我们常常反对孩子玩游戏，认为“游戏影响学习”。但你知道吗？“游戏”其实并没有你想象的那么不堪，反之，它还能大大提高孩子的学习成绩。
一项研究表明，真正影响儿童学习效率的只有四个关键元素：活跃性、参与性、意义性与社交性。那么什么样的学习形式能同时具备这四个元素？答案就是游戏。
相信没有哪个孩子不爱玩游戏，尤其在这个智能设备泛滥的年代，手机、IPad、电脑、游戏机……游戏让孩子上瘾、游戏占据孩子学习时间，以至于现在一提起游戏，就被家长们所诟病，但你有想过游戏为何会让孩子欲罢不能吗？能不能把游戏的底层逻辑借鉴到学习上，也让孩子学习上瘾呢？
为了探寻这个问题，我一层层深挖了游戏的底层逻辑。
第一、游戏每关都有明确的目标任务：
很多人都玩过”开心消消乐“，它每关都有明确的任务目标，”打掉多少个方块“、”收集多少只绿青蛙“等，在你开始玩之前，就已经对目标任务很清楚，”我要消掉多少个什么才能过关进入下一关“，正因为目标明确，在游戏时，就会全力以赴去消除相应的图案，比如要消除40个绿色，无论旁边你能消除多少个红色，这种诱惑都不会为你所动，为了通关，你只会心无旁骛，专注于绿色。
可见，目标不仅能指明努力的方向，还能在努力的过程中，让你只专注于目标相关的事情，对于其他事情的诱惑更容易抵制得住，这样才能不断推进事情的进展，以致最后目标达成。所以，为了让孩子对学习有积极性，知道朝哪些方向努力才能提高成绩，专注于当下事，需要在行动前就制定好学习目标。
第二、游戏任务有新鲜感：
玩过游戏的人应该都知道，游戏每关的任务都不一样，比如：
- 任务1：在游戏中找特定的人对话；
- 任务2：去野外打多少只野兽；
- 任务3：去城东找谁买样东西送到城西谁的手里；
- 任务4：在一定时间里升级到30级
- ……
在设计游戏时，它绝对不会把任务设置为”通过寻找100件道具才能完成，而是会把奖励和任务分布在不同的行为当中，这样就会避免你在太长的时间里一直在完成机械重复的目标，最直接的后果就是你肯定会觉得没意思，彻底扔了这游戏，你不继续玩下去，商家还怎么赚钱？所以游戏最核心的逻辑就是“如何让玩家继续玩下去？”
这一点，我们完全可以拿来借鉴到学习上。举个例子，飞行棋大家都玩过吧，掷骰子，掷到几就往前走几步，快到终点的时候，掷的多了还要退回来，直到刚好掷到那个数字，这不就是小学的加减法吗？往前走就是加、往后退就是减，如果换做是你学加减法时，你是更愿意做几十道数学题，还是玩几把飞行棋呢？没有人不爱玩，尤其是孩子，同样的学习内容，但换种形式呈现出来，不仅能激发孩子的学习兴趣，在游戏过程中他还能轻松掌握学习内容，并且这个知识点，比纯讲给他听要记得更牢靠。
这只是加减法，等孩子掌握了加减法后，你就可以升级玩法了，继续换游戏形式，融入更复杂的“加减乘除”综合运算。比如“纸牌24点”，随意抽4张牌，用加减乘除算出24这个数字，看谁算的快。当然一开始玩时，你需要放水，让孩子多赢几把，他有了成就感，自然会越玩越喜欢这个游戏。通过这个游戏，孩子不仅加减乘除熟练掌握，还因为是比速度的游戏，他的计算速度，也就是心算能力也会大大提升。
第三、游戏难度适中：
所有的游戏都是从最简单的任务关卡开始，你会先来到新手村，通过不断做任务，升级装备，升级人物技能，逐级攀升，最后才是去面对大boss，它不可能一上来就让你个什么都没有的新手就去挑战地狱难度，这样一打就废，从没成功过，谁还会继续玩儿下去？同样，如果游戏没有挑战性，没有难度，就比如作弊氪金买了个外挂，一路开挂，哪怕你是1级，都能吊打大boss，虽然刚开始会超级兴奋，但是玩不了几局就觉得没意思了，一点难度都没有，打什么都是通关，这就离放弃游戏不远了。
记得之前有一款很火的经营类手游《和风物语》，画风超级可爱，在中国一面世，就吸引了大批的玩家。这个游戏是这样的，你可以理解为“开心农场”的扩大版，给你一个空城，你需要建设，通过各种商店、景点等设施，赚取金币然后继续买各种店铺及装饰物来装扮你的城市，这个游戏可以说是这么多年来同种经营类别里最好的游戏了，可是后来没过多久游戏公司就宣布停服了，不再更新了。
原因就是在中国实在太火了，导致了某些人看到了商机，做了外挂出来在网上卖，比如原先需要你努力几个月甚至一年才能得到的金币、钻石，现在只需9.9元就可以立马金币钻石无上限，在游戏里你想买什么就买什么，当然刚买到外挂肯定是兴奋激动，但玩过两天就没什么意思了，最终外挂这个事儿整的游戏公司没钱赚，用户又觉得没意思都走了，才导致的游戏下架。
