万年轻，唯此心如旧。虽未遇到，但你定是彩虹般的女孩，在我看来，你一定是开朗活泼的而不是优柔寡断的；你一定是自信要强的，而不是自卑消沉的；你可以不会干家务活儿，但你一定要疼我……可是你知道吗？因为我现在见不到你，所以我只能透过情书这无声的表情，来等待着与你相见的日子，诉说着我对你的憧憬。
亲爱的你，我知道，或许我没有能惊艳了你的时光，但我一定尽全力温柔你的岁月。虽然我知道，对现在来说也许还太早了；虽然我知道，等待的日子也许是很无奈的，但是我相信，我一定会履行诺言的，不管以后的路有多长，我都会认真陪你走完。
亲爱的你，我知道，漆黑的长夜里，你一定是我唯一追逐的光。我不会长篇大论地抒发感情，高呼我爱你之类的话语，因为我明白，即使我不说，我的心里还是会想着你，我的眼里还是会有你。
“一想到你，我这张丑脸就泛起微笑。”此时此刻的我不就是这种心情吗？我可能是喜欢死你了，这可怎么办才好呢？
哦！我知道了！“来我怀里，或者，让我住进你的心里。”
你的最后一任男朋友
同学互评：
这是一篇告白，这是一篇承诺，这更是一篇召唤。语言相对质朴，情感抒发强烈，透过飘浮的文字可以看出小作者定是双眸泛秋水、两颊生阳光的男孩吧！其中“你可以不会干家务……”一句真是既幽默生动又亲切有趣。这里要提一点小建议：第二段想象与“亲爱的你”相遇场面固然绚烂，不过，打个比方，冬梅高洁，人人称赞，也成了俗物，同理，换个生僻点儿、精巧点儿的意象，或许更能为你的文章增色。
总而言之，此文大量运用“我”“你”二字，为情感造势，引发共鸣。期待语言再多一点雕琢，内容再充实一些。难道你对你的人生伴侣没有一点深刻的期待？摆明爱情观，不要一直“跟着感觉走”。
——东北育才学校K1802 谭洪昕
我，以一个同龄女生的视角，说说读后的感受。先挑剔的讲，我觉得不够成熟，缺少了现实的考量，可能先要真正的认识到暴雨和泥泞，才能在荒原上与她一同跋涉。读来像未熟的杏，稍显酸涩，还要等时间沉淀出金黄。再说说打动我的地方，见字如面，我看到了一位浪漫、温柔的男孩子，有着对爱情白玫瑰般美好的憧憬，也有红玫瑰般炽热的心，他真诚的坚定的许下承诺，像敞开外壳的蚌露出极度柔软的内里。他懂得那个人可能平凡，又知道心上人的不凡，他等待着……哈哈哈，最后，送上祝福，希望某天，你的光不再孤独，你们，交相辉映！
——东北育才学校K1802 周殊伶
