数理逻辑智能指儿童有效地运用数字和推理的能力，能清晰地看到事物的全貌，看到事物之间的关系与因果联系。例如：桌子上散放着各种图形的卡片，有些人看过后就能马上说出有几个，三角形、梯形、长方形、圆形等分别是多少个。当图形的数量在18个以上时，一般人都很难说对总数，分类图形的数目也会错误百出。但如果排序之后再数，则一目了然，这也就是数学的魅力所在。
一、儿童数理逻辑智能主要包括两个部分
1、 数字的观察和评估
配对：观察描述物体，将颜色、形状、大小类别等相同的物体一一对应。（实物和卡片）
分类：依据一种或多种属性，将相同或相似的品种集中到一起。
排序：在比较某种属性的前提下，按大小、长短、高低等排列。
2、 推理能力
通过观察与评估，孩子可以推知长短，比较大小，了解事物关系。如4个加2个等与6，可以知道加会变多，减会变少。
二、如何培养宝宝的数理逻辑智能
1、发现数字的要素
科学：数学的秩序性与精确性存在与物理、化学、天文等科学中。
艺术：色彩、形状、大小、线条、平面、体积、节奏、韵律构成了色彩缤纷形态各异的艺术世界。
测量工具：体积、面积、长度、重量等的测量工具：尺、量杯、天平。
2、家庭环境的秩序
当孩子的生活充满秩序，儿童与生俱来的数学和能力就会得到滋养而异常活跃。家庭的布置和孩子的房间要整洁、有组织、有顺序，例如玩具的整理按颜色、形状、功能分类；衣服的摆放按内衣、上衣、裤子分类；与儿童共同整理房间，布置环境，感受一一对应（牙膏牙刷在一起）；了解大小排序（大碟小碟叠整齐）；体验图书的分类放置等等。这些活动都可以作为支持儿童建构数学的基础。
3、“0”的游戏
感知数字0，是儿童非常喜欢的游戏。可以准备45颗糖果或圣女果等，让孩子来分，妈妈1粒，爸爸2粒，奶奶3粒，爷爷4粒，大伯5粒，伯母6粒，叔叔7粒，婶婶8粒，哥哥9粒，妮妮0粒。让妮妮伸出手来接0粒，“0粒就是什么都没有”。“给爸爸0个飞吻”，“拍0下手”，孩子会兴奋的“0”个不停。
