文/澳贝格格
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暑假到了，神兽们开始出笼了，各大游乐场有了新的生机，可是对于父母来说，游乐场是一个令人又爱又恨的地方。爱的是，它可以解放我们的双手，让孩子们在里面玩得忘记爸妈，恨的是，它不仅能让孩子忘记爸妈，还能让孩子忘记回家吃饭。
想把孩子从游乐场里叫出来吃饭，很多次都会从最开始的苦口婆心、循循善诱，发展为声嘶力竭，生拉硬拽，又给亲子关系增加了一层悲伤的色彩。其实我们带孩子去游乐场玩的初衷是为了让孩子高兴，谁曾想，反而让孩子带着一种怨气离开，这不是我们想要的结局。
为何每次喊孩子回家吃饭这么费劲呢？因为我们经常在孩子毫无准备的情况下喊孩子回家：“好了，我们要回家吃饭了，快出来！”
可孩子正玩在兴头上，突然让他终止游戏，就像妈妈看《甄嬛传》突然断电，爸爸玩王者荣耀突然死机一样让人扫兴。
那来硬的不行，我们就来温和一点的，这样叫孩子回家：“吃饭时间到了，我们回家好不好？”
这样问，就显然等着孩子回答你“不好！”
这样也不行，那样也不行，到底怎样做才合适？我们可以试试营销上经常使用的“封闭式选择提问法”。
封闭式选择提问，是指提问者提出的问题带有预设的答案，而且只能二选一。
举个例子，我们进到一家鞋店，销售员会问：“请问你想要买高跟鞋还是平底鞋？喜欢黑色的还是白色的？”
销售员的这种问法，让本来只是想随便看看的消费者，忍不住要二选一，给了消费者一个心理暗示——我在这里肯定能买到合适的鞋子。
封闭式选择提问法的重点在不给对方别的选择机会，让对方不知不觉间按照我们的思路走。
现在的孩子都是鬼精鬼精的，我们需要结合以下5个步骤，巧妙地将封闭式选择提问法融入到跟孩子的对话中。
1、预留谈判空间
如果我们能接受孩子10分钟后回家，那么我们可以这样问孩子：“我们是3分钟后回家还是5分钟后回家？”边界我们来定，选择让孩子来做，这样孩子对自己做出的选择更容易执行。
或许有些孩子不按套路出牌，直接跳过我们给的选项，给出第三选择说：“我要再玩100分钟。”
这时，我们要明白孩子并不是真正想要玩100分钟，他只是想玩比5分钟还更久的时间，只是他们目前对时间、对数字没有那么具体的概念，就说出了一个自认为比5大很多的数字。
这时，别忘了我们还预留了谈判空间，我们就可以从容地说：“可以，那就再玩8分钟。8分钟比3分钟和5分钟都长哦！"
2、定闹钟
如果孩子同意了再玩8分钟就回家，为了防止到了8分钟后，孩子还是赖在游乐场不出来，那么我们可以说：“那我定个闹钟，8分钟后，它响了，我们就回家哦！”
3、弹性空间
8分钟到了，闹钟也响了，可是孩子还是想玩怎么办？先别急着发火，我们再给孩子一次弹性空间：“妈妈知道你还想再玩一会，那你再玩1次滑滑梯还是荡5下秋千呢？”“我要荡5下秋千再回家。”（看，又用了封闭式选择提问法）
4、柔性立规矩
一般孩子这时候早就回家了，但是还有一些特别执着的孩子，还是想玩，这时是不是一股无名之火正在往上窜？那么就要让孩子知道你的怒气：“妈妈已经很饿了，你知道妈妈一饿就容易生气。来，你要妈妈走过来牵你的手，还是你走过来牵妈妈的手？”（又是封闭式选择提问法。）
这时，如果还是哪个都不选（一般这样的孩子少之又少），那么我们就直接牵着孩子的手离开，如果孩子挣扎，那么扛着孩子走，不要带情绪，坚定而温柔地说:“该回家吃饭了。”
5、提前约定
下次孩子再要求去游乐场之前，我们就要跟孩子提前约定好：“如果你能按我们约定的时间离开游乐场，那么我还是很乐意带你出去玩的。我不愿意追着你到处跑，更不想跟你吵架，但是如果这次你离开游乐场还搞得很麻烦的话，我就只能再过一个星期才能带你去游乐场玩了。”
很多时候，提前预判孩子的行为，提前跟孩子沟通好，比我们等事情发生后，再气急败坏地批评指责更有效果。
生活中，很多父母可能还会用物质引诱孩子回家，比如，跟孩子说如果现在回家，就会给他买棒棒糖，或者回家看电视。
这就是在破坏我们自己给孩子立的规矩——我们一边想让孩子少吃零食，少看电视，一边又把他当成一种物质来引诱孩子。
而且孩子很快就会学会用物质来操控父母——你不给我买棒棒糖，我就不回家。哪天没有物质奖励了，孩子就不愿意行动了。
不要让外在因素过多地影响孩子的内在驱动力。
我们以上的五步喊孩子回家中，运用了封闭式选择提问法，提升了孩子的自主选择权，也让孩子对自己人生更有控制感，无需外力地加持，也能让孩子养成遵守规则的好习惯。
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