所以说，别小看“难度设置”，这把双刃剑用的好了会让人一直玩下去，用不好就彻底走人了。
学习也同样如此，就像游戏中的每关任务一样，你设定的学习目标一定是要有价值的，什么叫有价值？就是说，一要有挑战难度，不是你毫不费力就能完成的，而是需要付出一定的努力，这也就是教育心理学家发现的“不能一直待在舒适区，这样只会原地踏步，很难让人成长，要走出舒适区”；
二是要难度适中，也就是说不是那种让人一看就完全丧失信心，尝试都不想去尝试的。这也就是心理学家说的“走的太远，就会到恐慌区。”孩子觉得太难，目前能力根本不可能实现，看到这个高不可攀的目标他只会恐慌，直接导致的结果就是连本来都没多少的学习*彻底浇灭。
那怎样才是适中的难度呢？这一点，教育心理学家也给出了答案“只有待在学习区，在现有能力范围内接受的挑战，孩子才会有胜任感，觉得我有实现目标的可能，才会更愿意去努力。”也就是说定目标时，难度太低，没有成长；难度太高，受到挫折；难度适中，刚刚好。因此，你可以给他定一些“需要跳一跳才能够得着”的小目标，让他觉得学习有些挑战，但努力之后，又可以克服。
第四、游戏有即时反馈：
在游戏里，每完成一个任务，都能马上获得反馈，比如经验值增加、金币增加、装备升级、技能升级等，你的进步，哪怕是一小点的进步，都被系统可视化地反馈给你，同时，评分系统也在高频率的反馈给你。告诉你现在处在游戏的哪一个阶段，一共获得了多少经验，在全区排名第几位，与前一名差距多少多少等等，所有这些，游戏都在用完全量化的方式告诉你，这样你就会感觉到，只要努力，就能超越其他人，满满的胜任感，为此你会看各种攻略、不断刻意练习、提升自己的各种游戏技能，就像“和平精英”这款吃鸡游戏，为了最后能吃鸡，你会去主动搜寻各个枪的配置、以及灵敏度这些参数的设置、包括在训练场自己对着靶子狂练枪法等等，为的就是有朝一日在游戏世界里成为人人膜拜的大神，出现在排行榜上，因为那时的你，满满的成就感，会很享受这种众人膜拜的感觉。
你这样付出了努力，达到了目标，你的价值被大家看到，并且投来的都是膜拜大神的眼光，“胜任感 成就感 荣誉感”就会激励你不断地玩下去，这种激励还不是外在的物质奖励，而是你内心的自我驱动，这也就是心理学家说的“内驱力”，不用别人催，自己就愿意做这件事，而且很享受这个过程。
这一点，可以借鉴到学习上。内驱力，能让孩子主动地发自内心地愿意去学习，并且能给孩子足够的动力，让孩子长期地坚持学下去，他还能乐此不疲。那如何提高孩子的内驱力，让他自主学习呢？你需要像游戏机制一样，给孩子设计一套奖励机制，让他完成目标时，就会及时收到你的反馈，口头表扬也罢、实际的奖励也罢，关键是让孩子明白，“你这次任务完成的很棒，你的点滴进步妈妈都看在眼里，并指明具体有哪些进步（关注孩子），你看只要你付出努力，就一定能做到（胜任感），并且给出你的指导建议，下回哪里还可以再提升（指明努力的方向），最后附上奖励（荣誉感）”。孩子有了内驱力，再加上平时努力学习，学习方法到位，考试自然就能考好，这样成绩一提高，老师和同学的眼光也会不一样，成就感和荣誉感满满，这种内心的驱动力会激励他继续努力学习，攻克下一个目标，如此反复，正向循环。
这里有一点要说明，表扬和奖励都是双刃剑，用得好能激发孩子学习动力，用得不好会有彻底浇灭孩子学习*的可能，所以对于表扬和奖励我单独写了两篇长文，加入我的知识星球就可以看到。
第五，游戏有团队合作模式：
无论是“英雄联盟”还是“和平精英”都为团队作战模式，孩子们为什么喜欢这样的游戏？因为他们在联机组队打游戏的时候，那种充满喧嚣、喊叫、欢笑的紧张刺激场面、那种大家彼此合作，在游戏里互相扶持队友的精神，是如此强烈地吸引着他们。
同样，比如一个篮球队，共同上场拼搏的经历，会让每一个队员、教练甚至工作人员难以忘怀，因为和他人一起完成一个共同的任务，尤其是你在合作中还表现的很优异，是主力军，这种发自内心的成就感、荣誉感会促使你更加爱上正在做的事。
