育邻梦
地球是构成宇宙物质体系的极小部分，生命物质是地球上被赋予了繁殖能力 生长周期 小部分损伤自愈功能的物质组合形态，人类是生命物质体系中综合智商最高、成长发育最慢、成长可塑性最强的社群性胎生哺乳动物，也是自然生命体系中唯一按照自主生存意愿、通过主动劳动创造生活消费物资的动物族群。
借助植物生长特性形成农业、利用其它动物生长特性形成畜牧业、利用其它自然物质制作生产劳动与生活辅助工具形成工业、不断发掘自然物质属性并拓展主动劳动创造领域形成科技......借助大脑善于归纳总结与抽象发散的能力，现代人类在自然生态食物链基础上搭建形成了庞杂的生活物资交换市场。但是，总有人类社群在遭遇自然灾害亦或者有非分之想时，采取非友善手段抢夺其它族群的生存空间。
战争，一种集体、集团、组织、派别、国家、政府互相使用暴力、攻击、*戮等行为，是敌对双方为了达到一定的政治、经济、领土等目的而进行的武装战斗。战争是政治的继续，触发战争的往往是政治家而非军人，战争亦被视为政治和外交的极端手段。战争作为实现政治目的的工具和手段，打军事仗更是打政治仗、经济仗、外交仗。
战争的胜利者建立国家
国家，拥有共同的语言、文化、种族、领土、领海、领空、政府或者历史的社会群体。地球之上的生存环境原本属于绝对公共资源，任何生命物质都可以按照先到先得的方式使用之。但是，任何自然生命对生存环境的占有具备绝对排异性，人类社会的国家疆界都是列祖列宗用鲜血为子孙后代筑成的安全生存红线。
《史记·平津侯主父列传》：“《司马法》曰：‘国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危。’天下既平，天子大凯，春蔸秋弥，诸侯春振旅，秋治兵，所以不忘战也。”中华民族5000多年不间断文明历史中，绝对没有战争的年份并不多，秦始皇之前的民族统一战争、汉族与少数民族之间的融合战争、中华民族与倭寇 沙俄 英国 印度等国家之间的反侵略战争......兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察。
自然资源为公—>先占先得，人类社会消费财富为私—>多劳多得—>族群代际继承。然而，不同人类社群之间的相对发展势头并不同步，强势者必然追求更广阔的生存领地管辖权，新崛起的国家必然与曾经的强势国家发生直接利益冲突，比如变法图强之后的秦国便有了东出函谷关一统天下之雄心、文景之治之后的汉朝便有了通过军事手段解决与匈奴领土争端的底气、统一蒙古草原诸部的成吉思汗便开始了他征战欧亚大陆的旅程、抢夺美洲收益颇丰之后的欧洲国家起有了抢夺全世界的盗心、免遭战火毁坏的美国有了称霸世界的本钱......
打得一拳开，免得百拳来，面对敌人的欺压和凌迫，只有反击和抵抗，一旦退让对方就会得寸进尺地欺负你。和亲并没能让汉朝和匈奴真正罢兵，霍去病封狼居胥让匈奴彻底分裂、经贸并没有让周边小国侵蚀宋朝的领土，天子守国门让草原部落重新归服明朝、租&割地赔款并未能让清朝获得列强尊重，抗美援朝让新中国被世界刮目相看......被征服才是人类社群获得外族尊重的最好办法。
尊严只在剑锋之上，真理只在大炮射程之内。当下，我国尚未完全统一、与周边国家的领土界限争端尚未完全协商妥当、与某些国家的利益冲突源源不断...我们距离战争并不遥远；叙利亚内乱、俄罗斯与乌克兰还处于战争中、尼日尔等非洲国家开启第二次反殖民斗争......不同人类族群之间的战争从未真正停歇，不同人类族群之间的和平从未有过真正意义上的世代永续。因为，战争是不同人类族群区划彼此生存空间的终极手段，战争的胜利者建立国家、失败者失去生存权益。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨、需要来自家庭的无私陪伴、需要来自学校和社会的谆谆教导。育邻人：探索以邻里友善带动社会和谐、推进社会德育教化、促进每个人健康快乐成长，以期与家长一起“量身定制”孩子的成长计划、建成社区邻里相帮的教育服务生态圈。
