20几岁要懂得的手段和心计(大全集)(安上抚下,以谋立身三)

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首页模拟经营谋心计更新时间:2024-07-30

在批评中加点“糖”

药有糖衣,批评不防也来点糖。

决不可以只批评不表扬。

提起批评,也许更多人的理解是“挑刺”。其实,那只是批评很小的部分。真正高明的批评,更多的是交流、引导和印证。

如果你希望你的批评可以取得良好的效果,就要在方法上下工夫。一个人犯错后,最难以接受的就是大家的群起攻之,这样势必会伤害他的自尊心。怎样批评,实际是一种说服的技巧,是一门沟通的艺术。批评的目的意在打动对方,使得对方能认识到自己的错误,回到正确的轨道上,而不是贬低对方。因此即使你的动机是好的,是真心诚意的,也要注意方式和场合等问题。

历史上很多智人谋士,都是善用此道的人,从而以吹灰之力,成就九鼎大事。如触龙说赵太后的故事,极其典型:

秦国进兵赵国,赵国向齐国求救兵,而齐国一定要长安君当人质才肯出兵。长安君是赵太后的小儿子,当时赵太后当权,不肯答应。大臣们轮流谏劝,都被太后顶了回去。无奈左师触龙出面劝说。那时太后正在气头上,背对着他。触龙进来慢慢坐下,先与太后聊些身体吃饭之类的家常,又慢慢将话题转到子女上,取得太后共识后,才顺理成章道出爱子女要为他们的长远利益考虑的道理,说明去齐国当人质正是长安君建功立业的好机会,是为将来自立打基础,终于劝动了太后。

良药苦口利于病,但在现实生活中,扶正匡谬的批评的确如良药那样不为人所乐于接受,甚至成了难以下咽的“苦药”。开展企业内的批评报道尤非易事,上下左右,利益利害;磕磕碰碰,枝蔓牵扯,批评几乎是犹抱琵琶半遮面。批评得好,人家接受;反之,麻烦缠身,成了“不受欢迎的人”。因此,批评要学会变“害”为“利",使硬接触变成软着陆.即在“苦药”上抹点糖,看似失去了锋芒,但却药性不减。

壬东进公司后升迁很快,不到两年就坐上了部门经理的位置,但是有个别下属不服他,有的甚至公开和他作对,张品就是其中的一位。自从王东做了部门经理之后,张品经常迟到,一周5天,他甚至4天都迟到。按公司规定,迟到半小时就按旷工一天算,是要扣工资的。问题是,张品每次迟到都在半小时之内,所以无法按公司的规定进行处罚。王东知道自己必须采取办法制止张品这种行为,但又不能让矛盾加深。

壬东把张品叫到办公室:“你最近总是来得比较迟,是不是有什么困难?”

“没有啊,堵车又不是我能控制的事情,再说我并没有违反公司的规定呀。”

“我没别的意思,你不要多心。”王东明显感觉到了对方的抵制情绪。

“如果经理没什么事,我就出去做事了。”

“等等,张品你家住在东城门附近吧。”

“是啊。”张品疑惑地看着对方。

“那正好.我家也在那个方向,以后你早上在东城门等我,我开车上班可以顺便带你一起来公司。"

没想到王东说的是这事,张品反而有些不好意思,喃喃地说:“不.不用了……你是经理,这样做不太合适。”

“没关系,我们是同事啊,帮这个忙是应该的。”王东的话让张品脸上突然觉得发烧,人家王东虽然当了经理,还能平等地看待自己,而自己这种消极的行为,实在是不应该。事后,张品虽然还是谢绝了王东的好意,但他此后再也不迟到了。

在批评的过程中,适时地釆取先表扬后批评的方式,使得对方能树立改正错误的信心,树立全新的自我形象。因为他从你那里得到的信息是一一他是有优点的,即使有错误也能很容易地接受批评,并很快地改正。所以批评的艺术可以被称之为一种为人处世的基本修养。

批评和骂人不同,它们之间有着本质的区别,骂人是气急败坏的表现,是无赖的表现,这不需要多大水平,在大街上扯个泼妇,肯定能骂得十分出彩。只是,骂人的行为除了让被骂者受伤,或者被路人耻笑之外,没有多少意义。而批评不同,批评的过程是批评者站在一个公正的立场,站在一定的高度,通过摆事实、讲道理来对人与事进行的一场论证过程,它应该有着严谨有力的逻辑。因此,我们是万万不可把骂人的行为扯进批评的范畴内。

批评别人,就要给别人服气的理由。我们作为批评者,就首先要加强自己本身的文化修养,对批评的人和事情,要有自己独到的眼光和见解,要公正地看待问题,而不能根据党同伐异的态度去行事。在批评的过程中,我们要保持自己个人的意识形态,有自己的鉴别能力。然后,通过自己对问题的看法,真诚地向批评对象提出自己的意见,并指明他应该去努力的方向。只要我们的见解是正确的,意见是真诚的,态度是诚恳的,别人又怎会不接受批评呢?

在批评的过程中,我们决不可以只批评不表扬。因为不管是人还是事,毕竟都还是有优点的。但这么说,也决不是鼓励大家在批评别人的时候先来一段表扬,在表扬以后再来一个“但是”,“但是”的后面加上一串批评。这样的批评只能让别人觉得虚假。比如老师要批评学生的懒惰行为,可以这样来批评:你很聪明,请以后勤奋点。而不要这么说:你'很聪明,但是你很懒惰。这两种批评方式看着没多大区别,但前一种批评方法在表扬中提出了自己对学生的要求,而后一种效果和第一种相比,学生更容易接受前一种方法

金无足赤,人无完人。只要是人,就可能犯错误。其实,任何有上进心的人都不愿意犯错,要批评一个人的错误时,最好让对方感觉到自己的错误。批评的目的也是为了要帮助对方,而不是为了贬低对方的品德。因此批评以适可而止、给对方留有余地的程度为好,这会让对方感谢你的宽容。

正确的批评方式不仅能帮你树立威信,还能让更多的人亲近你。在批评中加点“糖"可以让别人接受我们的批评而又不受到伤害。

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