这种团队合作的游戏机制，我们同样可以借鉴到学习这件事儿上。约上几个关系好的同学，组建学习小组，一起学习一起写作业，遇到什么问题了大家一起讨论，也可以轮流当老师，把今天课上讲的内容给大家复述一遍，“以教促学”，这个很有必要，因为只有真正听懂了才能完全讲出来，不然遇到问题就会讲不下去，所以这也是查漏补缺的一种自查方式。
美国国家训练实验室有一项研究成果——学习效率金字塔，说的是采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住的内容有多少。学习效率金字塔把现代所有的学习方式划分为两大类别，一类是被动学习，从上往下分别是听课、阅读、多媒体、现场示范；一类是主动学习，分别是小组讨论、做中学和教别人，这7种学习方式，学习效率也依次从5%递增到90%。
图中我们可以看到，相对于被动学习，主动学习在两周后最少的也能记住50%，而最高的能记住90%的就是刚才说的“以教促学”。所以，小组讨论、以教促学，才是高效的学习方式，大家在这个学习氛围浓厚的小圈子里，互相监督，共同成长。
看到这儿，也许你会想，“那孩子找不到合适的小伙伴怎么办？大家学习水平参差不齐，会不会影响我的孩子？”如果你实在担心这两个问题，还有一个解决办法，就是在家里给孩子组建一个学习小组，组员就是爸爸妈妈孩子。在孩子学习的时候，你们不要在一旁打游戏刷抖音，而是也拿本书坐旁边，你们也学习，全家营造出一个学习氛围，这个时间也可以固定下来，比如每晚8点就是你们全家的学习时间，这样以身作则，给孩子树立个榜样，孩子看到爸爸妈妈都这么大了，还在努力学习，他也会有所触动的。
等孩子学习中遇到问题了，他来主动找你们了，你们再停下来引导孩子解决问题，作业做完了，就可以让孩子复述一遍今天课上学的重点知识了，当然这个时候父母的角色就是学生，最好家里准备一块儿小黑板，方便孩子在上面模仿老师的样子边讲边画，中间你也可以在重点地方假装听不懂，举手问些问题，这个模仿老师的小游戏，利用的就是孩子“好为人师”的心理，而且这也是学习效率金字塔中最高效的学习方式，整个游戏无形中就帮孩子复习了今天的课上内容，查漏补缺，孩子也乐在其中。
除了以上5点从游戏中借鉴的方法外，还有哪些方法可以“把学习游戏化”呢？
1、改名字：
像语文、地理、历史这种文科学科，可以改名为“知识竞赛”，像数学、以后的物理化学可以改名为“猜谜游戏”。举个例子，你可以把文科的知识点做成知识卡片，随机抽取一张，和孩子比看谁先回答上来，这样让孩子背古诗的时候就不用直接说“来，给我背下课文”，而是说“我们来玩知识竞赛的游戏”吧。
2、游玩：
学知识不一定非得在学校和家里，像海洋馆、自然博物馆、历史博物馆都是很好的学习场景。研究表明，人们对实际体验过的更容易留在记忆中，孩子在游玩时，亲眼看到、亲手摸到，这些多感官的实际体验，远远好过书本上的文字，所以多带孩子去这些体验式学习的地方吧，不过就有一点不好，孩子一路上十万个为什么，有点费妈，不过，这也是个好机会，如果孩子问的问题你答不上来，就立马和孩子一起上网查，还能顺便帮孩子养成一遇到问题就想方设法去解决的好习惯。
3、不用教具：
用“游戏化思维”学习，也可以不用教具，随时随地玩起来。比如你想激发孩子想象力，就可以你们两个随意说三个词，然后规定你们每人都用这三个词说一句话，看谁说的更好，玩的时候你就会发现孩子的想象力真的是天马行空，常常编的句子会让你捧腹大笑。等三个词玩的差不多了，还可以升级游戏，升到四个词，或者把词与词之间的距离拉大，彼此毫不相关，这样玩着玩着，孩子的想象力就被你激发出来了，而且这个游戏不限时间地点物品，上学路上就可以跟孩子玩起来。
最后，关于“把学习游戏化”的方式还有很多很多游戏，今天这篇文章只是给你一些方向性的引导，希望你能有所启发，把孩子的学习设计成有趣的游戏。要知道，孩子天性爱玩，他们一开始就是通过玩儿认识自己和这个世界的，游戏也就成了孩子最早掌握的学习方式。你很难见到有哪种学习方式如此“饱满”：有趣、有体验、有挑战、有收获。但太多家长过度强调那些“一看就是学习的学习”，而往往忽略了这种最能让知识进入孩子大脑的学习方式。
相信每一个孩子内心都藏着一颗希望当学霸的心，即便他目前对学习没多大兴趣，学习成绩也不高，甚至是更爱玩儿游戏，这并不能说明他不是学习的料，只是他暂时“被游戏设计所激发，而没有被学习设计所激励”。所以，现在，好好思考下，对于孩子的学习，哪些我可以变成游戏呢？
