借阅图书的故事
活动目的：培养幼儿良好的阅读习惯
活动阶段：
阶段一：
小班时，我班曾经借阅过一次，但是由于幼儿的年龄小，总是忘记把书拿回来，将近两个星期的时间，不管老师怎样提醒，还有六七个幼儿没有还书。我们的借阅活动结束了。
阶段二：
中班了，我们又开始了借阅。这次，我事先给家长发了短信，介绍了借阅活动。每周五都统一借阅，没有记录。第一周，我们少了将近7本，第二周又少了一些书，原来的二十五本书，只剩下16本了，不能保证每个孩子一本书了。统一借阅不能开展了。原因有多种，有的是隔辈人接送，书都不知道放哪里了。有的是孩子把书忘在别人家了，都没有带回家。鉴于这种情况，我给家长发了飞信，决定不再统一借阅，而是进行自由借阅，给每名幼儿建立借书册。培养幼儿有借物还物的意识。
阶段三：
幼儿要开始借书了，可是哪是我们的流动图书馆呢，在图书区会影响其他孩子的阅读。刚开始时，我们在床边拉起一条绳子，每天借书时，我会把绳子拉上，把书一本本挂好。收区时再收起来，这样比较浪费时间，有时会忘记，给推床的老师带来麻烦。后来，我们在窗户栏杆上栓了一条绳子，借用了一下。美发小屋的地方。图书借阅勉强开始了，借书时比较简单，孩子拿着借书册找到书就可以记录了，可是还书时，孩子在门口时就把书送到老师的手里，回到班上后，老师还要抽时间一一对应进行还*录，把书挂好，为下次借书做准备。
阶段四：
现在，我们的孩子在借阅的同时，先还回书，再去借阅，由孩子去把书挂好。现在我们的图书借阅场地还是一个问题，如果孩子能当图书管理员进行借阅，就更好了。我们要尝试着将图书区和借阅活动结合在一起。我们可以将外借图书进行编号，孩子记录数字没有问题，但是日期有一定的问题，我们先尝试一下。
