来源：廊坊云报
图为市第十小学一年级新生在分校新教室上课。本报记者 赵然 摄
新学期伊始，市第十五小学三年级（4）班的胡应雪同学开心多了。“以前教室十分拥挤，课间上厕所都要侧身、迈步才能走出教室。现在都是单人单座，每个同学都分开坐，活动空间大多了，我们学习非常轻松，非常快乐。”
在广阳区，像胡应雪一样受益于消除大班额的学生还有很多。
近年来，广阳区坚持把教育扩容提质和消除大班额作为全区头号民生工程，通过强化组织领导、增加学位供给、优化教育资源、建立长效机制，持续消除“大班额”问题。
2020年秋季学期，全区中小学共有在校生50032人，开设1036个教学班。其中，班额55人以上的45个，大班额比例4.34%，较2018年秋季学期开学时下降51.76个百分点，超额完成省市规定的到2020年底大班额比例降至5%的工作目标。
曾经的“大班”不见了
前排顶着讲台，后排挨着后墙，满满当当“塞”进七八十张桌椅……这曾经是我市绝大多数中小学教室里常见的超大班额场景。然而这样的拥挤不堪，现在已经难觅其踪。
9月30日，记者来到市第十五小学，只见教室里宽敞明亮，同学们单人单座单列。“以前班里有70人，现在减到55人。15套桌椅腾出来的空间，让教室变得更宽敞，同学们觉得活动空间更大，老师们也觉得上课更轻松，可以对学生进行更有针对性的辅导。”班主任丁娟介绍说。
市第十五小学立足学校全局，腾出有效空间，合理分配学生，全力以赴实现消除大班额目标任务。“全校共有3935名学生，以前分为51个班，班额最大的有近90名学生。新学期，我们重新分配班级，现在达到74个班级，每个班级学生不超过55人，学习环境得到了极大改善。”校长姚国志介绍说。
“超大班额容量不仅对保护学生安全和学校管理造成了较大压力，也严重影响整体教学质量的提升。”广阳区教育局副局长董岩介绍说，为了保证拆班公平、公正、公开，学校采取了随机分班的形式，从原有的班级里随机抽取学生组建成新班级，并安排精兵强将充实老师力量。
大班额现象在城区17所中小学校尤为突出，广阳区在强力实施学校改扩新建项目的基础上，结合实际，按照“一校一策”的原则，制定消除大班额工作方案，成功化解了城区13所中小学校的大班额问题。
新增班级这样“安家”
走进位于市区新开路与永丰道交口处的市第十小学分校区，崭新的桌椅、宽敞的教室、绿油油的操场……教学设备一应俱全。“分校区提供学位660个，解决了一年级12个班级入学问题。”市第十小学副校长孙玉茹介绍说。
曾经是学生太多，班级不够，所以“超额”了。现在进行拆班，各班学生数量降下来了，但教室问题如何化解？广阳区给出的答案是：多办学校，多建校舍，增加学位供给数量。
自2017年以来，广阳区投入资金近4亿元，完成33个学校建设项目，总建筑面积达10.3万平方米，新建市十六中拔地而起，仅用3个月建成市十小分校区，对市三中、六中、十三小进行改造扩容，21所农村中小学完成薄改，增加学位6270个，城乡义务教育阶段学校硬件差距进一步缩小。
今年，广阳区还将继续实施市十一小、十二小、十九小等14个学校（幼儿园）改扩新建项目，全面完工后可再增加学位4032个，有效缓解学位紧缺问题。
同时，广阳区按照“能用则用、能改则改”的原则，通过取消学前班、压缩办公用房、改造部分教室，增加普通教室76个，城区9所中小学校大班额在校内化解。在市十四中租用36间教室，为市十五小划分形成独立教学区，有效缓解新生入学压力。并结合棚改项目，规定新建住宅与配建学校“同步规划、同步建设、同步交付使用”，由开发商配建中小学18所，全部建成后可增加小学学位17280个、初中学位10950个。
综合施策求“长效”
为让大班额“瘦身”不“反弹”，促进教育高质量发展，广阳区在深入调研和思考的基础上，打出一套“组合拳”。
重品质，师资队伍日臻优化。树立全区教育教学“一盘棋”思想，通过补充教师力量、提升业务水平、优化资源配置等，均衡学校与学校、农村与城区教育水平，破解择校难题。近三年来，已累计招聘合同制教师1360名，今年下半年计划再招聘212名，师资力量得到有效保障。同时，持续开展教师素质提升工程，队伍结构和能力显著优化提升。
严招生，引导生源合理流动。按照“划片、就近、免试入学”原则，调整优化学校招生范围，合理规划招生片区。全面实行均衡编班，遏制学生家长“择班”行为。同时，严格落实学生学籍管理制度，遏制借转学变相择校行为。
打造新环境，告别大班额，广阳区这场“瘦身”行动不仅还了学生们一个期待中的美好童年，更有助于圆该区人民享受均衡优质教育之梦。
(记者 赵然 编辑 王静 )
