中班：健康《我的情绪小屋》——户外游戏《跨大河》

中一班半日活动计划

时间：9月26日 星期二 下午

授课教师：唐晓艳

一、生活活动

活动目标：学习使用筷子，学习专注安静用餐，养成良好的进餐行为习惯。

指导策略：在进餐时间，开展“使筷子小达人”和“光盘行动”，运用奖励贴画和代币的形式，鼓励幼儿参与活动，并针对个别幼儿进行一对一指导。

安全教育：提示幼儿在使用筷子时，不要玩筷子，避免筷子掉到地上。不咬筷子头，避免筷子戳到嗓子眼。

二、户外活动

活动名称：跨大河（新授）

活动目标：

1.喜欢参加跑步游戏，体验跑步运动的乐趣。

2.能快跑跃过一定宽度的障碍，并能保持身体平衡。

活动准备：跳绳、跳皮筋

活动过程：

1.队列练习：齐步走-切段变队走

2.准备活动：教师带领幼儿手持酸奶盒做身体各部位的动作，重点活动脚踝和膝关节等部位，为参加跑的游戏做准备。

3.集体游戏“跨大河”

（1）介绍游戏玩法

（2）幼儿代表示范游戏

游戏提示：教师提醒幼儿快跑，不停顿直接跨过障碍。

（3）分组游戏3次

（4）游戏小结（分享半圆形）

（5）分组游戏 3次

4.放松游戏“走钢丝”

（二）分散活动

活动材料：篮球、青蛙怪兽、沙包、飞盘等材料

指导策略：教师介绍玩具和场地；幼儿选择玩具分组游戏；教师参与指导幼儿游戏。

安全提示：在进行篮球游戏时；提示幼儿用手指肚控球，不是用手掌拍打球，并注意避免争抢玩具，注意保持身体平衡。

三、教育活动

活动名称：健康：心理教育《我的情绪小屋》

活动由来：孩子们升入中班后，情感更丰富更敏感了，同样的事情小班时候不在乎，到了中班就很在乎了，比如幼儿在面对批评时，小班不在乎，中班就有些在乎了。情绪无好坏，我们要允许坏情绪发泄出去，关键是如何去发泄，开展本次活动的目的就是引导幼儿正确的看待自己的情绪，学习缓解不良情绪的方法。

活动目标：

1.认识情绪的种类，了解引起不同情绪的原因。

2.学习缓解不良情绪的正确方法。

3.心情不好时，能控制住自己的行为。

活动重难点：

1.活动重点：学习缓解不良情绪的正确方法。

2.活动难点：心情不好时，能控制住自己的行为。

活动准备：

1.经验准备：有哭、笑、生气等情绪体验

2.物质准备：表情PPT

活动过程：

（一）谈话“我的情绪”，认识情绪的种类。

1.出示情绪小屋图片，提出问题：我们每个人都有一个情绪小屋，这里面都会有什么情绪呢？

2.小结：我们的情绪小屋里会有高兴、生气、平静.....

（二）讨论“为什么有不同的情绪”，了解引起不同情绪的原因。

1.问题：我们为什么会有不同的情绪？你遇到什么事会高兴？什么事会生气？什么事会伤心？

2.总结：我们遇到不同的事情，接触不同的人，就会有不同的情绪。

（三）讨论实践“如何缓解不好的情绪”，学习缓解不良情绪的正确方法。

1.问题：如果你生气了，你会怎么办？如果你伤心了，你会怎么办？怎样做才能把自己的气发泄出去，还不伤害自己和他人？

2.小结：生气的时候，我们可以深呼吸，可以去散散步，可以去读读书，可以去打打拳，可以撒碎一些废纸，让自己的气发泄出去。记住不要对别人大声吼叫，不要在别人身上动手，如果把气撒到别人身上，别人会伤心会受伤。伤心的时候，可以哭一会儿，不要太长，可以做一些事情，比如玩自己喜欢的玩具，自己伤心的情绪慢慢就消失了。

（四）活动小结

1.问题：通过这次活动，你知道了什么？

2.小结：记住心情不好时，可以发泄，但不要伤害别人。

活动延伸：在美工区绘制缓解不良情绪的方法；在家园活动中，引导幼儿用正确的方法缓解自己的不良情绪。

四、活动反思