文章作者：闫吉伦/时代光华研究院院长、AGSC游戏化人才赋能中心院长、前福田大学执行校长
北京环球影城变形金刚基地中的“威震天”火了，除了一贯的狂妄自大，又贴上了金句频出的“话痨”标签，无论在现场还是网络上，都是相当的有人气，不知道他的死敌擎天柱看到后有何感想？
犹记得，2015年在北汽福田策划和实施过一次“拯救擎天柱”的大型主题学习活动，就是以正义的汽车人形象——擎天柱为故事背景的。
校园人才是企业发展的一支重要的生力军，北汽福田十分重视校园人才的培养和发展，在多年的新员工规范培训的基础上，北汽福田总结提炼出了有公司特色的“五步成才法”校园招聘新员工培养体系，分别是“从社会解读福田”、“从课堂品读福田”、“从一线研读福田”、“从岗位精读福田”和“成为谱写福田梦的人”五个阶段，“五步成才法”周期为1年，是所有校园人才都必须参加的培训。
图1：北汽福田“五步成才法”海报
作为一名制造业新兵，什么是我们成长的沃土？扎根一线，从一线的土壤中汲取养分和能量，为一生的职业生涯奠定坚实的基础。生产一线实习是制造业新员工必备的经历，新员工将直接顶岗参与生产过程，在岗位实践中体验生产过程、工艺流程、岗位技能、作业标准、精益改善和一线管理等全过程。并且新员工趁机需要做好角色转变、挑战自我，既要学习一线工人吃苦耐劳的实干精神，又要学会站在领导者和他人的角度学会发现问题、解决问题。
在新员工相对枯燥、繁重的一线实习中，为了更好地度过这段“艰难岁月”，也为了让新员工更好地掌握制造一线的必备技能，公司还专门策划和设计了“全员初级工鉴定”、“我给师傅来讲课”、“改进改善评比”、“讲述一线故事”等诸多体验式课题任务。
为了更好地达成这些实习任务的目标，策划和设计了一款游戏化学习项目，分享给大家。
n 主题创意 游戏化学习需要一个好故事
由于公司以前生产的重卡车门处都印有“变形金刚”的形象，再加上新员工从小就看变形金刚的电影，“汽车人”形象深入人心。公司为生产一线实习设计了“拯救擎天柱”的游戏化主题活动，使新员工在相对枯燥的工作中体验游戏化学习的乐趣，以此达到培训的目标和效果。故事的梗概是：
一次跟霸天虎的战斗中，正直善良、爱好和平的擎天柱身负重伤，为了帮助擎天柱重新站起来继续维护世界和平，Dr FOTON博士带领着工厂里的新员工开始了“拯救擎天柱”的火热场景，众多青年工程师在拯救他人中也练就了高超的本领，也成了优秀的“汽车人”……
图2：北汽福田“拯救擎天柱”主题游戏化学习活动
n 学习地图 游戏化学习的任务导航
大型游戏化主题学习活动的有效实施，需要对整个活动流程和目标有着清晰的规划和设计，设计一款任务通关地图是重要的内容。
在本主题游戏活动中，共设计了五个环节的任务解锁，分别是：
勇士之门——检验自身水平，挑战修复重任，新员工需要通过初级工的职业资格认证；
智慧之钥——分享实践所得，补给战斗能量，新员工完成“我给师傅来讲课”，发挥专业理论优势，鼓励出现理论与岗位实践相碰撞的电闪火花；
力量之剑——持续改进改善，手握精益之剑，新员工通过改进改善提案活动，对生产一线工艺标准、生产流程、现场管理、技术革新等提出改善提案，发挥新时代大学生的价值；
能量之光——发现身边故事，传承一线精神，新员工捕捉生产一线最朴实、最感人的人和事，从普通工作中发现能量之光，鼓舞自己的内心；
群雄争霸——练就过硬本领，共享荣耀时刻，通过一线实习结业汇报，升华一线认知，掌握制造业“汽车人”的本领，完成“拯救擎天柱”的任务。
这个学习地图就是游戏化学习的任务导航系统，指引每个环节的任务解锁。数字化时代，企业还可以通过数字化学习平台更好地实现线上的场景设计、任务设计和学习地图设计等工作。
图3：北汽福田“拯救擎天柱”通关地图
n 规则设计 游戏化学习的闯关积分系统
游戏化学习的有效实施需要充分借鉴游戏中的各种即时激励体系，即“积分系统”、“勋章系统”、“任务解锁系统”和“排名系统”等，这些运营机制是对学员完成学习任务的认可和奖励，激发学员兴趣，驱动学员更好地完成学习。
在“拯救擎天柱”的游戏中，每闯一关都会有累计的积分、勋章和排名，几百名队员的排名可以有效地督促大家更好地完成任务。
n 海报宣传 游戏化学习的氛围塑造
为了更好地营造“拯救擎天柱”的游戏化学习主题活动的氛围，让新员工沉浸在故事场景中，更好地理解和自我演绎故事的脚本和角色，公司还设计了组合海报、书签式任务卡、通关手册、笔记本等各种宣传材料，这些宣传材料对主题活动起到了渲染、推广的作用：
ü 营造良好的学习环境
ü 有很好的带入感，让学员学习状态渐入佳境
ü 创造主题游戏的学习场域
ü 对学习充满期待
ü 培训过程中感受企业文化
ü 让更多人看到培训管理者所做工作
乔布斯说：“把精神放进产品中，这些产品出来之后到人们手中，他们便能感受到这种精神！”学习场景的塑造就非常关键。
图4：北汽福田“拯救擎天柱”宣传海报
n 成果输出 游戏化学习的价值呈现
企业培训的目标是价值，如何衡量培训的价值是每一个项目必须回答的问题。越是用游戏化策划和包装的学习项目，越要重视培训的实效性，否则非常容易给人以华而不实、哗众取宠的刻板印象。
游戏化学习是为了体验和效果服务的，因此在“拯救擎天柱”游戏化学习主题项目策划之初，就是以终为始，紧密围绕项目的目标进行内容和形式的策划，最终通过了数据化、可视化、品牌化等方面的成果来展现，为新员工培训模式进行了积极的探索和模式的创新，无论从过程还是结果，从形式还是内容都收到了积极的效果。
“汽车人，变形出发”，是擎天柱的一句经典的台词。在数字化学习新时代，培训经理也要善于变身，掌握OMO数字化学习的各种新技术、新方法，探索出更多的企业培训新形式。
游戏化学习是一个很好的思路。
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