“三岁的豆豆，只会喊爸爸妈妈等简单的词组，很少能说稍微长一点的句子，平时很少和其他小朋友沟通、一起玩，通常是自己玩自己的，特别固执于玩排列小汽车，不太会玩组装的玩具，平时带他出去，只要走的路跟往常的不一样就会大哭大闹，情绪起伏大。”
父母觉得有点担心，也很不知所措，发现自己的孩子和其他的孩子有点不一样，所以开始询问身边的人。
奶奶认为：“大鸡慢啼，男孩子说话晚，不太会讲话不会玩玩具没关系，以前我带你们也没有特别教，长大自然而然就会了。”
姑姑认为：“孩子容易哭闹就是太宠他了，这样以后会养出小霸王，要严加管教，如此一来一定会变成人见人爱乖巧的孩子。”
很多对于孩子发展感到困惑，或者对于有情绪行为问题的孩子，不知道该如何处理的家长，难免都曾经听过周遭的人这样子建议过。但，真的是这样吗？
事实上这样的想法往往会造成在发展上有困难的特殊儿童错过早期治疗的黄金期，因此对于早期治疗的正确认识可以说是掌握了孩子身心发展健全的重要因素。
所谓的早期治疗教育是针对0-6 岁疑似有发展迟缓问题或是已经确诊为发展迟缓的儿童及家庭提供全面性的评估以及服务，通过医疗、教育与社会的三方整合，来促进孩子的身心发展，让孩子在成长过程中遇到的困难减少，并提供家庭支持以及亲子教养能力的提升。
有发展迟缓问题的孩子，可能会有的问题有哪些？
粗大动作、精细动作、感官、认知发展、语言沟通理解、心理社会或是生活自理能力有异常。
什么样的孩子会需要接受早期治疗呢？
动作障碍、感觉统合障碍、自闭症、注意力缺损过动症、学习障碍、情绪行为障碍、智能障碍、其他发展迟缓儿童。
回到我们的主角豆豆，后来因为幼儿园老师的建议，父母带来医院做评估，才知道原来豆豆其实是因为自闭倾向的关系才会不太理人、有固执的行为，也影响到他的情绪及社交互动表现，在认知、语言跟动作发展方面也比同年龄的孩子慢，需要接受职能治疗、物理治疗跟语言治疗，并且定期追踪。
经过早期治疗后，豆豆除了在各方面表现有进步外，爸爸妈妈也比较知道要怎么去引导跟陪伴成成。家庭才是小朋友接触时间最久的地方。
由此可知，有正确的早期治疗是非常重要的，可以让有需要的孩子获得他们需要的协助跟资源，让未来遇到的困难减少，也让家庭获得支持。“早期发现，早期治疗”，陪伴孩子克服未来的挑战，快乐的成长。
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