科技日报记者 张景阳
随着不少中小学校开设机器人编程课，少儿学编程日渐火爆。各类培训机构不失时机，将机器人编程教育奋力包装一番，推向社会：不学编程就是新一代文盲，编程成为升学必修，编程必须从娃娃抓起。
小则5、6岁，大则10岁，机器人编程越来越成为少儿们不得不面对的一个新的学习目标，大有不学编程就无法安身立命、不懂编程就不能修身齐家之势。
不能否认，人工智能时代，机器人编程很重要，但是真的重要到人人必学，还要从娃娃抓起？夸张了。
首先，娃娃编程与真正的工智能编程是两回事。真正意义上的人工智能编程，是基于计算机程序编写、物理学、电子学甚至化学等传统科学发展而来，远不是一个几岁的儿童就能掌握的。
严格来说，学校和校外培训机构的所谓机器人编程，连人工智能程序编写的入门都算不上，它就好比乐高积木、可塑橡皮泥，可以激发孩子的想象力和创造性思维，远非真正的知识和理论。
培训机构口喷白沫、一脸严肃地推销娃娃编程培训的时候，往往会将比尔·盖茨、扎克伯格、埃隆马斯克以及他们的事业拿出来说事，以示娃娃编程学习的重要性。虽说榜样有无穷的力量，但是这种类比，家长们在认识和理解娃娃编程的时候，却要好好想想其科学性和合理性。
其次，机器人编程绝非人人的必修课，“不懂编程就是文盲”，纯属无稽之谈。自有人类社会以来，就有社会分工，每一个人走入社会，都会有自己的角色和分工。将编程与文盲放在一起说事儿，有悖社会发展规律，是夸大其词的推销“噱头”。
曾几何时，奥数也是判定一个孩子是否有文化、是否优秀的标准，但是当奥数在社会中不再被称作“奥林匹克数学”，而被称为“深奥的数学”的时候，便从中小学生的应试课程超市中悄然“下架”。
如果本是用以培养兴趣、激发想象力的机器人编程继续被如此扭曲和神化，这门课程不仅不会长久，反而会物极必反。有知识、有文化，就不会是文盲，几千年来一直如此，与懂不懂机器人编程没有半毛钱关系。不学历史就不懂我的国，这是真理，历史老师却从不会挂在嘴边。还在以“不懂编程就是新一代文盲”为理由来推销课程的培训机构，你们是搞教育的，应该收敛一下，端正端正态度了。
少儿学习机器人编程，其乐无穷，可学，该学，培养一种兴趣，激发一种思维方式，何乐不为。但是当家长们把孩子送入课堂的时候，切不可让孩子带着压力、怀揣使命、顶着任务去面对如此萌趣横生的一门课程，因为对于绝大多数孩子来说，编程与他们的事业、人生不会有太大关系。
