孩子三年级时,学习成长的秘密,藏在孩子这三本儿童文学里  

孩子三年级时,学习成长的秘密,藏在孩子这三本儿童文学里  

首页模拟经营米加家庭世界更新时间:2024-10-24

都说,三年级是孩子的爬坡阶段,孩子相对一二年级会有些变化,对此有很多的书籍在研究这个年龄段,父母该怎样做,其中很多人包括老师都在推荐《3-4年级,决定孩子一生的关键》,然而在我读过这类亲子教育的书籍后发现,对待三、四年级的孩子最重要的关键词是:尊重、习惯、心态。

然而,就像“很多人知道很多道理,仍旧过不好这一生“一样,教育孩子的道理其实我们都明白,然后一到实操,父母大部分都被情绪控制,理智完全不在线。怎么办?

如此,依我的三年级孩子陪读经验,父母倒不如和孩子同读三年级孩子喜欢的儿童书籍,当我们同时面对一件事情同一个故事时,有了共同的话题后,孩子和父母之间情感共生,更能转换立场,感同身受,从而更能互相理解与尊重而正向循环,让孩子拥有更好的习惯和心态。

这里,我特别推荐这三本儿童文学,基本都属于孩子的必读书籍,不妨家长们试试和孩子共读——

《鼹鼠的月亮河》:尊重孩子的梦想,比你关注的谋生手段更重要

这是一个很美也很简单的故事,家长也许用一个上午或一天的时间就可以看完。故事讲的是:

一只叫米加的鼹鼠出生在一个并不缺乏温暖的家庭里。米加是这个大家庭里最小的一个孩子,但它与所有的孩子都不一样。米加生来就比别人弱。他是黑色小鼹鼠,不像他的哥哥们有棕色发亮的毛。他又瘦又黑;他爱幻想,爱思考,爱发明创造。米加的爸爸米先生是挖掘工程师,每天带着孩子们练习挖掘技术,只想让每个孩子都学会挖掘技术,使他们成为挖掘专家。只有邻居刺猬先生觉得米加会发明创造很厉害。米加不喜欢爸爸为他选择的人生道路,他决定离开家乡,为童年伙伴女鼹鼠尼里发明洗衣机。米加揣着尼里送他的月亮石上路了。他走进陌生的城市,他遇到了魔法师咕哩咕,乌鸦红辣椒和乌鸦首领黑碳,结下了深厚的友谊,最后他又回到了家乡月亮河,实现了他发明洗衣机的梦想。

当我看完和交流时候,才发现孩子内心特别喜欢故事里的刺猬先生。为什么?因为它发现了鼹鼠米加的优点——会发明东西,而不是像鼹鼠爸爸那样,只是希望孩子达到自己的预设——挖掘工程师,所以他说:这不能说明什么,他不会挖洞。

耳熟吗?这句话像极了我们大多数父母,当孩子在某些方面,如运动、绘画、唱歌、舞蹈等等方面表现出其天赋或优势时,我们一边很觉得骄傲,但另一边却暗暗对孩子的学习成绩不满,都会对孩子说一些让孩子丧气的话:你***方面很棒,但学习还要加油哦!因为我们内心仍然觉得学习成绩高于一切,是将来谋生所必须的东西。然而真的是这样吗?未必!当孩子发自内心地动力助力他实现自己梦想时,难道也无法支持他更好的生活吗?

但当你说出这句话时,你会明显察觉到孩子刚刚的兴奋像一只放气的气球一样,快速鳖下来。

试问,我们为什么就不能学学刺猬先生,发自内心的对孩子鼓励与支持呢?每一个孩子都有自己的优势或劣势,每个孩子都自己的梦想,尝试着尊重孩子的梦想时,我们就不会只挑剔于眼前,更容易发现孩子的优点天赋。孩子需要的不过也就是这两个字:尊重。

《佐贺的超级阿麽》:良好的心态,才是一生快乐的基石

这是一个特别正能量的故事。作者年幼住在阿麽家,生活艰苦,然而乐观的外婆总有神奇的发自,让生活充满温暖、力量和希望。

这真的是一个充满智慧的阿麽。对很多事情,她都有她自己的一套理论:

在邵广想要一双球鞋时,阿麽说:游泳不是靠泳裤,靠的是实力!

在邵广为自己的成绩不够优秀愧疚时,阿麽说:成绩单单上只要不是0就好了。1分2分的,加在一起就有5分啦!人生就是总和力!

谈到梦想:阿麽说:人到死都要有梦想!没实现也没关系,毕竟只是梦想嘛。

谈到体贴:让人察觉不到的关怀,才是真正的体贴。

阿麽的话朴实,但一点点击破了我们生活的伪装,生活拥有好的心态才是我们最坚硬的盔甲,我们需要梦想,但不必苛求;我们要靠实力,而不是包装;我们要的人生总和的能力,而不是成绩单上那脆弱虚伪的数字。

所以,我们何必苛求孩子的成绩,如果他有一颗乐观、善良、向上的内心就已弥足珍贵了。

《达尔文女孩》:“自主解决问题”是最好的习惯

如果一个女孩,不想学烹饪,也不喜欢做手工,整天就喜欢往河边跑,房间里养着毛毛虫,摆着蝴蝶标本;如果一个男孩,不喜欢运动,也不喜欢器械理工,整天宅在家里看二次元,或者画一堆乱七八糟的漫画。如果你正好是他们的家长,你会怎么做?

很不巧,在《达尔文女孩》这本书里就有一个这样特立独行的女孩:厌恶所有人都觉得女孩子该学的烹饪、女红、钢琴等等,打心底不愿意自己生活被“家政”没收,她更愿意和爷爷去做实验、采集标本,期待有一天能成为科学家,虽然那一切遥不可及。幸运的是,她有一位爷爷,引导并支持她看向更广阔的世界,让她一步步接近“自己想要的生活”。

这个故事很有趣,科学主题与家庭日常生活互相穿插——手足之情、偷听到的谈话、家人间的默契和误解……这些通过开立幽默诙谐的语句,以及充满洞察力的细节描写传统出来,让书中的角色和背景都有了鲜活的生命书里很多有趣的场景,让我和孩子之间有着颇多的共鸣,尤其作为同龄人的书中女孩,也给孩子示范了很多对待事情的解决方式。比如:感恩节时,因为弟弟照顾火鸡时把火鸡当成宠物,而不舍得把火鸡*了当感恩节食物时,她首先关注到了弟弟的情绪,并提出了两种解决方案:1、把吃火鸡改成吃火腿; 2、把三只火鸡拿去跟别人家的换,这样弟弟就不必吃他自己养的火鸡。从而有效地解决了这个问题,让大家皆大欢喜。

卡普所表现出的独立自主的能力,他的爷爷功不可没,他对卡普的有句话可以提醒我们家长——爷爷说,我不必一匙一匙像喂小婴儿那样给你答案把?你自己一定会找到答案(在卡普准备养毛毛虫,但不知道怎么办请教爷爷时)。

9、10岁的孩子正是自我成长的开始阶段,有自己的见解与思考,面对孩子,我们适度放手,让他们在成长获得“自主解决问题”的能力,成长更茁壮。

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