今天，小寅同学终于来到了教室，他妈妈用轮椅推进来的。
事情是这样的，九月份才开学两个周，小寅同学上体育课就扭伤脚，因为他先天右手畸形，扭伤脚后行动不便，就回家休养，在家自学。
中途，小寅妈妈担心孩子的学习，送孩子来过学校两次。尽管老师安排同学随时守护他，但是，意外屡屡发生。
两次到校，都不出半天，小寅的脚又“意外”受伤，疼痛得龇牙咧嘴，老师只好又打电话让家长接回去。
今天，看到离别一个月的小寅，终于坐在教室里，我非常高兴，专门停下课来，表达全班师生对他的思念及热烈欢迎，同时叮嘱孩子们更悉心守护他，让他能安安全全在校学习。
但是，事情远远没有我想象的那么美好。
中午回宿舍午休，“意外”又发生了！两个学生一左一右搀扶着他上完厕所，进宿舍门的时候，一不留神，他又摔倒了，疼得龇牙咧嘴，全身发抖。
数学老师只好又打电话给小寅妈妈，小寅妈妈接到老师的电话，很生气地说：“好的，我知道了！”就挂了电话，连对老师最基本的感谢都没有了。
下午，我去到办公室，数学老师向我描述着这个过程。我感受到：小寅妈妈，经儿子这一个月以来三番五次的折腾，已经快要崩溃了！小寅这种状况，不是“脚伤”的问题，而是“心伤”的问题。如果他的心里不想好起来的话，他的脚无论如何也好不起来的。
上晚自习的时候，我打通了小寅妈妈的电话，小寅妈妈表示，她也要上班，上班的地方又很远，一个单边三十公里。天天跑来跑去已经是力不从心了，还是希望把孩子送到学校里面来，让他跟着大家学习，但是孩子不愿意到学校，让她非常为难。
既然家长的想法是这样，我说：“这件事就交给我吧，我保证小寅一定愿意来学校上学。”
我让小寅接电话。
我问：“小寅，你的脚好些了吗？”
“老师，我的脚还包着药，可能又要好长时间不能来学校上学了。”
“哦，是吗？好长时间吗？你的情况的确非常特殊，老师跟学校领导反映了，领导也很体谅你的难处，考虑到你的特殊情况，让我征求一下你及家长的意见，如果你能回学校上课的话，就继续来上学，老师和同学一定会想办法全力帮助你在学校生活和学习。如果你还是不能回学校上学的话，就考虑休学了，因为你已经离开学校一个月了。”
电话那边沉默了。
我问：“小寅，你知道什么是休学吗？
“我不知道。”
“休学就是你家去医院开一个扭伤脚，需要长时间休养的证明，到学校办理休学手续，你可以在家里边安安心休养一年，到明年9月份，同学们升六年级了，你再回来读五年级，学校保证一定把你安排在一个五年级的班级里，你和新同学们一起学习。”
“老师，我不休学！”电话那头回答的非常迅速而坚决，我知道，我的目的快要达到了。
“哎呀，小寅，你不想休学，老师和同学们更舍不得你休学，我们可不希望班上任何一个孩子掉队，何况，你可是我们班的学霸呀，怎么舍得让你离开我们呢！”
“老师，我要在这个班，跟大家一起学习。”
“太好了！但是，你已经请假一个月了，不能再请假了，你明天进学校来，老师和同学一定想办法照顾你好吗？”
“好的！”
……
成啦！但是，很报歉，我撤了个谎。因为我实在无招，除了这种说辞，还能用什么说辞把他请进来？
同时，我也非常非常地清楚：请君入瓮简单，要留住君子却很难。
谢谢你，我爱你！
感恩遇见，净心方法，开启美好。我会继续分享践行净心心理方法的心得体会，谢谢关注！
2020年10月10日•心理践行日记（65）
